【正文】 以及熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美的情感美的情感培養(yǎng)，促使學(xué)生個性的全面發(fā)展。二、結(jié)合教材特點進行滲透課堂中，選擇合理、科學(xué)的組織教法，教材的靈活應(yīng)用是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是對學(xué)生進行思想教育的有效途徑。對體育骨干和運動能力較強的學(xué)生則從嚴要求，絕不能袒護他們的缺點。例如，在體操練習(xí)的最后講評時，除找出較好的學(xué)生示范小結(jié)外，還可以請雖然完成動作較差，但在某一環(huán)節(jié)有所進步的同學(xué)，再做一、二次練習(xí)，肯定他們的進步，并要求大家熱情鼓勵。特別是對那些能力較差、組織紀律較差，以及不重視體育學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)生要耐心幫助，決不能用諷刺的語言刺激他們，侮辱謾罵學(xué)生。教師之間的關(guān)系往往會使學(xué)生聯(lián)想到人與人之間的關(guān)系上來，所以教師之間必須互相尊重，密切配合，互相幫助，使學(xué)生從體育教師這個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體中學(xué)到助人為樂、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。因此，我認為體育課堂教學(xué)時應(yīng)做到“六規(guī)范”：規(guī)范語言——使用普通話和文明用語；規(guī)范示范——動作正確，熟練優(yōu)美；規(guī)范板書——字跡工整，格式正確；規(guī)范儀表——衣著合乎運動特點，精神飽滿；規(guī)范行為——舉止大方，遇事得體；規(guī)范環(huán)境——教具擺放有序，場地設(shè)計合理優(yōu)美；體育教師言于律己，率先示范，帶動著學(xué)生的自我教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這至關(guān)重要。教師用語要文明、簡練，應(yīng)是有較強的邏輯性，幽默是可取的，但切忌低級庸俗。做為一名體育教師既要有一般教師計策嚴肅的風(fēng)度，又要充分體現(xiàn)其職業(yè)的特點——健康而朝氣?！坝H其師，信其道”、身教重于言教”。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。德育滲透，就是要在“以學(xué)生為本”，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展的前提下，把德育本身的目標與體育學(xué)科教材所含的德育因素，自然、有機地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的體育教學(xué)過程中，內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品德。教育者退入后臺，只做點撥，不做指令，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在體育教學(xué)中貫徹德育，應(yīng)該做到以學(xué)生為本，這樣，才能從學(xué)生的心理特點出發(fā)，系統(tǒng)地構(gòu)建德育的環(huán)節(jié)。只有不斷的探尋滲透的方法才能最大限度地發(fā)揮德育滲透的力度，促進學(xué)生健康成長。所以學(xué)校體育教育不僅是強體魄、長知識、增技能,更重要的一方面是讓學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。最后，在宣揚與實現(xiàn)“快樂體育”的同時，在體育教學(xué)中落實德育教育也完全可以使其成為一種“愉快德育”，成為一種樂于接受的德育，一種讓學(xué)生個性盡情舒展的德育，一種能促使學(xué)生健康人格可持續(xù)發(fā)展的德育?！吧碚秊閹?，學(xué)高為范”，教師必須實事求是，腳踏實地地去完善自己。因此，體育教師要以自己語言的優(yōu)美、行為的文雅、生活的樸實、衣著的整潔、態(tài)度的積極、思想的進步和作風(fēng)的正派，給學(xué)生以耳濡目染。在這里，有必要再提一下體育教師的道德人格問題，因為它決定著教師以身作則，以身立教。又如，體操中的保護與幫助可培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；隊列隊形的練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌；值日生輪流借還體育器材和整理場地，可以培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公益勞動和愛護公物，并逐步學(xué)會對自己的行為負責(zé)的良好品質(zhì)。這樣才能使體育教學(xué)中的德育教育真正實現(xiàn)由灌輸性向?qū)嵺`性轉(zhuǎn)變，通過學(xué)生的親自參與實踐，使學(xué)生形成知行統(tǒng)一的良好人格。其次，要實現(xiàn)德育教育由強制性向民主性轉(zhuǎn)變，充分利用體育教學(xué)相對動態(tài)的課堂環(huán)境，通過師生、學(xué)生之間、民主、平等的交流與合作，智慧地把學(xué)生引向既定目標，啟發(fā)學(xué)生進行自我教育和自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我道德判斷能力、道德行為選擇能力和抑制不良影響的“免疫能力”。第三篇：體育教學(xué)中如何滲透德育教育體育教學(xué)中如何滲透德育教育德育教育不是形成一種知識體系，而是要形成一種道德信念以及與此相適應(yīng)的行為方式、生活方式，即讓學(xué)生過一種好的健康的生活。體育教學(xué)中的德育必須同體育教學(xué)的特點、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，防止只寫在計劃與教案中．或進行空洞的說教。5．情感感染法教師的言行直接影響和感染學(xué)生，作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，具備一種奮發(fā)向上積極進取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立起一個好的形象，良好的教學(xué)環(huán)境，教師新穎獨特的教法，科學(xué)合理的分組，為學(xué)生營造一個平等和諧，友愛互助的人際環(huán)境，不僅有利于學(xué)生知識的學(xué)習(xí)．技能的掌握．更有利于他們良好道德品質(zhì)的形成，使青少年身心得到健康發(fā)展。例如：在籃球比賽中，有學(xué)生摔倒后，立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動事例，應(yīng)及時給該學(xué)生以恰當?shù)墓膭詈捅頁P，這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強，拼搏進取．為集體爭光的精神是有很大作用的。其次要對學(xué)生進行紀律教育、法制教育，因為任何競爭都是有條件的，都必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進行，否則將受到懲罰，從而增強學(xué)生的法紀觀念。3．激勵法體育教學(xué)中教師經(jīng)常采用激勵競爭的方法對學(xué)生進行思想品德教育，一般多用語言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段，激勵先進，鞭策后進，調(diào)動學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性。2．體驗法體育是以身體練習(xí)為主，實踐性很強的學(xué)科．學(xué)生可以在耐久跑的實踐中磨練意志品質(zhì)，在藝術(shù)體操的練習(xí)中得到美的享受．這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特征。例如：在指出學(xué)生的不良行為過程中，可保護學(xué)生的自尊心，避免產(chǎn)生逆反心理，從而使廣大學(xué)生心悅誠服。二、體育教學(xué)中德育教育的滲透方法體育教學(xué)中滲透思想品德教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)，如何把德育教育滲透到體育教學(xué)中去，也是作為一名體育教師在教學(xué)中所要探討追求的目標。幫助學(xué)生，樹立服務(wù)意識：影響學(xué)生，樹立師表意識；相信學(xué)生，樹立民主意識：應(yīng)舉止大方，談吐文明。4．教師以身作則，培養(yǎng)學(xué)生思想品德教育在體育教學(xué)中，向?qū)W生進行思想品德教育，關(guān)鍵還在于教師的言傳身教。例如：我通過隊列隊行練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性；在進行技術(shù)性較強的動作，通過同學(xué)間的保護與幫助練習(xí)中．可以增強同學(xué)間互相幫助意識．增進友誼，培養(yǎng)情感；通過對場地器材的保護，增強學(xué)生熱愛勞動，愛護公共財產(chǎn)的思想；在健美操等教學(xué)中，需有音樂設(shè)計的一種情境下，讓學(xué)生想象身處在這種情境下通過模仿練習(xí)和運動，就會既能達到學(xué)生身體鍛煉，又會使學(xué)生陶冶情操教學(xué)的目的：在課堂小結(jié)中，評價和肯定一個學(xué)生時，會更加激勵學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神。3．在組織教法中結(jié)合思想品德教育課堂中．選擇合理、科學(xué)的組織教法．既是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是對學(xué)生進行思想教育的有效途徑。甚至不需要老師的引導(dǎo)自己都能夠做到反省與升華。是一種體驗式的教學(xué)過程。比如近年來在社會上逐漸風(fēng)靡的素質(zhì)拓展培訓(xùn)。從而達到培養(yǎng)學(xué)生思想品德的目的。由于各個運動項目內(nèi)容不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對學(xué)生進行思想品德教育。比如每堂武術(shù)課教學(xué)中，課前與課后的抱拳禮就是一項必不可少的禮節(jié)，在每次課堂上讓學(xué)生形成這種習(xí)慣，這樣必然會在潛移默化中增進學(xué)生的武德精神，進一步提高思想品德的教育。學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)．鍛煉健美的體格，充實智力活動，提高思想覺悟，培養(yǎng)感情智商，提高社會適應(yīng)能力。下面就來談?wù)勗搯栴}的具體操作：一、充分利用體