小學課內(nèi)比教學活動實施方案-文庫吧資料
2024-11-10 12:02本頁面
【正文】 傳標語，活動啟動（二）活動實施階段（2011年9月139月23日）理論學習階段：（分三個層面）學校層面：講座指導：教學領(lǐng)導結(jié)合個人教學實際從學生習慣、如何備課、風格形成、怎樣說課、如何上課、精彩評課六個方面對老師指導，教學反思《馬良小學“課內(nèi)比教學”活動實施方案》。9月5日：教導處組織學習《馬良小學教學大比武活動方案》。為了真實反映教師教學基本素養(yǎng)，教學內(nèi)容分年段采取抽簽方式確定。強化培訓。三、活動要求全員參與。二、活動目的通過課堂教學比武，進一步更新教師教學觀念和教學行為，提高教育理論水平，推進課堂教學改革，提升學科教學質(zhì)量和新課程實施水平，有效實施素質(zhì)教育，提高教學效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。學校對每個教師建立教案記載、聽課記錄、評課記錄等業(yè)務(wù)檔案，對優(yōu)質(zhì)課進行錄像，保證教學比武的紙質(zhì)檔案與電子資料詳實完整。學校按照中心學?？傮w部署，結(jié)合實際，制定切實可行的活動方案和說課、聽課安排表，采取有效措施，保證活動落實到位，實現(xiàn)現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學基本功、促進教師共同提高的基本要求。學校將要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學基本功。夯實基礎(chǔ)。六、活動要求全員參與。聯(lián)片教研階段（2012年12月1日2012年12月24日）根據(jù)片區(qū)活動安排，組織本校優(yōu)秀教師參加校外賽課。2012年11月，組織教師參加高效課堂科學、美術(shù)、思品、音樂等學科專題研討活動。之后，校內(nèi)上述學科教師在校內(nèi)進行賽課活動?；顒訉嵤╇A段（2012年10月8日—2012年11月24日）2012年10月，組織教師整體推進高效課堂活動培訓學習。要通過闡述對課標及教材的理解，對學生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設(shè)計等，講課重點等，展示教師教學觀念與知識功底，教學設(shè)計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面的基本功底。講課評價按照優(yōu)、良、合格、不合格分為四等。講課主要考評施教基本功和教學效果。二、工作目標全面深化基礎(chǔ)教育新課程改革，大力開展高效課堂實踐，著力構(gòu)建符合我縣我校的課堂教學模式，整體推進我校課堂建設(shè)，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的教師專業(yè)發(fā)展平臺，促進教師更新教育教學理念，努力轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學能力，全面提高我校教師隊伍質(zhì)量和教學質(zhì)量。活動結(jié)束后學校把每一位教師的教學比武資料備檔，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。主 任：盧福權(quán) 成 員：全體教師建立考評機制。整理好文字、圖片、視頻等資料。學科活動完畢，在復賽前提前一周，教研組長上交初賽排名表；然后由教務(wù)處、教科室組織專班進行復賽，推薦說課、講課教師準時參加市比賽。發(fā)揮先進典型的示范帶頭作用。注重常態(tài)。每位教師講課完畢，由教研組長收齊：講課教案、說課稿；課堂評分表、說課評分表；教師反思；小組評議記錄（每人裝訂一冊）。各備課組的每位教師，都必須參與到同伴互助、同伴互評的過程中，必須給同伴給出互評的評定分數(shù)。所有在崗教師，都必須參加到比備課、比講課、比說課、比觀課、比議課和比反思的各個環(huán)節(jié)中去?？偨Y(jié)表彰階段（2012年11月11日—20日）六、活動要求與學校常規(guī)教學相結(jié)合。③學校階段小結(jié)（2011年10月30日）學校組織教師“課內(nèi)比教學”活動總結(jié)，布置下階段教師基本功錘煉的內(nèi)容、目標等。②學校比武階段（2012年10月12—10月28日）學校組織教師的教學設(shè)計、課堂教學及教學反思活動。深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，動員全體教師，比照學科課程標準，鉆研教材和教法，為教學基本功大比武做好充分準備。反思，是指對教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗
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