耐久跑教學(xué)反思共6篇-文庫吧資料
2024-11-14 22:09本頁面
【正文】 于競爭，積極進(jìn)取的特點(diǎn)，教師只要在耐久跑教學(xué)中注意引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的思維，營造良好學(xué)習(xí)氛圍等手段，就能真正調(diào)動、培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性和自覺性。因此如何調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的熱情，成了上好耐久跑教材的關(guān)鍵問題。長期以來，耐久跑，對大多數(shù)學(xué)生來說都不會積極的主動的去從事這項(xiàng)鍛煉。本課一“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)生為主題，把激發(fā)學(xué)生的體育興趣作為前提，以提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生 積極思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，構(gòu)建自主參與、合作探究的學(xué)習(xí)方式，營造了輕松、愉悅、開放的學(xué)習(xí)氛圍，能結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來組織安排教學(xué)。在教學(xué)中，教師很重視耐久跑能力的培養(yǎng)，不最求中長跑的戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)；在耐久跑教材的安排上，教師也重視和加強(qiáng)提高一般耐力的內(nèi)容，采用了跑走交替等手段，提高了學(xué)生跑的能力，改善了呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的機(jī)能。而目前的大部分學(xué)生生活優(yōu)越，極少甚至沒有經(jīng)過艱苦磨練，缺乏吃苦精神，對耐久跑沒有興趣，畏難情緒嚴(yán)重。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這樣的教學(xué)不僅讓學(xué)生的體能在鍛煉中得到提高和發(fā)展，而且培養(yǎng)了學(xué)生的能力和創(chuàng)新意識以及堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。 教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況篇4：耐久跑教學(xué)反思本案例的設(shè)計(jì)思路是采用尋寶引入，其目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性。要求：掌握重難點(diǎn)練習(xí)認(rèn)真。學(xué)法：（1）學(xué)生聽、看。 （2）集體輔導(dǎo)。教法： 教師語言提示進(jìn)行練習(xí)。 原地踏步跑。 評價(jià)要求：動作整齊，有力優(yōu)美基本部分四、輔助練習(xí)原地?cái)[臂。三、健身操組織：成體操隊(duì)形散開?w?w?w?w ?w ?w ?w ?w ?w ?w ?w ?w ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○教法：教師講解 教師提出練習(xí)要求。 學(xué)法：聽口令進(jìn)行練習(xí)進(jìn)行練習(xí)。 并隊(duì)走。教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求開始部分一、課堂常規(guī)體委整隊(duì) 報(bào)告人數(shù) 師生問好 宣布本課內(nèi)容。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：跑的輕松自然，動作協(xié)調(diào)。發(fā)展學(xué)生上肢力量和腰腹肌力量。篇3：耐久跑教學(xué)反思課的內(nèi)容：耐久跑：跑走交替課的任務(wù)：學(xué)習(xí)耐久跑跑走交替的動作方法。通過這節(jié)課也讓我體會到,體育教師要改變以往只注重知識技能傳授的思想。本課氣氛活躍,充分調(diào)動了學(xué)生練習(xí)的積極性,使學(xué)生在集體練習(xí)中建立一種和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德。這節(jié)課從教學(xué)目的,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)過程,教學(xué)方法,教學(xué)能力,教學(xué)效果來看,基本達(dá)到
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