“生態(tài)文明,從我做起”主題班會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 00:36本頁(yè)面
【正文】 間關(guān)系，我們不能一一展現(xiàn)沒(méi)出來(lái)，請(qǐng)還沒(méi)有展示的作品，下課后統(tǒng)一交陳光生處，由陳光生組織同學(xué)進(jìn)行評(píng)比再展覽。看誰(shuí)的作品美觀又實(shí)用。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是：環(huán)保制作大比拼。下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：節(jié)能減耗我最行同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）管芯羽：同學(xué)門(mén)的做法都很好。A高速行駛 B中速行駛 C加速行駛 D開(kāi)著發(fā)動(dòng)機(jī)停車(chē)等候發(fā)生于1993年5月5日的我國(guó)西北特大（B）就是與草場(chǎng)被破壞、土地沙化有直接關(guān)系，給西北幾個(gè)省區(qū)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)億元。一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。B．使用私人車(chē)。A．紅色 B．綠色 C．黃色為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)，應(yīng)該（C）。邱蕓：生活垃圾的處理一直是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，看看我們的政府有什么妙招吧！多媒體播放垃圾分類視頻。易玲紅老師講述省政府出臺(tái)的“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的建設(shè)事宜。（多媒體出示圖片）二、生態(tài)文明政府在行動(dòng)：管芯羽：慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)人民的重視，我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略。并推薦一位代表做記錄，再做匯報(bào)。邱蕓：原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到你的心里也在淌血。）邱蕓：剛才的圖片真是觸目驚心，讓人永生難忘，大家一起來(lái)找一找：這一切都是什么原因造成的呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的調(diào)查，在小組內(nèi)進(jìn)行整合、歸納，找出受污染的原因。（鐘智霖）：同學(xué)們好，我是調(diào)差環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘智霖，在調(diào)查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象，把它拍下來(lái)了，請(qǐng)看大屏幕。邱蕓：剛才的表演真是惟妙惟肖，我們美麗的地球不見(jiàn)了，地球的慘狀讓人心痛不已。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán)，江河不在明澈，空氣不在清新，請(qǐng)看小品《地球在哭泣》。一、地球在哭泣?；顒?dòng)和過(guò)程：班主任：社會(huì)在不斷進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越受到大家的關(guān)注，今天我們的班會(huì)主題是《生態(tài)文明，從我做起》。政治老師講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。安排學(xué)生收集低碳生活小竅門(mén)，選擇幾條讓學(xué)生講講?；顒?dòng)步驟：一、地球在哭泣。為環(huán)保問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。四、團(tuán)支部發(fā)出倡議第三篇：《生態(tài)文明,從我做起》主題班會(huì)《生態(tài)文明，從我做起》主題班會(huì)活動(dòng)目的：本次班會(huì)活動(dòng)：讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí)，逐步形成“善待自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然”的良好風(fēng)尚。同學(xué)們：就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們自己的家園。的確，地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。邱蕓：下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。（同學(xué)展示作品并介紹，主持人做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。邱蕓：請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品拿出來(lái)秀一秀，并介紹作品的名稱及制作的材料。我們的地球需要我們共同愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。A地震B(yǎng)沙塵暴C水災(zāi)D火災(zāi) 邱蕓：其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。汽車(chē)在（D）狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。C．盡量選擇乘坐公共交通工具。A．盡量選擇乘坐舒適的交通工具。管芯羽：根據(jù)剛才易老師的介紹及新聞報(bào)導(dǎo)，可見(jiàn)，我們的政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題是高度重視，出臺(tái)了很多有利于環(huán)保的措施，說(shuō)一說(shuō)：我們又能做些什么呢？下面進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識(shí)搶答？（人類大量捕殺）（1平方米）每年的世界環(huán)境日是哪一天？6月5日我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，人均水資源僅為世界人均量的多少？（1/4）眼睛勞累了，看一看(B)色對(duì)眼睛有好處。管芯羽：感謝易老師的發(fā)言，除此之外，我相信同學(xué)們都還記得剛過(guò)去不久的清明節(jié)吧！以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響，香燭齊燃，可今年卻與眾不同，請(qǐng)看新聞報(bào)道：多媒體播放低碳清明視頻?，F(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí)。（小組討論、推薦、回答）邱蕓：除了剛才同學(xué)們提到的，我也搜集了一些對(duì)我們有危害現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片。這樣的污染會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論。（小組整合、歸納資料，并匯報(bào)結(jié)果）管芯羽：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。（鐘智霖邊說(shuō)自己的見(jiàn)聞邊出示自己收集的圖片。其實(shí)，我們也派了小記者出去，我們周邊的環(huán)境也不容樂(lè)觀，看看他有什么發(fā)現(xiàn)吧！有請(qǐng)鐘志霖同學(xué)上場(chǎng)。小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發(fā)等。管芯羽：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來(lái)越短缺。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。三、低碳環(huán)保倡議。讓他們?cè)诎嗌现v述環(huán)保真實(shí)故事。二、生態(tài)文明我們?cè)谛袆?dòng)：清明節(jié)前組織一次義務(wù)植樹(shù)，澆灌校園植物的活動(dòng)（拍攝活動(dòng)中鮮活場(chǎng)面，并對(duì)學(xué)生采訪錄音）?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。通過(guò)搜集資料、觀察討論等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)，搜集、積累、整理、運(yùn)用資料等能力通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做
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