20xx六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 12:18本頁(yè)面
【正文】 小結(jié):除以一個(gè)不等于0的數(shù),等于H這個(gè)數(shù)的倒數(shù).二 深入練習(xí)１、計(jì)算下面各題,比較它們的計(jì)算方法.5/6+2/3 5/6－2/3 5/62/3 5/6247。51 8/9247。2 23/24247。5 22/23247。4 3/10247。2運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)除法的知識(shí),解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題.練習(xí)過(guò)程：一、基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)：計(jì)算：⑴2/13247。（第3題在學(xué)生做完題后，引導(dǎo)學(xué)生將題中的4/5改成小數(shù)，用小數(shù)除法加以驗(yàn)證。）練習(xí)八第2題的后4個(gè)小題。三、鞏固與提高：31頁(yè)做一做第1題和第2題的后兩個(gè)小題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算5/6247。2/3=23/2這一步）師：這兒把除法轉(zhuǎn)化成什么運(yùn)算來(lái)計(jì)算？除以2/3=？生：把除法轉(zhuǎn)化為法來(lái)計(jì)算，除以2/3等于以3/2。 指導(dǎo)學(xué)生觀察：2247。2，也就是2km1/2；師：2 km247。2/3 5/6247。師：求誰(shuí)走得快些？就是比較什么？生：就是比較誰(shuí)的速度快。二、新知探究：教學(xué)例3：小明2/3小時(shí)走了2km，小紅5/12小時(shí)走了5/6 km，誰(shuí)走得快些？師：已知什么？生：已知小明和小紅各自的時(shí)間和對(duì)應(yīng)的路程。20 40/39247。10 3/5247。教學(xué)難點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。讓學(xué)生通過(guò)探索知識(shí)，從而獲得知識(shí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。能運(yùn)用法則，正確迅速地計(jì)算分?jǐn)?shù)除法。3=4/51/3=4/15除以一個(gè)不等于0的整數(shù)，等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。100=3（盒）→3/10247。3=100g→3/10247。2）/5=2/5 4/5247。3等于多少？你能用一個(gè)具體的數(shù)檢驗(yàn)上面的結(jié)果嗎？四、作業(yè)練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)除法——分?jǐn)?shù)除以整數(shù)例1每盒水果糖重100g，3盒重多少g？例2把一張紙的4/5平均分成2份，每份是這張紙1003=300g→1/103=3/10g 的幾分之幾？3盒水果糖重300g，每盒子重多少g？ 4/5247。三、鞏固與提高把3/5平均分成4份，每份是多少；什么數(shù)乘6等于3/20？ 如果a是一個(gè)不等于0的自然數(shù)，1/3247。3轉(zhuǎn)化成4/51/3來(lái)計(jì)算，因?yàn)?，?/5平均分成3份，就是求4/5的1/3是多少。3表示，4不能夠被3整除，這道題我不知道怎樣計(jì)算；學(xué)生乙，我的分法與前面的同學(xué)相同，不同的是：我在計(jì)算4/5247。2時(shí)，可以用分子4247。2=（4247。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)明為什么這樣填。上面的問(wèn)題能改編成用除法計(jì)算的問(wèn)題嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考，口答問(wèn)題和列式）100g=？kg,你能將上面的問(wèn)題改成用kg作單位的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)乘除法應(yīng)用題改變成分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題）引導(dǎo)學(xué)生觀察比較整數(shù)乘除法的問(wèn)題和改寫(xiě)后的問(wèn)題，分析得出整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)除法的聯(lián)系以及分?jǐn)?shù)除法的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：例1的教學(xué)掛圖；平均分成
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