崇湖小學“課內(nèi)比教學”活動方案-文庫吧資料
2024-11-14 19:39本頁面
【正文】 根據(jù)林區(qū)教育局關于《神農(nóng)架林區(qū)中小學教師“課內(nèi)比教學”活動方案》的要求，結合我校實際，制定本方案。４、做好資料回收整理工作。３、發(fā)揮先進典型的示范帶頭作用。２、保證質(zhì)量，不走過場。五、活動要求：與學校常規(guī)工作相結合。２、活動實施階段（2011年9月－2012年1月）①自主學習階段（2011年9月）學校組織相應的教師培訓活動，教師根據(jù)實際自主學習。三、組織機構：為切實組織好本次教師“課內(nèi)比教學”活動，學校成立了活動領導小組和評審小組。２、8月20日開始對全校教師進行多媒體教學運用培訓?？荚u組成員的考評由教務處組織考評。課堂教學層次清楚，結構合理，容量適當，按時完成教學任務。善于調(diào)動不同層次的學生積極參與教學活動，教學秩序良好，課堂氣氛活躍，師生關系和諧。課堂上不得隨意離開教室，不得體罰和變相體罰學生，不得把學生趕出課堂，更不準勒令學生停課回家。教師教學比武情況記入每一位教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，學校開展教學比武活動情況，作為年度考核的重要依據(jù)。保證質(zhì)量，不走過場。與學校常規(guī)工作相結合。各教研組要把開展全校教師教學比武活動作為重點來抓，深化課堂教學教學方式改革，切實轉(zhuǎn)變教師教學方式，貫徹自主學習、合作探究的新課程理念，以目標設計為先導，以師生、生生、師師合作為基本動力，以小組合作學習為基本教學方式，優(yōu)化小組合作學習機制，面向全體，分層施教?；顒臃桨敢w現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學基本功、促進教師共同提高的基本要求。教學比武活動按照教研組依次逐級展開。通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學基本功。為真實反映教師教學基本素養(yǎng)，學校開展教學比武活動，教學時間采取隨堂抽簽方式確定。全校所有教師都要通過說課、講課和觀課、議課活動。2012年3——4月，組織教師觀摩市級教學比武活動?；顒咏M委會對各年級、各學科活動組織和課堂教學進行監(jiān)督、巡查與視導，督促檢查各年級活動參與度（全員、全過程）和有效性，確?；顒尤〉脤嵭АＣ课唤處煹闹v課、說課安排、評比結果、參評教案與反思等資料必須送到學校教學部門備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。做好信息資料檔案建設工作。收集、整理教學比武活動成果，將經(jīng)驗材料、典型案例、優(yōu)秀導學案、反思論文等歸入學校教學資源庫。學校根據(jù)本校活動方案評出等次，評價結果要充分涵蓋評委、觀課教師和學生意見，評選教學比武進個人。開好崇湖小學“課內(nèi)比教學”啟動儀式。六、活動安排首屆活動從2 0 11年8月開始實施，2 01 2年6月結束，分為三個階段：（一）宣傳發(fā)動階段(2011年8月——9月初)組織全校教職工學習我校“課內(nèi)比教學”活動實施方案，把文件精神傳達到每一位教師，為本次活動營造良好的氛圍。以學生學的方式、狀態(tài)、質(zhì)量，評估教的怎么樣。二是指觀課和議課，觀課就是隨堂聽課，重點觀察同課教師教和本班學生學的行為。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。組長：黃發(fā)新（崇湖小學校長）副組長：吳自飛成員：陳忠丙王鳳梁興明楊佳佳四、競賽學科：共9門學科，包括：語文、數(shù)學、科學、英語、品德與社會（生活）、體育、音樂、美術、信息技術?；顒右陨罨A教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。通過開展“課內(nèi)比教學”活動，進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教學觀念
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