我為校園安全管理獻(xiàn)計(jì)策-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 20:08本頁(yè)面
【正文】 （特殊有愛心者，對(duì)德育有經(jīng)驗(yàn)）、警察局干警、民政部人員、心理輔導(dǎo)者、義工等組成。學(xué)校采取封閉式教育制度，學(xué)生一律住宿過半軍事式集體生活。因而人們不禁擔(dān)心，這種不健康讀物在校園中流行，對(duì)于審美觀、價(jià)值觀尚未成熟的青少年來說，具有很大的毒害性，甚至誘使他們走上犯罪道路?！碑嬅鏄O力渲染拳腳相加的血腥暴力場(chǎng)面，其中對(duì)打拼的動(dòng)作更是刻畫得淋漓盡致。名為《破壞王》、《干架王》的系列漫畫中就有這樣一段話，“不殺死對(duì)手就會(huì)被殺的，??這是死亡的決賽?！秲?nèi)衣教夫》、《惡君狂掠》、《午夜惡魔》等一些“口袋書”，描寫的大都是男歡女愛、黑社會(huì)仇殺等內(nèi)容。與此同時(shí)，大量非法出版的描寫色情、暴力的“口袋書”也流進(jìn)了校園，一些孩子因此誤入歧途?！翱诖鼤憋L(fēng)靡校園另外，近年來一種64開本的“口袋書”開始在校園中流行，因其攜帶便捷可以裝在口袋中而得名。還有的學(xué)生效仿影視中黑社會(huì)的情景學(xué)人做老大，別的同學(xué)稍有“冒犯”手下的兄弟就會(huì)替他出氣。但這些暴力恐怖影片中的情節(jié)，對(duì)于喜歡模仿的青少年來說，無(wú)疑成為了效仿對(duì)象。暴力音像制品沖擊校園暴力片、恐怖電影，玩恐怖、玩刺激、玩心跳也正在校園中流行。花季少年身上的暴力傾向十分令人擔(dān)憂。需要再次重申的是，我們必須相信，每一個(gè)孩子本質(zhì)上都是善良的，至于最終從他們身上激發(fā)起的是善良還是邪惡，決定權(quán)在大人們手里。不能讓孩子對(duì)這個(gè)世界充滿了恐懼和失望，不能讓孩子在成長(zhǎng)的道路上感到無(wú)助與孤單。孩子的心理很可能是一個(gè)輸入很多信息的硬盤，需要老師和家長(zhǎng)進(jìn)入其中，悉心整理。由此可見，前青春期及青春期的叛逆心理、幼稚人格所帶來的校園暴力現(xiàn)象是整個(gè)成人世界所面臨的共同難題。比如說，他們認(rèn)為積極向上是一種良性的秩序，那么他們就會(huì)主動(dòng)地去追求積極的生活方式；而如果他們認(rèn)為古惑仔所謂以暴易暴的“江湖”是一種秩序，那么他們就會(huì)很狂熱地崇尚暴力、信奉拳頭。校園暴力的危害并不只在于對(duì)孩子們?nèi)怏w上的創(chuàng)痛，更重要的是，它很可能使孩子的心靈邊緣化。孩子的心靈如同一張白紙，整個(gè)社會(huì)的合力在上面勾畫著關(guān)于成長(zhǎng)的印記，據(jù)有高度可塑性的孩子一舉一動(dòng)、一言一行幾乎都可以在成人世界里找到相應(yīng)的輻射源，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)以及所有可能對(duì)孩子產(chǎn)生影響力的人和事，都充當(dāng)著同樣重要而不可或缺的角色。別讓童心滑向邊緣這是一個(gè)我們無(wú)法忽略更無(wú)法回避的問題——當(dāng)本應(yīng)充滿亮色的童年和青春被灰色所籠罩。此外，我國(guó)現(xiàn)行的《預(yù)防未成年人犯罪法》也是制止校園暴力的一個(gè)法律。第二，承受欺負(fù)的同學(xué)往往不善于與人溝通，對(duì)于家長(zhǎng)、老師、同學(xué)不信任。在事實(shí)面前，學(xué)生承認(rèn)了自己被欺負(fù)的事實(shí)。但是，由于他經(jīng)常以各種理由向家長(zhǎng)要錢，使得家長(zhǎng)產(chǎn)生了懷疑。一些高年級(jí)學(xué)生，經(jīng)常向一位比自己年齡小的男同學(xué)索要錢物，如果這個(gè)男同學(xué)不給，就會(huì)招來一頓拳腳。袁校長(zhǎng)：有一個(gè)例子可以說明這個(gè)問題。學(xué)校應(yīng)營(yíng)造一種民主、平等、和諧、公正的教學(xué)氛圍?，F(xiàn)在，有很多學(xué)校，包括歧山二小學(xué)，都采用一種“成長(zhǎng)記錄袋”的方式，試圖記錄學(xué)生德育成長(zhǎng)的全過程。如，小學(xué)的思想品德課，中學(xué)的德育課，往往是流于形式。其三，學(xué)校在德育教育方面存在著盲區(qū)?，F(xiàn)在教育界有一種5＋2約等于零的說法。以及現(xiàn)在流行的一些暴力十足的電腦游戲等等，對(duì)孩子的毒害很深，使孩子的思想發(fā)育畸形，認(rèn)為采取暴力可以解決任何問題。其一，社會(huì)傳媒對(duì)學(xué)生的影響。目前，校園之中確實(shí)存在著暴力，而且，在一部分學(xué)校有愈演愈烈的趨勢(shì)。很容易形成一種“攻擊性人格”?？傊狈﹃P(guān)愛，缺少管教是這些孩子走上違法犯罪道路的根本原因。也就是說，我們必須在他們還小的時(shí)候就加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的教育。由于我們對(duì)于未成年人保護(hù)問題宣傳不足，導(dǎo)致一些未成年人對(duì)于責(zé)任問題有了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，一些年齡稍大的未成年人認(rèn)為侵害了低年級(jí)的中小學(xué)生無(wú)所謂，即使嚴(yán)重一些，自己年齡還小，也不會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任。這一情況被班主任老師發(fā)現(xiàn)后,及時(shí)找到這名女同學(xué),反復(fù)說教,化解了矛盾。6月14日，學(xué)校就在老師的細(xì)心觀察下，避免了一起打架事件的發(fā)生。如面對(duì)高年級(jí)同學(xué)以及校外人員的侵害要及時(shí)向父母和老師匯報(bào)制止校園暴力的發(fā)生關(guān)鍵是將其消滅在萌芽之中。至于化解，則是學(xué)校和老師應(yīng)該以滿腔的熱情幫助問題學(xué)生，尤其是班主任老師，更應(yīng)
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