教師晉級(jí)述職報(bào)告述職報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 20:38本頁(yè)面
【正文】 想您在百忙中閱讀我的述職報(bào)告。幫補(bǔ)差生，點(diǎn)化優(yōu)生，盡心盡責(zé)，讓他們參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與一些情趣活動(dòng)、習(xí)作、書畫等等的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，教師獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)，更獲得了新知；所教的學(xué)生成績(jī)。自己也積累了一定的知識(shí)，于2004年撰寫了《青年骨干教師成長(zhǎng)點(diǎn)滴》的論文，入選為《中華教育論文擷英》優(yōu)秀作品，在研究教育改革和素質(zhì)教育中具有一定的深度和廣度，所教的班級(jí)常被學(xué)校量化為文明班級(jí)，優(yōu)秀班級(jí)。為此，我深知老刀砍不了大樹，老馬馱不了重物，融于教學(xué)之中便于2003年春季參加教師函授培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，獲取新知，教學(xué)不止，探索不停。要塑造學(xué)生的靈魂，改造其不良的行為，還要關(guān)心學(xué)生的身體發(fā)育，保健及健康心理的形成等等的方面。再次，強(qiáng)化工作技能，深知教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)期性、示范性等特點(diǎn)。嚴(yán)于律己、為人之楷模，從不參與一些有損于教師形象的社會(huì)活動(dòng)，以及一些不法活動(dòng)。因?yàn)槲矣墒贾两K地需求自己要做一位合格的人民教師。工作中，擔(dān)任過**小學(xué)的六年教導(dǎo)工作，也擔(dān)任過**小學(xué)、**小學(xué)的校團(tuán)隊(duì)工作，還有會(huì)計(jì)，班主任、后勤管理員等等的工作。屈指算來(lái)，一晃已有二十一年。第三篇：教師晉級(jí)述職報(bào)告晉聘***高級(jí)教師崗位的述職報(bào)告尊敬的***職稱考核領(lǐng)導(dǎo)小組：我于1900年7月，告別了含辛茹苦的求學(xué)生涯，踏上了教育教學(xué)的茫茫征途，成了一名光榮的人民教師，也為孩子們的健康成長(zhǎng)，當(dāng)上了忠實(shí)的公仆。三、工作表現(xiàn)方面多年來(lái)，我積極承擔(dān)繁重的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不計(jì)個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點(diǎn)，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，履行了育人的職責(zé)。作為一名班主任，我深深懂得:班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的道路，我十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不歧視，而更加關(guān)心愛護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探討教學(xué)方法。多年來(lái)，苦練扎實(shí)的基本功，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重教材的個(gè)性與共性，尋求知識(shí)間聯(lián)系，積極推進(jìn)新課改，認(rèn)真上好每一節(jié)課。能用先進(jìn)的教學(xué)理念，教育學(xué)生，管理學(xué)生，為學(xué)生樹立良好人格形象的典范。一、職業(yè)道德方面任職以來(lái)，我思想上積極上進(jìn)，政治上立場(chǎng)堅(jiān)定。共22頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)******819202122 8．近年發(fā)表或被收錄的科研成果： 論文《在信息路上奔跑》發(fā)表于《廣東教育裝備》（期刊，第三作者）；論文《利用電子檔案袋培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的設(shè)計(jì)與研究》發(fā)表于《教育信息技術(shù)》（期刊，第二作者）；論文《佛山市信息技術(shù)與英語(yǔ)課程整合現(xiàn)狀綜述》發(fā)表于《佛山教研》（,第一作者）；論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教師角色研究》發(fā)表于《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院報(bào)》（期刊，第四作者）；論文《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐》收錄進(jìn)《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式與教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)研究論文集》（華師師范大學(xué)教育技術(shù)研究所謝幼如、李克東主編，2004）；論文《基于電子學(xué)習(xí)檔案袋的英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)》收錄進(jìn)《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式與教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)研究論文集》（主編李克東、謝幼如，2005）；論文《促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知發(fā)展的電子學(xué)檔的設(shè)計(jì)與開發(fā)》收錄進(jìn)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的新視點(diǎn)》（主編謝幼如，2005）；資源《高中英語(yǔ)名著專題網(wǎng)站》收錄進(jìn)《信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐》光盤（主編 李克東、謝幼如2004）；綜合課例高中英語(yǔ)名著教學(xué)收錄進(jìn)《面向新課程改革的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀案例》光盤（佛山市教育局 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所研制，2004）；資源《高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》收錄進(jìn)廣東省基礎(chǔ)教育信息資源中心學(xué)科網(wǎng)站群（2005）關(guān)鍵詞:匯編,晉級(jí),教師,學(xué)生,教學(xué),學(xué)習(xí),述職報(bào)告,教師晉級(jí)述職報(bào)告匯編 內(nèi)容摘要:述職報(bào)告 一，基本情況 曹紅娟，女，1974年3月生，教育碩士，2001年從江西省尋烏中學(xué)調(diào)入南
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