開展預(yù)防校園欺凌專題教育活動-文庫吧資料
2024-11-14 19:37本頁面
【正文】 、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。⑦利用教職工會議、班主任會議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責(zé)和要求。⑤要求班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒，并共同教育。③在部分重要場所增加高清監(jiān)控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。①加強(qiáng)行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學(xué)、中午放學(xué)后至下午放學(xué)后）、重要場所（操場、教室）的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。如情況緊急，可直接向當(dāng)日帶班領(lǐng)導(dǎo)或校長匯報，在當(dāng)日帶班領(lǐng)導(dǎo)或校長指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報警；如情況失控，緊急聯(lián)系校園安保人員，第一時間進(jìn)行隔離、疏散，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護(hù)，后匯報。③校長、分管領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員參加專題會議，進(jìn)一步明 確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識，做到“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)”、“誰首接誰負(fù)責(zé)”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現(xiàn)象。二、完善相關(guān)規(guī)章制度。④專題講座，邀請派出所、司法所干警來校開展專題講座，進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦？”。向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對。根據(jù)上級部門有關(guān)文件和通知精神，經(jīng)學(xué)校研究，決定制定我?！缎@欺凌專項治理實(shí)施方案》，落實(shí)有效措施，加強(qiáng)對此類事件的預(yù)防和整治，從而切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身及財產(chǎn)安全。通過此次安全教育希望對同學(xué)們有所啟示能形成健全的人 格和健康的心理正確面對自己所碰到的困難選擇正確的解決問 題的方法建立正確的認(rèn)知樹立積極的人生觀和價值觀。不要天黑再回家放學(xué)不要在路上貪玩按時回家。在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突一旦發(fā)生及時找老師解決。教育孩子上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。人身安全永遠(yuǎn)是第一位的不要去激怒對方。采取迂回戰(zhàn)術(shù)盡可能拖延時間。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個健康陽光的學(xué)生。要對學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。家庭版學(xué)生在父母陪伴下共同完成，讓家長正確認(rèn)識校園暴力，識別孩子是否遭遇校園暴力及教育孩子如何提高自我保護(hù)意識和能力。學(xué)校版由班主任組織學(xué)生觀看安全教育平臺上提供的視頻資源，給學(xué)生上一堂“預(yù)防校園暴力專題教育課”。積極行動起來，反對暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學(xué)都能健康成長。校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。最后提出倡議：預(yù)防校園暴力從我做起
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