小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘教案-文庫吧資料
2024-11-14 19:25本頁面
【正文】 果。本節(jié)課的教學(xué)，教者都緊緊圍繞：理解意義――明確算理――鞏固提高――形成技能，這幾個(gè)方面來進(jìn)行教學(xué)中：1．充分利用教材資源，挖掘算法和算理計(jì)算教學(xué)的課注重的是講明算理，掌握算法，一般對(duì)于學(xué)生來說，是比較單調(diào)和枯燥的，為了避免單純的機(jī)械計(jì)算，兩位老師都創(chuàng)設(shè)了實(shí)際情境，都將計(jì)算教學(xué)與解決問題有機(jī)結(jié)合。尤其是對(duì)于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘時(shí)，為什么直接將分子與整數(shù)相乘的積作分子，而分母不變，學(xué)生不一定明確。本節(jié)課所要教學(xué)的內(nèi)容，雖然對(duì)于部分學(xué)生來說也許并不陌生，估計(jì)有學(xué)生可能已經(jīng)會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的算式。有突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的作用。35180。35180。39180。四、板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘——求幾個(gè)幾分之幾是多少33333+3+39180。結(jié)合實(shí)際，解決問題練習(xí)八的第4兩題，這兩題是分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的實(shí)際應(yīng)用題，通過練習(xí)讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義，分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法有機(jī)結(jié)合起來。練習(xí)八的第1題，讓學(xué)生看圖先填一填，再說說自己是怎么想的。設(shè)計(jì)問題:留給學(xué)生一定的時(shí)間，將所學(xué)新知進(jìn)行歸納和吸收；通過小組合作交流，能讓學(xué)生都有開口的機(jī)會(huì)，說出自己的想法。①提問：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)可以怎樣計(jì)算？②小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，要用分?jǐn)?shù)的分子乘整數(shù)，分母不變。通過比較，幫助學(xué)生突破了難點(diǎn)，養(yǎng)成把分?jǐn)?shù)結(jié)果約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。33=== ②5180。35180。②學(xué)生嘗試列式計(jì)算，教師巡視，指名板演。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生研究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算法，把“分子相加、分母不變”加工成“分子與整數(shù)相乘，分母不變”，構(gòu)建了新的計(jì)算方法。3時(shí)，可以用33的結(jié)果作結(jié)果表示？（板書：180。3=）④追問：3+3+3還可以怎么10101010101033180。3的積為什么是。3的結(jié)果。3的計(jì)算方法。設(shè)計(jì)意圖：從涂色練習(xí)開始，把抽象的數(shù)具體化，幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)乘法，為將來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的涂色練習(xí)做鋪墊；再次向?qū)W生滲透分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。3就是表示3個(gè)相加的和。學(xué)生列出乘法算式后，先讓學(xué)生觀察算式，說說其特點(diǎn)，從而揭示課題：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘（板書）。1010②出示問題：做3朵這樣的綢花，一共用了幾分之幾米綢帶？先讓學(xué)生涂色表示，然后讓學(xué)生嘗試列式。對(duì)生活情境的再現(xiàn)，可以幫助學(xué)生回憶整數(shù)乘法的算理，這與本節(jié)課的算理是相通的，幫助學(xué)生初步感知分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。三、說教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖（1）復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入 談話：“同學(xué)們，炎熱的夏天，你們猜猜俞老師愛吃什么水果呢？今天老師就以這個(gè)話題出道數(shù)學(xué)題考考大家。二、說教法、學(xué)法教法：本課我將采用情景教學(xué)法導(dǎo)入課題，新授部分將以談話法為主并進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)中我還使用多媒體輔助教學(xué)，豐富教學(xué)形式，提高課堂效率。（4）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義和計(jì)算方法。數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的類推、比較和概括等思維能力。（2）地位作用分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘是在學(xué)生理解了分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，以及分?jǐn)?shù)加減法和整數(shù)乘法的基礎(chǔ)上安排的，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將為本單元學(xué)習(xí)應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題和混合運(yùn)算做好鋪墊。師：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)表示什么意義？舉例說明 分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)怎樣計(jì)算？計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？第三篇：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘》說課稿分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘說課稿各位評(píng)委老師好！今天我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的《分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘》，我將從下面幾個(gè)方面進(jìn)行說課。指出：先約分再計(jì)算的方法更加簡(jiǎn)便。練習(xí)十八的第1題，讓學(xué)生看圖先填一填，再說說自己的想法。能約分的先約分，再相乘，比較簡(jiǎn)便。③小結(jié)計(jì)算方法引導(dǎo)：比較剛才兩道乘法算式的計(jì)算過程，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，可以怎樣計(jì)算？在小組里討論，交流。33３或者３怎樣計(jì)算呢？想一想，并試著計(jì)1010小結(jié)：計(jì)算3/103時(shí)，可以用33的結(jié)果作積的分子，積的分母仍然是10②出示問題２：小華做5朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？學(xué)生嘗試列式計(jì)算，并指名板演。2)探究算法①師談話：算。（板書課題） 1)出示例１：①出示例1中長方形直條圖，標(biāo)注出長是“1米”。（３）師相機(jī)總結(jié)：１７個(gè)相加，為了簡(jiǎn)便可以改寫成乘法算式：22１７或者１７，因?yàn)榍髱讉€(gè)相同加數(shù)的和可以直接用乘法9929計(jì)算。四、小結(jié)(略）五、作業(yè)練習(xí)一的第6題。還可
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