風(fēng)箏第二課時(shí)冀教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-文庫(kù)吧資料
2024-12-19 07:25本頁(yè)面
【正文】 （ 2）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字詞語(yǔ)。 補(bǔ)充材料 從課文找出對(duì)自己的弟弟的麻木、冷漠而感到深深悲哀的語(yǔ)句，反復(fù)誦讀，體驗(yàn)怒其不爭(zhēng)。 于是魯迅棄醫(yī)從文，離開(kāi)仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，回到東京，翻譯外國(guó)文學(xué)作品，籌辦文學(xué)雜志，發(fā)表文章，從事文學(xué)活動(dòng)。這使他認(rèn)識(shí)到，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。 補(bǔ)充材料 補(bǔ)充材料 有一次，在上課前放映的幻燈畫(huà)片中，魯迅看到一個(gè)中國(guó)人被日本軍隊(duì)捉住殺頭，一群中國(guó)人卻若無(wú)其事地站在旁邊看熱鬧。他發(fā)現(xiàn)，在日本，作為一個(gè)弱國(guó)子民，經(jīng)常受到具有軍國(guó)主義傾向的日本人的歧視。魯迅也想通過(guò)醫(yī)學(xué)啟發(fā)中國(guó)人的覺(jué)悟。僅僅因?yàn)檫@件事嗎？ 五六自然段 魯迅是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人，早年曾經(jīng)以優(yōu)異成績(jī)卡口如日本學(xué)醫(yī)。 句子解析句子解析天真、
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