【正文】 、科技扶貧的本質(zhì)特性（）。準(zhǔn)確把握當(dāng)今世界發(fā)展大勢 準(zhǔn)確把握當(dāng)代中國發(fā)展大勢 直面我國對外開放中的突出矛盾和問題 主動順應(yīng)經(jīng)濟全球化潮流不直面我國對外開放中的突出矛盾和問題21984年，中國中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于幫助貧困地區(qū)盡快改變面貌的通知》，文件提出了開發(fā)式扶貧的思路，以及具體的措施是（）。實事求是，從實際出發(fā) 不好高騖遠，不空喊口號 與時俱進，精準(zhǔn)發(fā)力 堅持求真務(wù)實，明確任務(wù)目標(biāo) 自己發(fā)展、脫貧攻堅的重點區(qū)域（）。加大電商扶貧、“互聯(lián)網(wǎng)+扶貧”力度在安置地及其附近因地制宜看發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、休閑養(yǎng)老、服務(wù)養(yǎng)老等現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)，并優(yōu)先雇傭貧困對象、創(chuàng)新的內(nèi)容是全面創(chuàng)新，包括（）。率先對建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免除公辦普通高中學(xué)雜費逐步改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)狀況提高中等職業(yè)教育國家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)最終實現(xiàn)貧困地區(qū)教育資助全覆蓋、促進搬遷貧困人口脫貧發(fā)展,發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)脫貧一批,包括（）。扶持對象項目安排資金使用措施到戶困村派人脫貧成效、實施易地搬遷脫貧的重要意義（）。發(fā)展更高層次開放型經(jīng)濟，積極參與全球經(jīng)濟治理和公共產(chǎn)品供給提高我國在全球經(jīng)濟治理中的制度性話語權(quán)，構(gòu)建廣泛的利益共同體、完善生態(tài)補償制度的方式（）。補齊貧困地區(qū)教育短板提高貧困人口收入水平有效阻斷貧困代際傳遞助力貧困地區(qū)整體脫貧人人上大學(xué)、把握開放發(fā)展的內(nèi)容是推進全方位高層次的對外開放，其體現(xiàn)在（）。要以市場導(dǎo)向為原則選準(zhǔn)并發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)因地制宜地接收轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)、強制性生態(tài)保護方式有（）。貧困地區(qū)因地制宜地制定精準(zhǔn)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。堅持節(jié)約資源保護環(huán)境堅持可持續(xù)發(fā)展堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路不堅持可持續(xù)發(fā)展、加快推動政府公共技術(shù)服務(wù)平臺建設(shè)，目的是（）。明確標(biāo)準(zhǔn)入戶調(diào)查群眾評議公告公示抽查檢驗信息錄入、精準(zhǔn)識別易地搬遷對象的作用（）。建檔立卡平困識別動態(tài)調(diào)整定期核查程序退出、農(nóng)村最低生活保障制度的基本原則（）。盤活土地存量補充土地數(shù)量提高土地效率全部賣出、加快推進貧困地區(qū)生態(tài)旅游業(yè)發(fā)展，包括（）。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，夯實組織基礎(chǔ)發(fā)揮各級黨委縱覽全局，協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用嚴格執(zhí)行脫貧攻堅一把手負責(zé)制，省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級書記一起抓創(chuàng)新扶貧考核體系，加強脫貧成效考核落實脫貧攻堅責(zé)任制 特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展與農(nóng)村貧困勞動力由鄉(xiāng)進城的勞務(wù)輸出相結(jié)合，其體現(xiàn)在（）。不愁吃不愁穿不愁花錢不愁旅游不愁看病、堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的方略是（）。以項目為載體以科研為手段引導(dǎo)貧困人口掌握先進的生產(chǎn)技能和知識提高貧困家庭的收入水平、基層農(nóng)技推廣體系，先存在的問題，不正確的是（）。率先對建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免除公辦普通高中學(xué)雜費逐步改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)狀況提高中等職業(yè)教育國家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)最終實現(xiàn)貧困地區(qū)教育資助不封覆蓋3精準(zhǔn)施策，解決怎么扶的問題，其中不包括（）。2007年2008年2009年2010年3與時俱進，精準(zhǔn)發(fā)力的戰(zhàn)略下列不對的是（）。20132014201520163新一代領(lǐng)導(dǎo)人的執(zhí)政思想是（）。實施易地搬遷脫貧是搬遷貧困人口脫貧的現(xiàn)實需要實施易地搬遷脫貧是可持續(xù)發(fā)展的生動體現(xiàn)實施易地搬遷脫貧是促進中西部地區(qū)發(fā)展的重要動力實施易地搬遷脫貧不是促進中西部地區(qū)發(fā)展的重要動力3通過加大人才和智力支持帶動民族地區(qū)奔小康，留人的方式不正確的是（）。社會保障兜底脫貧是筑牢社會保障安全網(wǎng)的重要內(nèi)容社會保障兜底脫貧是實現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧的重要方面社會保障兜底脫貧是農(nóng)村貧困人口共享全面小康生活的必然要求在我國沒必要進行社會保障兜底脫貧3哪一年“三西”農(nóng)業(yè)建設(shè)計劃實際上是較大區(qū)域的扶貧開發(fā)計劃，這一計劃的實施拉開了中國特定貧困區(qū)域大規(guī)模扶貧開發(fā)的序幕（）。 2發(fā)展教育脫貧一批的方式不對的是（）。2009 2010 2011 20122四級公路網(wǎng)絡(luò)描述不對的是（）。由宏觀向微觀的轉(zhuǎn)變 由整體向個體的轉(zhuǎn)變 強調(diào)：精準(zhǔn)精準(zhǔn)再精準(zhǔn) 因地制宜2“要因地制宜、科學(xué)規(guī)劃、分類指導(dǎo)、因勢利導(dǎo)，能做什么就做什么，不要勉強搞一些東西，一定從實際出發(fā)，真正使百姓得到實惠”是哪位總書記說的（）。制度創(chuàng)新 文化創(chuàng)新 科技創(chuàng)新 理念創(chuàng)新2不屬于我國特困人員供養(yǎng)制度的是（）。十二五時期 19782011年 十三五時期 十四五時期2支持科技特派員開展創(chuàng)業(yè)式扶貧服務(wù)，具體措施不對的是（）。降低貧困地區(qū)的科技研發(fā)成本 縮短研發(fā)周期 提高創(chuàng)新效率增加貧困地區(qū)的科技研發(fā)成本1“兩不愁、三保障”的目標(biāo)要求，不對的是（）。補齊貧困地區(qū)教育短板 提高貧困人口收入水平有效阻斷貧困代際傳遞 人人上大學(xué)、不屬于農(nóng)村最低生活保障制度的資金籌集與管理的是（）。1社會保障兜底一批的方式不對的是（）。中央預(yù)算內(nèi)投資國外貸款專項建設(shè)資金長期信貸資金1一般性科技扶貧不對的是（）。減貧成效精準(zhǔn)識別精準(zhǔn)幫扶掙錢多少1哪一個時期經(jīng)濟出現(xiàn)下行趨勢（）。2007年2008年2009年2010年、完善醫(yī)療救助制度，保障救助對象享受基本醫(yī)療保險服務(wù),重點對象是（）。2020年2021年2022年2023年截止2015年年底，全國農(nóng)村建檔立卡貧困人口為()。 就是貧困地區(qū)基本公共服務(wù)主要領(lǐng)域指標(biāo)接近世界平均水平就是貧困地區(qū)基本公共服務(wù)主要領(lǐng)域指標(biāo)接近美國平均水平就是貧困地區(qū)基本公共服務(wù)主要領(lǐng)域指標(biāo)接近北京平均水平提出了“貧困代際傳遞”概念（）。 就是貧困地區(qū)基本公共服務(wù)主要領(lǐng)域指標(biāo)接近全國平均水平 就是貧困地區(qū)農(nóng)民人均可支配收入比2013年翻一番以上，增長幅度要高于全國平均水平發(fā)展教育脫貧一批的方式不對的是（）。就是貧困地區(qū)農(nóng)民人均可支配收入比2011年翻一番以上，增長幅度要高于全國平均水平就是貧困地區(qū)農(nóng)民人均可支配收入比2010年翻一番以上，增長幅度要高于全國平均水平第三篇：繼續(xù)教育答案一、單項選擇、精準(zhǔn)識別易地搬遷對象的含義不對的是（）。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。A、專有性 B、時間性 C、地域性 D、大眾性 E、以上都不正確（）。A、期刊論文的寫作 B、學(xué)位論文的寫作 C、學(xué)術(shù)專著的寫作 D、研究報告的寫作 E、生活雜談的寫作（）。A、法律體系 B、行政體系 C、政策體系 D、強制性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) E、道德體系（）。A、建立健全有關(guān)法律法規(guī)，做到有法可依，有規(guī)可循，并且要有對違法違規(guī)的行為作出懲罰的措施B、在機構(gòu)和組織的方面要建立健全專門的組織和機構(gòu)來實施完善知識產(chǎn)權(quán)保護 C、對知識產(chǎn)權(quán)保護的技術(shù)方面，也要投入更多的精力和注意力 D、要在制度的方面建立各種防范機制。A、綜述性的文章 B、專欄性的文章 C、報道性的文章 D、文言文 E、以上都正確（）。A、新興信息安全技術(shù)將成主流 B、安全技術(shù)開始與其他技術(shù)進行融合 C、許多安全技術(shù)由獨立走向融合 D、監(jiān)控技術(shù)成為互聯(lián)網(wǎng)安全的主流 E、信息安全技術(shù)體系逐步形成并成熟起來 （）A、獨立性 B、機密性 C、可控性 D、不可否認性 E、可靠性（）。A、國家發(fā)改委 B、商務(wù)部 C、科技部D、工商行政管理總局 E、工信部（）A、加快大宗商品電子交易中心的建設(shè) B、積極發(fā)展第三方交易平臺C、在電子商務(wù)物流中心的建設(shè)方面形成突破 D、大力推進互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的應(yīng)用 E、支持C2C交易平臺做大做強 （）A、價值性原則 B、可行性原則 C、經(jīng)濟性原則 D、創(chuàng)新性原則 E、以上都是正確的 （）A、整體性 B、協(xié)調(diào)性 C、最優(yōu)化 D、模型化 E、以上都是，可以分為（）A、期刊論文 B、學(xué)術(shù)論文 C、實驗論文 D、應(yīng)用論文 E、會議論文（）。A、主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)原則 B、規(guī)范定級原則 C、以人為本原則 D、分權(quán)制衡原則 E、整體協(xié)調(diào)原則（）方面。A、建立健全有關(guān)法律法規(guī)，做到有法可依，有規(guī)可循，并且要有對違法違規(guī)的行為作出懲罰的措施B、在機構(gòu)和組織的方面要建立健全專門的組織和機構(gòu)來實施完善知識產(chǎn)權(quán)保護 C、對知識產(chǎn)權(quán)保護的技術(shù)方面，也要投入更多的精力和注意力 D、要在制度的方面建立各種防范機制。A、完全的物理隔離階段 B、硬件的隔離階段 C、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)播隔離階段 D、空氣開關(guān)隔離階段 E、完全通道隔離階段 （）A、文獻調(diào)查法 B、觀察法 C、思辨法 D、行為研究法 E、概念分析法 （）A、主動變革性 B、技術(shù)性 C、因果性 D、條件性 E、數(shù)量性，可以分為（）A、期刊論文 B、學(xué)術(shù)論文 C、實驗論文 D、應(yīng)用論文 E、會議論文（）。A、法律常識 B、服務(wù)態(tài)度 C、思想政治 D、業(yè)務(wù)表現(xiàn) E、操作能力（）A、非法侵入計算機信息系統(tǒng)罪 B、破壞計算機信息系統(tǒng)罪C、利用計算機作為工作實施的犯罪 D、盜竊計算機硬件與軟件罪 E、非法復(fù)制受保護（）的特性稱為完整性保護。A、在日常的科研行為中一定要有相應(yīng)的行動策略 B、在科研轉(zhuǎn)化的過程中，要注意保護自己的著作權(quán)C、作品發(fā)表后或者出版后，還要對后續(xù)的收益給予持續(xù)的關(guān)注和有效的維護 D、轉(zhuǎn)讓協(xié)議過程中不用關(guān)注相關(guān)條款 E、以上選項都正確三、多項選擇(每題2分)（）方面。A、完全的物理隔離階段 B、硬件的隔離階段 C、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)播隔離階段 D、空氣開關(guān)隔離階段 E、完全通道隔離階段（）A、重新成立了國家網(wǎng)絡(luò)信息安全協(xié)調(diào)小組 B、成立新一屆的國家信息化專家咨詢委員會 C、信息安全統(tǒng)一協(xié)作的職能得到加強 D、協(xié)調(diào)辦公室保密工作的管理得到加強 E、信息內(nèi)容的管理或網(wǎng)絡(luò)治理力度得到了加強 （）A、建立一個結(jié)構(gòu)化的安全體系 B、實施兩條線的安全保證 C、把好三個重要的管理關(guān)口 D、控制四個現(xiàn)實的安全風(fēng)險 E、建立長效機制 （）A、主動變革性 B、技術(shù)性 C、因果性 D、條件性 E、數(shù)量性 （）A、分析與綜合 B、抽象與具體 C、歸納與演繹 D、統(tǒng)計與測量 E、觀察與實驗 （）A、理論聯(lián)系實際原則 B、科學(xué)性原則 C、先進性原則 D、實踐性原則 E、系統(tǒng)性原則，知識產(chǎn)權(quán)保護的措施有（）。A、技術(shù)水平B、道德品質(zhì) C、法律意識 D、政治覺悟 E、安全意識（）是信息安全技術(shù)發(fā)展趨勢。A、對知識產(chǎn)權(quán)著作權(quán)的法律知識給予更多的宣傳和普及 B、進行學(xué)術(shù)規(guī)范教育 C、行政處罰 D、罰款E、以上都不正確，知識產(chǎn)權(quán)保護的措施有（）。A、期刊論文的寫作 B、學(xué)位論文的寫作 C、學(xué)術(shù)專著的寫作 D、研究報告的寫作 E、生活雜談的寫作 （）。A、防篡改 B、防復(fù)制 C、防刪除 D、防轉(zhuǎn)移 E、防插入（）A、獨立性 B、機密性 C、可控性 D、不可否認性 E、可靠性（）。A、排他性 B、獨占性 C、可售性 D、國別性三、多項選擇(每題2分)（）是信息安全技術(shù)發(fā)展趨勢。A、普通老百姓 B、國家 C、單位 D、科研人員（）。A、學(xué)術(shù)期刊要求刊發(fā)的都是第一手資料 B、學(xué)術(shù)期刊不要求原發(fā) C、在選擇期刊時沒有固定的套式 D、對論文的專業(yè)性沒有限制38.（）是一項用來表述課題研究進展及結(jié)果的報告形式。A、19世紀(jì)20年代 B、20世紀(jì)30年代 C、20世紀(jì)50年代 D、20世紀(jì)70年代（）A、繼承性 B、斗爭性 C、時代性 D、減速性36.（）是整個文章的整體設(shè)計，不僅能指導(dǎo)和完善文章的具體寫作，還能使文章所表達的內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化、周密化。A、技術(shù) B、資本 C、人才 D、知識33.（）是從未知到已知，從全局到局部的邏輯方法。A、入侵檢測系統(tǒng) B、統(tǒng)一威脅管理 C、入侵防御系統(tǒng) D、防火墻，（）在網(wǎng)絡(luò)層上實現(xiàn)加密和認證。A、GB/T 209842007 B、GB/T 93612005 C、GB/T 93612000 D、GB/T 220812008 78標(biāo)準(zhǔn)，在（）級情況下，備份中心處于活動狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)實時傳送數(shù)據(jù)、流水日志、系統(tǒng)處于工作狀態(tài)，數(shù)據(jù)丟失與恢復(fù)時間一般是小時級的。A、保密性 B、完整性 C、可靠性 D、可用性 22.（）是實現(xiàn)安全管理的前提。A、開題報告 B、文獻綜述 C、課題報告 D、序論（）。A、科技論文 B、學(xué)術(shù)論文 C、會議論文 D、學(xué)位論文（）。A、達爾文的《進化論》 B、笛卡爾的《論方法》 C、馬克思的《資本論》 D、弗蘭西斯?培根的《新工具》 (No