安徽省中學高級教師職稱評定標準[小編推薦]-文庫吧資料
2024-11-14 19:03本頁面
【正文】 ：縣級100天（或市級70天，或省級40天），每年聽課、評課不少于40節(jié)（提供基層證明材料）。教學質量評估良好以上。三、外語條件除符合免試條件的外，均須參加全國職稱外語等級考試，考試成績作為專業(yè)技術資格評審的參考條件。（三）獲大學?？埔陨蠈W歷，取得中學一級教師資格，受聘中學一級教師職務5年以上。二、學歷、資歷條件具備下列條件之一：（一）獲博士學位后，取得中學一級教師資格后，受聘中學一級教師職務2年以上?？己?、工作質量與職業(yè)道德評估不合格者，延期2年申報。任現職期間，考核合格以上,教師職業(yè)道德考評良好以上。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。第二條適用范圍本資格條件適用于我省普通中學，職業(yè)中學，盲聾啞學校中學部，工讀學校，成人中等教育機構，以及省、市、縣教研室，電化教育機構和校外教育機構在職在崗并取得中學教師資格證書的中學教師、教研員和電教教師。（11）從事藝術和體育教學工作的教師，本人在教育、體育、文化部門主辦的全省性匯演、匯展和比賽中獲獎2次以上或獲省一等獎1次以上。（9）參加省教委組織的教研活動或省級專業(yè)研究會活動，教學論文（包括教學CAI 課件或軟件）獲獎2次以上。（6）受聘參加市地以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學參考書的編寫（編寫兩次以上并在書中標有所編寫部分），經省教材審查委員會審定，并在市地以上范圍內推廣使用或正式出版；（7）公開出版4萬字以上的學術專著1部，或本人撰寫4萬字以上的（學術）合著1部（篇幅以書中署名的部分或章節(jié)計算）。（4）所培養(yǎng)的優(yōu)秀學生參加國家、省級學料競賽及科技活動獲獎4人次以上，其中1人次獲省一等獎或國家二等獎以上。（2）所任班級學科的縣（市、區(qū)）以上會考成績，在同類學校中名列前2名。破格答辯合格（市地破格人員答辯由市地教委分別組織；省直、部屬破格人員，由省教科所組織，答辯辦法見省教委教人函[1998］101號文）。五、破格評審中學高級教師任職資格的規(guī)定破格晉升的對象是指不具備國家規(guī)定的合格學歷，或具備了規(guī)定的合格學歷，不夠任職年限（滿三年不滿五年），但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的教師，要求評審中學高級教師任職資格者。省、部級科技進步四等獎、市地級二等獎以上獲獎項目的前三名主要完成者或獲得與教學業(yè)務有關的國家專利一項以上。受聘參加縣以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學參考書的編寫工作，編寫的材料（不含教育部、省教委明令禁止的復習資料、試題、習題冊等，下同）在縣以上范圍內推廣使用或正式出版．在教學、教研等方面，獲縣級以上表彰1次，并在市地級以上學術期刊上發(fā)表教育教學論文1篇，或在縣級刊物發(fā)表教育教學論文2篇。在省級以上學術期刊（不含增刊，下同）上發(fā)表教育教學論文1篇，或市地級學術期刊上發(fā)表教育教學論文2篇。根據社會經濟發(fā)展對人才的需求，對本校的專業(yè)設置、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程結構、教學模式、教學方法積極探索，總結出的教改經驗和研究成果在本市（地）應用推廣且獲得好評（須附經驗總結、研究報告和省以上職教教研部門提供的證明）。結合教學實際，參加本地經濟、教育社會調查，寫出有一定價值的調查報告或科研報告，受到縣以上主管部門的肯定或推廣。四、任現職以來，教研、科研方面應具備下列條件之一積極參加各級教研部門組織的教研活動，交流或獲獎的論文（包括教學CAI或軟件）為：省級1次（篇）；或市地級2次（篇）；或縣級3次（篇），其中二等獎以上1次（篇）；在縣以下農村連續(xù)從教15年以上的，縣級三等獎以上（含三等）1次（篇）（以上均須附原始會議通知、論文和獲獎證書等。（9）原是專職教師，現是兼職從事校辦產業(yè)實體、企業(yè)的領辦、創(chuàng)辦人或是在校辦企業(yè)的技術業(yè)務骨干，為學校帶來較大收益（須附縣以上校辦產業(yè)部門驗證的有關證明材料，主要包括所屬企業(yè)年純收入、上繳學校純利潤以及指導學生進行勞動實習教育的情況等及省校辦產業(yè)服務中心的有關統(tǒng)計資料）。（7）在教育教學方面，獲得市地級以上“教壇新星”稱號（須附獲獎證書原件和教學課的教案）。（5）積極進行“雙證書”制度或“產教結合”的實踐與探索，所培養(yǎng)的職業(yè)中學學生在勞動部門組織的職業(yè)資格考核中通過率城市學校達80％，農村學校達60％以上（須附等級證書、資格證書和市地以上教育行政部門的證明）。（3）所培養(yǎng)的學生在參加教育行政部門批準的學科競賽、科技評獎以及匯演、匯展、體育比賽等活動中（普通中小學省級以上，音體美學科、縣以下農村中小學和職業(yè)中學市地級以上），取得優(yōu)異成績的；或在市地以上職教教研部門組織的專業(yè)技能競賽、學科競賽和體育競賽中所培養(yǎng)的學生名列團體或個人前三名（須附獲獎證書或市地以上教育行政部門的證明）。未擔任班主任的，須附學校的專題報告）；是本學科骨干教師，積極參加學校組織的教師業(yè)
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