面具的設(shè)計(jì)教案-文庫吧資料
2024-11-14 23:37本頁面
【正文】 點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)面具制作材料的理解以及對(duì)材料的綜合理解 難點(diǎn)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作出有個(gè)性、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具、教法、學(xué)法的運(yùn)用： 直觀交流法、啟發(fā)引導(dǎo)法、愉快體驗(yàn)法、合作探究法。激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感、藝術(shù)感受能力和藝術(shù)欣賞能力。通過 制作面具發(fā)現(xiàn)面具的造型、色彩、材質(zhì)特征能力目標(biāo)：在制作面具的過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造與審美能力。（10分鐘）（學(xué)生在表演時(shí)，錄下全部表演過程，表演完后再播放給學(xué)生欣賞，再次激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，在欣賞的過程中還能發(fā)現(xiàn)面具不足的地方，下來后還可以再修改，使自己制作的面具更完美。分小組自由組合，能調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性的同時(shí)，鍛煉協(xié)作能力，培養(yǎng)互助精神。）檢查預(yù)習(xí)情況：上次老師布置的預(yù)習(xí)“面具設(shè)計(jì)制作”這一課，要求選定感興趣的內(nèi)容分小組制作，也可以兩三個(gè)同學(xué)合作創(chuàng)作，還可以獨(dú)立完成。三、欣賞：（大屏幕展示：各種類型的面具）（5分鐘）欣賞后提問：A、欣賞了這么多面具你最喜歡哪一個(gè)？為什么？B、這些面具能看出來是用什么材料做的？（紙板、彩色紙、碎布、毛線等）C、制作這些面具用了哪些表現(xiàn)方法？（剪、折、貼、刻、彩繪等）小結(jié)：面具設(shè)計(jì)思路是多種多樣的，既可以選擇人物，也可以選擇動(dòng)物或植物形象；既可以借鑒傳統(tǒng)面具程式化的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)裝飾性的藝術(shù)風(fēng)格，也可以采用夸張變形的手法，還可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行創(chuàng)作，制作出有個(gè)性特點(diǎn)的獨(dú)特面具。它從最初對(duì)妖魔鬼怪的驅(qū)趕、對(duì)圖騰的崇拜，到對(duì)英雄人物的歌頌、對(duì)美好生活的向往，面具寄托著人類豐富的情感，并以獨(dú)特的視覺語言和大眾喜聞樂見的形式，廣泛流傳與民間。人們認(rèn)為妖魔鬼怪的樣子是丑陋的，恐怖兇狠的，于是就將面具制作得比鬼怪更兇殘、更猙獰，認(rèn)為只有這樣才能起到威嚇阻退鬼怪的作用。課型類別：工藝課 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情景引入：（2分鐘）向同學(xué)們問好后，教師學(xué)“川戲”里面變臉一樣，不斷地變換臉上戴的面具，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣，然后再揭示課題《面具設(shè)計(jì)制作》（大屏幕展示課題）。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作有新意的、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。選用恰當(dāng)?shù)牟牧?，運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，設(shè)計(jì)制作出平面或立體的面具。從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)，從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。面具的收藏、研究價(jià)值不僅僅在審美方面，還具有人類學(xué)、民族學(xué)、宗教學(xué)及美術(shù)、舞蹈、戲劇等多方面的研究價(jià)值。（三）小結(jié)及拓展（約3~5分鐘）面具藝術(shù)是一種全球性的、古老文化現(xiàn)象。教師巡視輔導(dǎo)。根據(jù)材質(zhì)可雕刻，可繪畫，也可用紙浮雕的方法制作。（粗獷、奔放或細(xì)膩；寫實(shí)或抽象）（2）選擇材料（板書）面具所用的材料，在古時(shí)候以青銅、玉、陶為主，現(xiàn)代面具多用木頭，還有布、瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃鋼等。3．面具設(shè)計(jì)(板書)通過前面的圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)面具，教師幫助歸納總結(jié)。圖片欣賞臉譜,卡通面具和一些富有創(chuàng)意的面具。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上，奠定了基本譜色，在顏色上奠定了特定人物的品質(zhì)、性格及氣質(zhì)。如著名的“京劇臉譜”?，F(xiàn)在國際時(shí)裝設(shè)計(jì)大師們也把面具運(yùn)用到他們的時(shí)裝表演中，引領(lǐng)了另一種時(shí)尚。(板書)歐洲十六、十七世紀(jì)的假面舞會(huì)深得王公貴族們的喜愛，由此衍生出風(fēng)靡英、法、意大利的宮廷的假面舞會(huì)。他們認(rèn)為鬼怪的樣子是丑陋的，于是將面具制作得比妖怪更兇殘，更猙獰。幾千年來，由于人們的民族文化、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，形成了眾多的藝術(shù)風(fēng)格，并延續(xù)至今。面具是人們節(jié)日、祭祀活動(dòng)中進(jìn)行戲劇、舞蹈表演的道具之一，作為一種古老的藝術(shù)品，它在世界藝術(shù)發(fā)展史中占有重要的地位。（通過這段歌舞給學(xué)生帶來的神秘感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體PPT演示；板書輔助教學(xué)；大量圖片及文字資料；影視素材若干等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解面具的造型特點(diǎn)、表現(xiàn)形式、色彩運(yùn)用和制作方法。
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