【正文】 要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)的環(huán)境。讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起預(yù)防校園欺凌，堅(jiān)決不以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)欺弱。我們的同學(xué)做到了這“十要十不要”，那滋生“校園暴力”的土壤就會(huì)徹底的鏟除。⑨要遵守秩序，不要圍觀、起哄。⑦要友誼為重，不要早戀。⑤要禮貌待人，不要打架斗毆。③要尊重他人，不要出口傷人或戲弄同學(xué)。我們應(yīng)該努力做到十要十不要：①要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人。對(duì)你們學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓“暴力”遠(yuǎn)離校園，應(yīng)該從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。最好還是運(yùn)用自己的智慧與壞人進(jìn)行周旋，達(dá)到既能保護(hù)自己，又能巧妙制服壞人的最佳效果。碰到施暴者應(yīng)盡量保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，有勇有謀地保護(hù)自己。而一旦內(nèi)心篤定，就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。我總結(jié)了一下，預(yù)防校園暴力主要有以下幾個(gè)方面：第一、在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。其次，從個(gè)別的人格特質(zhì)看，一部分學(xué)生性格偏執(zhí)、過(guò)激，遇事不冷靜，鉆牛角尖，即使是一個(gè)很小的間矛盾或語(yǔ)言摩擦，也會(huì)使其難以承受或喪失控制力，就會(huì)演化成極端的暴力傾向，催生出校園暴力事件。首先，從青少年這一群體身心發(fā)展的特點(diǎn)看，由于心理發(fā)展尚未成熟，缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力不強(qiáng)，加之面臨考試、升學(xué)等諸多人生選擇的壓力，遇事往往不冷靜、易沖動(dòng)、敢冒險(xiǎn)，處理問(wèn)題也常常不計(jì)后果。事實(shí)上，絕大多數(shù)施暴者本人就是學(xué)生。打群架就是因?yàn)橥瑢W(xué)互相幫忙、好朋友幫助調(diào)節(jié)問(wèn)題，結(jié)果越調(diào)越亂，發(fā)生打群架事件。家庭暴力、父母離異，忽視對(duì)孩子的言傳身教，讓孩子滿腦子閃現(xiàn)的都是打架斗毆、強(qiáng)者為王的畫(huà)面，一旦在校與同學(xué)發(fā)生矛盾，便會(huì)發(fā)泄出來(lái)，打架斗毆也就在所難免了。許多家長(zhǎng)從小就向?qū)W生灌輸?shù)氖窃谝匝肋€牙、以暴制暴的錯(cuò)誤觀念?！庇纱丝梢?jiàn)，父母的教育、家庭的健康都是保持孩子心理健康的重要因素。一位心理學(xué)家說(shuō)：“家庭是孩子心靈成長(zhǎng)的搖籃。父母的個(gè)性特點(diǎn)、教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)方式，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛保@句話說(shuō)得 非常有道理。四、家庭因素影響。三、因?yàn)槟信徽＝煌瑺?zhēng)風(fēng)吃醋而引發(fā)的校園暴力事件。當(dāng)前社會(huì)上拜金主義、享樂(lè)主義等腐化現(xiàn)象、不良風(fēng)氣給青少年造成極大的腐蝕和影響，特別是一些圖書(shū)報(bào)刊、音像制品、網(wǎng)絡(luò)游戲充斥著大量的兇殺械斗，腐蝕學(xué)生的心靈，使得學(xué)生經(jīng)不起誘惑，不自覺(jué)地模仿，學(xué)會(huì)了用以暴抗暴的方式來(lái)解決矛盾和沖突，致使校園暴力頻頻上演。比如有網(wǎng)癮的、抽煙的、打牌賭博等等而引發(fā)的學(xué)生矛盾事件。禍從口出，有些學(xué)生語(yǔ)言不文明，臟話隨口而出，容易被人誤解，產(chǎn)生矛盾，結(jié)果同學(xué)雙方爭(zhēng)吵，惡語(yǔ)相向，矛盾進(jìn)一步激化，發(fā)生打架事件，如果沒(méi)有得到及時(shí)處理，甚至還會(huì)引發(fā)社會(huì)人員參與的群體斗毆這樣的惡性事件。中學(xué)生大多是由本街道各個(gè)小學(xué)升上來(lái)的，也有少量外地轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的學(xué)生，人數(shù)上百，形形色色，所以存在的問(wèn)題也較多。此次群毆事件中,初三學(xué)生韓強(qiáng)(化名)被另一名初二學(xué)生用刀捅至靠近心臟的要害部位,經(jīng)搶救無(wú)效死亡9月25日晚,江蘇省南京市南湖路上,兩名中學(xué)生為爭(zhēng)奪女友,共糾集27名中學(xué)生火拼。下面我列舉今年發(fā)生的一些校園暴力事件：3月,青島市李滄區(qū)夏莊路某中學(xué)校園門(mén)口,初三學(xué)生小欣被幾名女同學(xué)拳打腳踢、扇耳光、雨傘打頭,小欣被嚇得3天沒(méi)敢去上學(xué)； 4月,青島市四方區(qū)16歲的男生小黃,因?yàn)樯险n時(shí)與女同桌扔紙條起了矛盾,放學(xué)后被女同桌約來(lái)的幾名男生拖到學(xué)校外暴打一頓,并被連捅4刀7月,即墨市七八名女孩對(duì)一名同校女生狂扇耳光3分鐘 此類(lèi)中學(xué)生群毆事件并非青島市所獨(dú)有，全國(guó)省市或多或少都存在校園暴力。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于我國(guó)是實(shí)行九年義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。判決：參與人員均被處以刑事處罰，第二篇：預(yù)防校園欺凌事件主題講座預(yù)防校園欺凌事件主題講座主講人：王會(huì)元各位老師、同學(xué)們大家下午好，我今天很高興能和你們?cè)谝黄饋?lái)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)校園暴力的問(wèn)題。吵完之后，小亮覺(jué)得很沒(méi)有面子，便向小洋下戰(zhàn)書(shū)，而小洋此時(shí)也是憋了一口氣，雙方相約三天后在小洋就讀的中學(xué)門(mén)口一較高低。判決：法院以尋釁滋事罪判處小虎有期徒刑六個(gè)月緩刑一年。周日返校好時(shí)機(jī) 強(qiáng)拿硬要被判刑高中生小虎平日在校園里飛揚(yáng)跋扈，很多同學(xué)們都怕他。懷疑室友搶男友 隨意毆打被判刑藝校女生小高懷疑同宿舍的小呂與自己男朋友關(guān)系曖昧，于是糾集三名女同學(xué)在宿舍內(nèi)教訓(xùn)小呂，逼迫小呂下跪并自行抽打耳光，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)，致使小呂身體受到傷害，精神出現(xiàn)應(yīng)激障礙。最終，法院依法判決被告人朱某犯尋釁滋事罪，判處