【正文】 的電腦游戲等等，對(duì)孩子的毒害很深，使孩子的思想發(fā)育畸形，認(rèn)為采取暴力可以解決任何問(wèn)題。其一，社會(huì)傳媒對(duì)學(xué)生的影響。目前，校園之中確實(shí)存在著暴力，而且，在一部分學(xué)校有愈演愈烈的趨勢(shì)。很容易形成一種“攻擊性人格”?？傊狈﹃P(guān)愛(ài)，缺少管教是這些孩子走上違法犯罪道路的根本原因。也就是說(shuō)，我們必須在他們還小的時(shí)候就加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的教育。由于我們對(duì)于未成年人保護(hù)問(wèn)題宣傳不足，導(dǎo)致一些未成年人對(duì)于責(zé)任問(wèn)題有了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，一些年齡稍大的未成年人認(rèn)為侵害了低年級(jí)的中小學(xué)生無(wú)所謂，即使嚴(yán)重一些，自己年齡還小，也不會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任。這一情況被班主任老師發(fā)現(xiàn)后,及時(shí)找到這名女同學(xué),反復(fù)說(shuō)教,化解了矛盾。6月14日，學(xué)校就在老師的細(xì)心觀察下，避免了一起打架事件的發(fā)生。如面對(duì)高年級(jí)同學(xué)以及校外人員的侵害要及時(shí)向父母和老師匯報(bào)制止校園暴力的發(fā)生關(guān)鍵是將其消滅在萌芽之中。至于化解，則是學(xué)校和老師應(yīng)該以滿腔的熱情幫助問(wèn)題學(xué)生，尤其是班主任老師，更應(yīng)該成為學(xué)生無(wú)話不談的知心朋友。面對(duì)校園暴力，我們?cè)撛趺崔k？就此問(wèn)題談幾點(diǎn)自己的建議：一、建立學(xué)生安全檔案就防范而言，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該為所有的學(xué)生都建立起安全檔案，包括他是否有前科，是否表現(xiàn)出過(guò)暴力傾向，家庭狀況如何等，以打破在這方面的信息混沌狀態(tài)，做到心中有數(shù)。曾有一位記者走訪了某市內(nèi)的一些學(xué)校，讓人震驚的是幾乎每個(gè)走訪到的學(xué)生，都能說(shuō)出他們親眼所見(jiàn)或親身經(jīng)歷的讓他們感到恐懼的受侵害或敲詐事件，雖說(shuō)事件有大有小，那些“人物”的能量也不盡相同，但幾乎每個(gè)校園都存在著讓學(xué)生們害怕的“老大”或是“霸王”，更有學(xué)生在校園暴力濃重的陰影下忍氣吞聲，校園暴力問(wèn)題已不再是冰山一角，它已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)該引起有關(guān)部門(mén)的高度關(guān)注。第三篇：我為校園安全獻(xiàn)計(jì)策面對(duì)校園暴力我們?cè)趺崔k河陽(yáng)華僑陽(yáng)光學(xué)校 許素霞我所任教的中學(xué)是一所寄宿性學(xué)校，有來(lái)自于孟州市四面八方的學(xué)生，這個(gè)位于農(nóng)村的學(xué)校又以本村學(xué)生居多，因而欺生的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，因此引發(fā)的校園暴力事件頗讓領(lǐng)導(dǎo)和老師頭疼。作為重大人，重大的發(fā)展，與我們每個(gè)人都息息相關(guān)。虎溪，代表的是重大的新生力量，發(fā)展了虎溪，重大的未來(lái)一定會(huì)更好。但，因了我們的年輕，因了我們的朝氣，虎溪，還是自有它最獨(dú)特的風(fēng)韻，它，承載著我們的夢(mèng)想，我們將從這里啟程，奔向遠(yuǎn)方?；⑾?，是我們大一大二所在的校區(qū)。踏入重大，只不過(guò)半載有余，重大的山山水水，還并不熟悉，就如上文，只能去臆想，去揣測(cè)?；⑾o我的感覺(jué)，是有些偏遠(yuǎn)，但清新。因此，人才培養(yǎng)是大學(xué)教育的重中之重，是大學(xué)發(fā)展的必經(jīng)之途。兩者各有側(cè)重，互為依存，互為促進(jìn)，應(yīng)為一體。大學(xué)人才培養(yǎng)，需要知識(shí)學(xué)習(xí)與人格培育并重。重大的發(fā)展，需要吸引更多的名師。首先是教師隊(duì)伍的建設(shè)?！拔覄裉旃囟稊?shù)，不拘一格降人才”，自古以來(lái)，人才在發(fā)展中的地位就不容忽視。使學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，充分利用大學(xué)期間的寶貴時(shí)間,發(fā)展自己的智力和潛力,不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),是大學(xué)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件?！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。于是，相視而笑，為這偶得的默契。徜徉在書(shū)架中，用指尖去輕輕摩挲那質(zhì)感的書(shū)脊，感受書(shū)籍之中自有的那份厚重。偌大的自習(xí)室，安靜中流淌著一種平穩(wěn)，如同俯在桌面上的少年，平淡的面容下是潛伏在內(nèi)心的力量。在重大，若是清晨，沐著第一縷和煦的陽(yáng)光，將腳步踏在陽(yáng)光打在地上漫開(kāi)的淡黃光暈中，會(huì)在回首間看到那小廣場(chǎng)邊的長(zhǎng)凳上、那株蔥蘢的樹(shù)下，有一兩個(gè)纖細(xì)的身影，捧著一本四級(jí)詞匯或者高數(shù)解析，年輕的臉龐上寫(xiě)滿認(rèn)真與虔誠(chéng)。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。因此，重大還需發(fā)展人文類(lèi)學(xué)科，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)綜合實(shí)力，通過(guò)不同學(xué)科之間的思維、理論和方法的交流碰撞，給彼此帶來(lái)靈感和啟發(fā)?；蛟S，民主湖，就是這樣一個(gè)折射著重大人文底蘊(yùn)的所在吧。大學(xué)，是一種文化存在，大學(xué)體內(nèi)流淌著的是文化的血液，文化屬性是大學(xué)永恒的特征。重大的科學(xué)發(fā)展，需要傳統(tǒng)學(xué)科與新興學(xué)科相結(jié)合，以科技帶動(dòng)發(fā)展。而今天，重慶，也正在為打造中國(guó)西部IT高地而努力。伴隨著科技日新月異的發(fā)展，代表著科學(xué)技術(shù)發(fā)展主導(dǎo)方向的學(xué)科，必將成為焦點(diǎn)。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——軟件工程作為軟件學(xué)院的一名學(xué)生，且來(lái)淺談一下我所學(xué)習(xí)的學(xué)科。重大，將建筑的藝術(shù)傳承；重大走出的前輩們，也將重大建筑的美感帶給了世人。重大的建筑，就是在細(xì)節(jié)之處透出藝術(shù)的美感。漫步于重大校園，徜徉于這一蜿蜒的小徑，古樸的大樹(shù)，葳蕤的草木，掩映下的是重大凝重中蘊(yùn)含典雅的建筑，既有現(xiàn)代感十足的主教，又有樸實(shí)與華麗交錯(cuò)中盡顯歷史韻味的五教。重大是著名的建筑八校之一。于是，以一個(gè)學(xué)子的身份，迫不及待地，我試圖去了解重大，臆想她的藍(lán)圖。民主湖、逸夫樓、風(fēng)雨操場(chǎng)……她的每一個(gè)專(zhuān)屬都載有我們的記憶與憧憬，她的每一寸土地都烙印在了我們最璀璨的年華中。從這些沒(méi)有訴諸正式文字的語(yǔ)言中，我們?cè)噲D掀開(kāi)歷史的一角，觸摸另類(lèi)的母校。發(fā)展因此，要真正促進(jìn)其相互融合并和諧發(fā)展，關(guān)鍵還在于，要深刻理解科學(xué)與人文之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，特別是深刻理解科學(xué)精神的人文性，在人文精神中加重科學(xué)精神的培養(yǎng)，在科學(xué)精神中注重人文精神的滲透等。同樣，科學(xué)精神中既含有科學(xué)技術(shù)的精神要素，也包括促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和終極關(guān)懷的精神要素。人文精神和科學(xué)精神之間的關(guān)系具有依存性、一致性和包容性?？茖W(xué)精神與人文精神兩者的有機(jī)整合，真正融合，是21世紀(jì)全球文化發(fā)展的總趨勢(shì)，是構(gòu)建和諧校園的基本要求。依法治校也是形勢(shì)下和諧校園的一個(gè)重要體現(xiàn)。學(xué)校要從傳播先進(jìn)文化的要求出發(fā)，認(rèn)真研究學(xué)校法制教育的特點(diǎn)與規(guī)律，按照依法治校的要求，充分運(yùn)用各種教育資源，營(yíng)造一個(gè)好的校園環(huán)境和教育氛圍，使學(xué)生在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)與生活中，在潛移默化間受到法治的教育與熏陶。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，現(xiàn)代法律意識(shí)和法制觀念，已成為衡量人才素質(zhì)的重要指標(biāo)，因此，構(gòu)建和諧校園，必須把提高青年學(xué)生的法律素質(zhì)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)，納入教育的整體規(guī)劃和學(xué)校工作的重要議事日程，切實(shí)抓緊抓好。法制與法治的和諧。高等院校的校園文化設(shè)施建設(shè)應(yīng)該包括兩個(gè)方面：一方面是硬件建設(shè)，必須根據(jù)實(shí)際情況有序推進(jìn)，目