小學副高級教師職稱評定申請書-文庫吧資料
2024-11-04 22:36本頁面
【正文】 政獎勵情況如下：2001年黑龍江省現(xiàn)代園丁獎2002年被評為哈爾濱市骨干教師。多次代表學校參加各級教學比賽，均獲得一等獎。在他和所有課任教師的努力下圓滿地完成了任務，%，%的趕超師大附中的優(yōu)異成績。第四篇：申報高級教師職稱評定申報高級教師職稱評定 述職報告尹立光，男，中共黨員，1973年12月出生，省實驗中學物理教師，同時擔任高二七班班主任和高二學年的學年組長工作。總之，任職以來，本人嚴格履行小學教師職責，堅持出全勤，不辭辛苦地耕耘在教育教學第一線，做到了無愧于人民教師的光榮稱號。善于捕捉學習，生活中的細節(jié)，對學生進行思想品德教育，使學生能夠在愉悅的心情中找出并改正自己的缺點和不足，對于學困生和后進生，我更是特別關愛，熱情鼓勵，耐心輔導，使其學有所獲，得到發(fā)展。任職以來，我一直擔任班主任工作，在工作中，始終堅持以人為本的指導思想，注重教師自身素質養(yǎng)成，做到為人師表，關心愛護每一位學生，了解學生的喜怒哀樂做學生的知心朋友，堅持鼓勵為主、教育為主的工作方式，培養(yǎng)學生的良好學習、生活習慣。論文《激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的識字能力》發(fā)表在《二十一世紀教育大論壇》教學版中。同時，我擔任小學教務主任工作，為指導教師的教學工作，在教科研工作中，我堅持與教師們同研究，同進步，自己擠時間，學習各科課程標準，上示范課、研究課，與教師們一起依據(jù)本地實踐確立專題，如：如何強化合作學習、深化語文課同步教學、學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、社會綜合實踐活動探討、良好學習習慣培養(yǎng)等。繼承完善深化發(fā)展了語文同步系列教學法，使原有的教學成果在新課程標準下煥發(fā)出生機和活力，實現(xiàn)了由教師主角向學生主體的轉化。據(jù)新課程標準還有距離，必須通過實踐不斷完善。在小學語文教學實踐中，潛心鉆研教材，研究教材的編排意圖，學習課程標準的要求，把握教材的教育目標，結合學生實際，確立每課的重點、難點和關鍵，精心選擇教學方法，根據(jù)不同的教育內容指導學生的學法，巧妙設計教學流程，反復備課，對每節(jié)課都做認真的反饋、反思。教學工作是教育工作永恒的主題，在教育工作中特別是在新課程標準實施以來，我深刻領會其精神實質，緊隨時代教育發(fā)展步伐，轉變教育觀念，努力提升自己的教育教學水平?，F(xiàn)將本人從教以來的工作情況總結如下：任職以來，我認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論及江澤民同志“三個代表”的思想，認真學習黨的各項方針政策，各項法律法規(guī)，不斷提高自己的思想政治覺悟和道德素質，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義，始終與黨中央保持一致，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法、愛崗敬業(yè)、為人師表、兢兢業(yè)業(yè)，參加工作十多年來，始終奮斗在教育教學的第一線，用自己的行動，樹立了人民教師的光輝形象，深受學生、家長及社會的好評，贏得了上級領導的贊譽。此致敬禮申請人:馬桂英2012年12月14日第三篇：小學高級教師職稱評定總結小學高級教師職稱評定總結新塘鄉(xiāng)雙河小學 李偉本人1995年畢業(yè)于建始縣師范學校，8 月分配到新塘鄉(xiāng)雙河小學任教至今，2002年11月被評為學一級教師。本人的教育教學得到了學校領導、老師和家長、學生的一致好評。我更從高從嚴要求學生，發(fā)揮他們的興趣、特長，通過精心輔導、點撥使他們學得深、學得寬、學得好。充分發(fā)揮信息技術在教學過程中的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的立體式的學習環(huán)境和資源，讓山區(qū)的孩子在
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