【正文】 族意識和豐富的民族情感的民族。作者還巧設(shè)懸念，使故事曲折生動，緊緊吸引讀者。文章在上面敘事的基礎(chǔ)上，用一個遞進句式議論，揭示文章的中心——中華民族是一個民族意識很強，民族感情極深的民族。這位美籍華人的良苦用心在于：創(chuàng)造出像故土那樣的環(huán)境，使他和老伴如身臨其境，回憶往日故鄉(xiāng)生活的情趣，寄托思鄉(xiāng)的苦戀之情。假山上嵌的“紅廟”、“白塔”“都是從舊金山唐人街買來的”。第三個層次（第八──十段）寫老同窗興建小“北?！保耐兴监l(xiāng)之情。祖國、家鄉(xiāng)的一景一物他都思念。說明這位老同窗住的是具有優(yōu)雅環(huán)境的現(xiàn)代化住宅，有一雙成才的兒女和從事高科技研究的的愛人——“家庭和事業(yè)都如意”，可是思鄉(xiāng)之情日切。第二個層次（第五──七段）寫“我”去老同窗家作客，了解到棗核的用途。這就更緊緊地吸引住了讀者。多年不見的老同學(xué)，相見的第一句話就問及那幾顆棗核，得到之后“托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重”。這部分可分三個層次?！边@樣巧設(shè)懸念，引起讀者的閱讀興趣，自然地開啟下文。這位老同窗不遠萬里，寫信索要的竟是幾顆不起眼的棗核，而且是用“航空信”“再三托付”，可見這幾顆棗核對他很重要。段落大意課文分兩部分。在那些年代里，他先后寫出了《矛盾交響樂》、《血紅的九月》、《倫敦一周間》、《南德的暮秋》及《美國之行》等優(yōu)秀特寫。第二次世界大戰(zhàn)期間，他曾作為《大公報》的記者，奔波在西歐的反法西斯戰(zhàn)場上。1933年轉(zhuǎn)入燕京大學(xué)新聞系，選修“特寫——旅行通訊”課程，1935年6月畢業(yè)。蒙族人，祖籍內(nèi)蒙古，生于北京?！稐椇恕繁闶鞘捛奶貙憽睹绹c滴》中的一篇（或一章），寫于1980年4月，是年5月全文分為10篇先后在《人民日報》連載，它猶如一股從大西洋彼岸吹來的春風(fēng)，送來了一束有關(guān)美麗現(xiàn)代社會生活及一些海外華人心態(tài)的信息，而受到廣大讀者的歡迎。要點難點一、體會海外華人的思鄉(xiāng)心態(tài)，培養(yǎng)熱愛自己民族和故鄉(xiāng)的思想感情；二、學(xué)習(xí)本文選材具體，小中見大的寫作手法；三、學(xué)習(xí)本文圍繞棗核設(shè)置懸念，使文章起伏跌宕的結(jié)構(gòu)方法；四、理解本文標題的特點及在文中的作用。七、板書設(shè)計：棗核蕭乾索棗核——用途蹊蹺（設(shè)置懸念）見棗核——如獲至寶（加深懸念）說棗核——為解鄉(xiāng)愁（解開懸念）議棗核——民族之情（點明主題）六 棗核 教案(蘇教版八年級上)《棗核》八年級上冊教案5目的要求一、理解美籍華人的思鄉(xiāng)之情，增強熱愛自己民族的感情。（邊寫作邊穿插音樂伴奏，完成后自由討論，評出幾篇優(yōu)秀習(xí)作）（六）課堂小結(jié)：請男女各一位同學(xué)上臺總結(jié)，并予鼓勵。友人身居美國，生活優(yōu)越，家庭和事業(yè)如意，為什么還時時想起祖國？假如你將來到了外國，你將會怎樣？學(xué)生自由發(fā)揮，只要言之有理即可通過本文的學(xué)習(xí)，你受到了哪些啟發(fā)？只要緊扣“愛國懷鄉(xiāng)”，都應(yīng)肯定。（言之成理即可）“他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重”一句運用了什么修辭手法？表明了什么？明確：運用了比喻的修辭手法，表明了美籍華人珍惜的態(tài)度，得棗核如獲至寶的激動心情。（四）研讀課文，討論下列問題第1段中“再三”的意思是什么？有何表達作用？明確：意思是一次又一次，作用是增強文章的懸念，為下文表現(xiàn)人物的感情服務(wù)。棗核，把相距萬里的人連在一起，把朋友的心和故鄉(xiāng)連在一起。小結(jié)：本文結(jié)構(gòu)精巧，首先表現(xiàn)在用“棗核”設(shè)置懸念。5－10段：解開懸念：踏訪后花園，手栽垂楊柳，總?cè)秉c什么，年紀越大，思鄉(xiāng)越切。③課文是怎樣設(shè)置懸念，推動內(nèi)容發(fā)展的？明確：第1段：設(shè)置懸念：再三托付，帶幾顆棗核，不占分量，用途蹊蹺。（二）投影檢查預(yù)習(xí)：給下列文字注音蹊（qi）蹺（qiao）掐（qia）嫣（yan）倘（tang）坳（ao）掀（xian）嵌（qian） 乾（qian）喏(nuo)詞語解釋：掐指、嫣紅、山坳、風(fēng)燭殘年、托付、游子、泛舟（師生訂正，齊讀兩遍）（三）整體感知：聽課文的朗讀錄音，學(xué)生聽讀，注意語句停頓及感情。即使身在異國他鄉(xiāng)，也時時刻刻惦記著祖國，想念著故土。六、作業(yè)布置，鞏固提高完成《一課一練》搜集游子思鄉(xiāng)愛國的名句《棗核》八年級上冊教案4一、教學(xué)目標：（一）學(xué)習(xí)作者設(shè)置懸念的巧妙構(gòu)思；（二）體會文中包含深情的語言；（三）理解海外華人依戀故土的民族感情，增強愛國主義情感，六 棗核 教案(蘇教版八年級上)。棗核是一條敘事的線索，更是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。(感受生活，要由表及里，做深入的思考。從結(jié)構(gòu)上看，棗核又是本文敘事線索。說明優(yōu)越的物質(zhì)生活、高度的物質(zhì)文明是沖淡不了強烈的思鄉(xiāng)愛國之情的。請大家齊讀課文，思考老人的哪些行為語言體現(xiàn)了他的思鄉(xiāng)之情呢?(齊讀第七到十自然段后找關(guān)鍵字詞、句)學(xué)生讀課文老師示范第七段：語言描寫“年紀越大，思鄉(xiāng)越切”表明思鄉(xiāng)之情是高級住宅、稱心如意的家庭和事業(yè)所無法替代的。說棗核——解開懸念。學(xué)生讀課文，師生交流，屏幕顯示索棗核——設(shè)置懸念。第二、三段、見棗核。課文的題目是《棗核》，找出文中提到棗核的句子。n)②風(fēng)燭殘年 故弄玄虛請用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。① 蹊蹺(qī qiāo) 嫣紅(yān) 倘若(tǎng) 山坳(224。教具： 多媒體教學(xué)步驟 ：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：播放《月之故鄉(xiāng)》的音樂與畫面，問：這首歌表現(xiàn)的是一種什么樣的感情?引出課題。教學(xué)難點：思鄉(xiāng)之情的具體化。推薦閱讀表現(xiàn)海外游子思鄉(xiāng)的文學(xué)作品余光中《鄉(xiāng)愁》 琦君《故鄉(xiāng)的桂花雨》 瓊瑤《剪不斷的鄉(xiāng)愁》《棗核》八年級上冊教案3教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)習(xí)本文圍繞棗核設(shè)置懸念，使文章起伏跌宕的結(jié)構(gòu)方法過程與方法：通過小組合作交流來體會海外華人對故土的依戀之情情感態(tài)度與價值觀：體會海外華人的思鄉(xiāng)心態(tài)，培養(yǎng)熱愛自己民族和故鄉(xiāng)的思想感情。（八）布置作業(yè)運用下列詞語組成一段話，要求句意銜接、中心明確，詞語順序不拘，60字以內(nèi)。問題：你能找到她直接傾訴內(nèi)心活動的句子嗎？作者老友懷念家鄉(xiāng)，除想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想棗樹，她還做了些什么？她所做的一切又表現(xiàn)了什么？（手栽垂柳、養(yǎng)睡蓮、堆疊北海、追憶北海泛舟的情景）明確：國籍雖改、感情不改、心系故土（七）語文活動海外游子還可以通過哪些方式或借助哪些寄托物來表達他們對于祖國的39。結(jié)構(gòu)：索棗核見棗核話棗核悟棗核線索：棗核構(gòu)思：設(shè)置懸念 （作用：引人入勝，把主題表達得恰到好處。（五）整體感知課文讀一讀、找一找：自由朗讀課文，并用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（四）檢查“導(dǎo)學(xué)稿”預(yù)習(xí)情況比一比、賽一賽：你能讀準下列字詞嗎？看看哪一組能準確解釋下列詞語?，F(xiàn)代作家、翻譯家、記者。師：其實，古往今來還有很多通過詠月來表達思想感情的優(yōu)秀文學(xué)作品，下面我就向大家介紹一首這樣的現(xiàn)代詩《月之故鄉(xiāng)》，我們通過欣賞音樂，感受一下作者借月亮表達了一種什么樣的思想感情？今天，我們就來學(xué)習(xí)蕭乾的《棗核》一文，看看文中的主人公又是如何來表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的。難點：思鄉(xiāng)之情的具體化。第三內(nèi)容豐富客觀真實《棗核》八年級上冊教案2內(nèi)容預(yù)覽：6．《棗核》一、教學(xué)目標，引發(fā)熱愛家園、報效祖國的情思。③大體上。①比喻音樂如流水，形象表現(xiàn)出人物陶醉其中的情態(tài)。不同點：《棗核》以人物的語言、動作描寫為主。②他們“憎恨”蔬菜，也不知道如何烹調(diào)……③她總算是幸運的……參考答案：海外華人思鄉(xiāng)中國古典音樂和飲食文化。與課文《棗核》相比，兩篇文章有哪些相同點和不同點？相同點：不同點：據(jù)上下文提供的語境，解釋加點詞在句中的含義及表達作用。他們一生都在承受壓力和競爭，連、睡夢中都無法放松。那是一個美國人一生的夢想和奮斗的目標?！偹闶切疫\的。她實在厭倦了那些美國的食物：牛排、豬排、火雞和厚厚的番茄醬……美國人吃起肉來興致勃勃，并不斷和朋友、親戚交流食譜，獲得新的口味。這樣多少可以緩解思鄉(xiāng)的情緒。她預(yù)感今晚又將夢見中國。四周一片寂靜，只有棕色的山巒映襯著暗藍的天。在這方面，中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了眾多的優(yōu)美詩篇，請同學(xué)們聯(lián)想一下：在我們課內(nèi)外還讀到過哪些表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛國這一主題的作品？杜甫的《春望》、辛棄疾的《破陣子》、余光中的《鄉(xiāng)愁》、黃霑的《我的中國心》等?！〗M合作總結(jié)※當(dāng)堂訓(xùn)練（另附）※鞏固、拓展延伸除了文中提及的通過布置家鄉(xiāng)味道的環(huán)境來寄托愛國思鄉(xiāng)之情外，你認為海外游子還可以通過哪些方法來寄托愛國思鄉(xiāng)之情呢？帶故鄉(xiāng)水、故鄉(xiāng)土，過家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日，保留家鄉(xiāng)習(xí)俗等。我國傳統(tǒng)的說法是“好男兒志在四方”，同窗思念故鄉(xiāng)，所以說自己“沒出息”。5．可是我心上總像是缺點什么，也許是沒出息，怎么年紀越大，