等腰三角形和等邊三角形教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-15 00:41本頁面
【正文】 三角形的定義。從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)方面闡述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。六、教學(xué)用具本節(jié)課使用多媒體教學(xué)，采用PPT與幾何畫板相結(jié)合的方式。難點(diǎn)：等邊三角形性質(zhì)的應(yīng)用。2）在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣, 建立自信心。過程與方法經(jīng)歷“猜想—驗(yàn)證—總結(jié)歸納—應(yīng)用”的探究過程，培養(yǎng)探究數(shù)學(xué)問題、解決問題的能力。學(xué)生使用規(guī)范的幾何語言書寫幾何解題過程的能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形、等腰三角形和軸對(duì)稱的內(nèi)容。二、學(xué)生分析學(xué)生是八年級(jí)的學(xué)生。其中第一課時(shí)的內(nèi)容是等邊三角形的概念、性質(zhì)、判定和相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。孩子們需要鼓勵(lì)和賞識(shí)，才樂意說出自己的想法?！焙⒆觽冋{(diào)皮地說：“我怕說錯(cuò)。一些學(xué)生情不自禁地說：“我也是這樣想的。當(dāng)然這節(jié)課中我也意識(shí)到一個(gè)好的和一個(gè)不好的個(gè)人素養(yǎng)，當(dāng)一個(gè)孩子發(fā)言膽怯時(shí)，同伴的掌聲鼓勵(lì)了他們的勇氣，說得不好的地方，請本組同伴幫忙，讓學(xué)生切實(shí)感受小組合作的力量；當(dāng)一個(gè)孩子發(fā)言錯(cuò)誤時(shí)，總會(huì)引來其他孩子一些不懷好意的笑聲，我及時(shí)制止并教育學(xué)生要懂得尊重別人、傾聽別人的意見，誰沒有犯錯(cuò)的時(shí)候，諷刺的笑聲應(yīng)該從課堂中消失。學(xué)生能夠揭示本課的知識(shí)點(diǎn)，可能基于他們語文學(xué)習(xí)的課前預(yù)習(xí)，盡管能力不強(qiáng)，但值得肯定的。課前我也將這些知識(shí)點(diǎn)作了一個(gè)預(yù)設(shè)，羅列了如下：等腰三角形、腰、底、底角、頂角、等邊三角形……接著我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些概念結(jié)合圖形進(jìn)行深入理解，最終學(xué)完了本節(jié)課，學(xué)生饒有興趣地學(xué)習(xí)了一節(jié)課。上課伊始，我讓學(xué)生先自學(xué)課本，我不給任何指導(dǎo)意見，這樣做基于不干擾學(xué)生探究知識(shí)的思路。如果真是那樣，那它還有一個(gè)名字，叫“等邊三角形”為了確保三條邊都相等，我們可以這樣折：取一正方形形紙，邊折邊示范，并講清楚為什么要這樣折？畫等邊三角形：很容易保證兩條邊相等，但保證三條邊都相等有一定的困難，所以等邊三角形不好畫。板書：等腰三角形教學(xué)各部分名稱：讀“等腰三角形”，想一想，這名字是什么意思？在圖上標(biāo)出：這兩條相等的邊，我們就叫它“腰”；這第三條邊和它們是不相等的，我們叫它“底”在底邊上的這兩個(gè)角是相等的，就可以共用一個(gè)名字“底角”；剩下的這個(gè)角，稱之為“頂角”。）除了兩條邊是相等的，還有什么也是相等的？你是怎么知道的？（還有兩個(gè)角也是相等的，因?yàn)橐彩侵睾系?。）折一折、剪一剪：取一張長方形紙，對(duì)折；畫出它的對(duì)角線，沿對(duì)角線剪開；展開觀察：這樣剪出來的三角形就是我們今天要認(rèn)識(shí)的等腰三角形。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。】第二篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)《等腰三角形和等邊三角形》教學(xué)設(shè)計(jì)等腰三角形和等邊三角形教學(xué)內(nèi)容： 教材30 — 32頁教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在實(shí)際操作中認(rèn)識(shí)等腰三角形和等邊三角形，知道等腰三角形邊和角的名稱，知道等腰三角形兩個(gè)底角相等，等邊三角形3個(gè)內(nèi)角相等?！驹O(shè)計(jì)意圖：反復(fù)運(yùn)強(qiáng)化等腰等邊三角形的腰和底的知識(shí)，會(huì)根據(jù)條件快速判斷方法及運(yùn)用的知識(shí)，提高運(yùn)用能力】五、全課小結(jié)？ ，你有哪些收獲？先自己想一想，再同座說一說，最后指名口答，全班交流。它的頂角是（）176。它的一個(gè)底角是（）176。這個(gè)等腰三角形的周長是（）厘米?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過直接口答，提高學(xué)生根據(jù)題目特點(diǎn)選擇解決方法的能力，并結(jié)合三角形三邊關(guān)系的知識(shí)，從而為靈活使用打下基礎(chǔ)。【設(shè)計(jì)意圖：通過判斷，加深學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)的等腰、等邊三角形的認(rèn)識(shí)，并能夠根據(jù)題目特點(diǎn)快速判斷。】三、鞏固練習(xí)下面的物體的面，哪個(gè)是等邊三角形，哪個(gè)是等腰三角形？（課件出示）流動(dòng)紅旗三角尺警示標(biāo)志語整體出示，指名先讀題，再判斷。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1