【正文】 能夠正確認(rèn)讀詞語(yǔ)，并會(huì)恰當(dāng)使用。n jiě fang jūn第 二 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么，并能用簡(jiǎn)筆畫(huà)將這些東西畫(huà)下來(lái)。n n243。n qīng ting w di224。擴(kuò)展活動(dòng)：拼讀下面的音節(jié)。說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種動(dòng)物，找出這個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)的音節(jié)，把他們連起來(lái)。再讀一讀，圖下的音節(jié)。（二）第二題：我會(huì)連。擴(kuò)展活動(dòng)，做游戲“找朋友”。按虛線(xiàn)描韻母，一邊描一邊想想這個(gè)韻母的讀音。學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）第一題：描描讀讀。學(xué)習(xí)時(shí)間：3課時(shí)第 一 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。能夠正確拼讀兒歌，會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌。能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說(shuō)幾句話(huà)，明白互相謙讓的道理。能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對(duì)應(yīng)的圖片。（七）小結(jié)。ng huǒ ch243。ng x236。 xi224。黑板上站著五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母的卡片，老師讀其中一個(gè)韻母，請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)摘下它，并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一遍。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記??？擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？（六）鞏固練習(xí)?？ㄆ樽x認(rèn)過(guò)的生字。）課后能夠背誦兒歌。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。出示兒歌《彩虹》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。ng（飛翔）（三）根據(jù)音節(jié)拼讀句子。ng（熊貓）x—i—224。q—i—āng→qiāng（手槍?zhuān)ヽh—u—āng→chuāng（窗戶(hù)）x—i—243。n yi yin說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)是前鼻韻母，哪幾個(gè)是后鼻韻母，發(fā)音時(shí)要注意什么？對(duì)比讀：an—ang en—eng in—ing un—ong，說(shuō)說(shuō)每組有什么不同？拼讀音節(jié)練習(xí)。第 二 課 時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查。后鼻韻母都是由三個(gè)字母組成的，在四線(xiàn)格中的位置和以前相同。（四）拼讀ang eng ing ong與聲母構(gòu)成的音節(jié)。念兒歌，并配上動(dòng)作表演： 放羊娃，喜洋洋，揮動(dòng)羊鞭去放羊。練習(xí)四個(gè)后鼻韻母和一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。出示老鷹的掛圖，“鷹”老鷹的“鷹”，板書(shū)ying。（2）你知道有哪些燈？念eng音。學(xué)習(xí)后鼻韻母的發(fā)音。）請(qǐng)同學(xué)拼讀后鼻韻母eng ing ong。教師講解：ng有四個(gè)好朋友。（二）學(xué)習(xí)后鼻韻母ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying。發(fā)ng的時(shí)候，口要開(kāi)得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下來(lái)。這節(jié)課我們要學(xué)四個(gè)后鼻韻母：ang eng ing ong，上節(jié)課我們學(xué)了前鼻韻母的韻尾是“n”，發(fā)音時(shí)舌尖抵住哪里？（上腭的前部。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：en—eng、in—ing的讀音容易混淆。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。會(huì)拼讀帶有ang eng ing ong的三拼音。學(xué)習(xí)聲母與ang eng ing ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。學(xué)習(xí)聲母與ang eng ing ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。（十）小結(jié)。 jiǎo y236。 w233。 shān w232。n chu225。n hǎi jūn sēn l237。n xuě r233。n zi d224。n eneier拼一拼，讀一讀。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記?。繑U(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？（九）鞏固練習(xí)?？ㄆ樽x認(rèn)過(guò)的生字。課后能夠背誦兒歌。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。出示兒歌《登山》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀?？床鍒D，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說(shuō)幾句話(huà)嗎？拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)嗎？看圖說(shuō)話(huà)，圖上畫(huà)著什么？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。上兩點(diǎn)省去不寫(xiě)。n相拼，所以j q x與252。n和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。n→()說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)中的韻母是什么？復(fù)習(xí)順口溜。n→()q—252。見(jiàn)了j q x，去掉兩點(diǎn)還念252。→xu說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)中的韻母是什么？同樣是252?！鷍u q—252。n的音節(jié)。n（白云）yǔn（隕石）y249。擦掉眼淚笑嘻嘻。為什么yun要把252。n一樣，它的韻母是252。說(shuō)說(shuō)252。n：圖上畫(huà)著什么？出示：252。n及整體認(rèn)讀音節(jié)yun。n（輪船）l249。（3）出示：g—ǔn→gǔn拼讀音節(jié)。（1）啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un，教師正音。我們要消滅蚊子?？床鍒D說(shuō)話(huà)引出un：圖上畫(huà)著什么？誰(shuí)能用“蚊子”說(shuō)一句話(huà)？（蚊子是害蟲(chóng)。看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，并且會(huì)正確拼讀音節(jié)。上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)前鼻韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，知道前鼻韻母都有一個(gè)前鼻韻尾n，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。u y236。n y236。n sh249。認(rèn)讀卡片an en in，這些叫什么韻母？“n”表示什么？該怎么發(fā)音？指名讀音節(jié)，音節(jié)詞。（五）小結(jié)。（四）游戲?！猘n→()復(fù)習(xí)252?！猘n→()q—252。問(wèn)：這是一個(gè)什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。n（吝嗇）（三）學(xué)習(xí)帶an的三拼音。n（地震）zhěn（枕頭）līn（拎東西）l237。shān（高山）shǎn（閃亮）sh224。n→l237。安全（）黑暗（）恩情（）摁門(mén)鈴（）（二）拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)。）對(duì)比讀：ai —an ei— en iu—in讀后說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。第 二 課 時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)鞏固。將一些音節(jié)寫(xiě)在幾朵花的花瓣上，讀對(duì)一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰(shuí)摘的花瓣多?！伴_(kāi)雙列火車(chē)”對(duì)比發(fā)音，看哪對(duì)小朋友讀得好。（六）鞏固練習(xí)。n y236。n 夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn杯上有個(gè)小手印，y236。n y237。整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。誰(shuí)能學(xué)著發(fā)an en的樣子，發(fā)in的音？（學(xué)生試讀，師生共同正音?！笆a”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。n（摁鈴）（五）學(xué)習(xí)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。en的四聲練習(xí)，聲調(diào)標(biāo)在e上。看插圖說(shuō)話(huà)：圖上畫(huà)著誰(shuí)？他在干什么？板書(shū)：en學(xué)習(xí)en的發(fā)音：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an的方法練習(xí)en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來(lái)。n（原因）yuǎn（遙遠(yuǎn)）yu224。教師范讀、領(lǐng)讀。an的四聲練習(xí)：ān（天安門(mén)）ǎn（俺家）224。先寫(xiě)a，再寫(xiě)n，團(tuán)結(jié)友愛(ài)不分開(kāi)。（2）教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。學(xué)習(xí)an的發(fā)音。指名讀“天安門(mén)”。（三）教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來(lái)。今天我們要學(xué)習(xí)鼻韻母，板書(shū)：an en in。出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母?？ㄆJ(rèn)讀復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie 252。學(xué)習(xí)時(shí)間：3課時(shí)第 一 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。n和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。通過(guò)j q x與252。三，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)繼續(xù)學(xué)習(xí)前鼻韻母un 252。學(xué)習(xí)聲母與an en in組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)252。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。n和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。第四單元an en in un 252。r一二三四游戲：“看誰(shuí)聽(tīng)得清，找得快”。樹(shù)葉 233。yē椰子y233。ieei eier iuui ie252。四、鞏固練習(xí)。r（第二）小結(jié)：er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷，是個(gè)卷舌音。233。）教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。兩點(diǎn)省略規(guī)則）三、教學(xué)特殊韻母er。e——que x——252。e——l252。e j——252。n——252。e構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握252。拼讀音節(jié)。把拼音卡片ie ye 252。 雪xuě 學(xué)xu233。聽(tīng)老師讀音節(jié)，說(shuō)說(shuō)韻母是什么，是第幾聲。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。e，學(xué)習(xí)特殊韻母er。e ye yue三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?？纯ㄆJ(rèn)讀：ie 252。（瘸子）qu232。e與聲母的拼音。見(jiàn)了j q x，去掉兩點(diǎn)還念252。不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，252。擦掉眼淚笑嘻嘻。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要去掉252。寫(xiě)yue時(shí)，要把252。e的讀音相同，復(fù)韻母252。）讀準(zhǔn)音。重e輕，就成了252。音，很快地向e滑動(dòng)?？蠢蠋熌?52。e，出示復(fù)韻母252。e及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。 爺爺yě 田野y232。復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。）領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。二、教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。還學(xué)會(huì)了帶復(fù)韻母的三拼音。））提出教學(xué)任務(wù)。（小252。和ju qu xu，復(fù)習(xí)252。我們學(xué)過(guò)哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？指名認(rèn)讀音節(jié)：n252。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。e和ye yue，：3課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie 和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)讀它們的四聲。e，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。能夠看圖說(shuō)話(huà)，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。e的拼音，掌握252。e，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)讀它們的四聲。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?？纯ㄆ?，認(rèn)讀復(fù)韻母ao ou iu。我們要尊老愛(ài)幼。iǔ，他是我的好朋友。i告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)聲調(diào)。iu：i在前，u在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)iu這個(gè)音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。看插圖：圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么？（人們?cè)谟斡境乩镉斡尽，真奇怪）ǒu（鮮藕）242。（4）ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，誰(shuí)會(huì)給ou標(biāo)上四聲？練讀ou的四聲：ōu（海鷗）243。5（2）看老師念ou，說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。（1）看插圖：圖上畫(huà)的是什么？（圖上畫(huà)的是藕。o（熬藥）ǎo（棉襖）224。（2）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。（1）看插圖說(shuō)話(huà)引出ao：圖上畫(huà)著什么？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志）領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會(huì)”，復(fù)韻母ao 就是“奧”的第一聲。三、教學(xué)復(fù)韻母ao。上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng)，a重i輕。出示卡片a o，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。能夠看圖說(shuō)一句話(huà)。教學(xué)難點(diǎn) ：使學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。能夠看圖說(shuō)話(huà)，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。第二單元教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao ou iu 教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。七、小結(jié)（和學(xué)生一起總結(jié)）師：這一課,我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，（學(xué)生接：aieiui）會(huì)拼讀了很多音節(jié)，還會(huì)寫(xiě)了三個(gè)音節(jié)（學(xué)生接：aieiui）。師：哪些詞句含有以上三個(gè)音節(jié)的音? 。，其中有ui的音，：快打電話(huà)告訴媽媽?zhuān)还矊W(xué)了三個(gè)復(fù)韻母aieiui。師：還有一個(gè)吧？師：對(duì)，還有一個(gè)，你們已經(jīng)會(huì)了，就是“喂”，板書(shū)ui。（喂，你好，請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)？）師：我是媽媽。第四節(jié)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui 教學(xué)過(guò)程, 師：小朋友都會(huì)打電話(huà)吧？下面開(kāi)展打電話(huà)的游戲（伸出大拇指和小指作電話(huà)狀放在耳朵上。學(xué)生練發(fā)音。 師：比賽時(shí)，嘴里喊著ei，是不是能給自己加點(diǎn)油，增加一點(diǎn)力氣？ 剛才誰(shuí)勝了？咱們?cè)賮?lái)一次，這會(huì)看誰(shuí)能贏(yíng)？可別忘了喊ei，給自己加油。）師：（喊加油）剛才聽(tīng)到小朋友憋足了勁，拉長(zhǎng)聲音都發(fā)ei的音。老師檢查糾正。（幾聲都可。）在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。學(xué)生練習(xí)發(fā)音。師范讀ai。）師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)三個(gè)復(fù)韻母：aieiui。還能自己?jiǎn)为?dú)韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。（貼上單韻母“ａ”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“ａ”卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母ｉ的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！哪個(gè)韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個(gè)音呢？我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片 教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰(shuí)？自己先說(shuō)一說(shuō)，然后告訴我。教學(xué)難點(diǎn)：1．認(rèn)讀“ai、ei、ui”三個(gè)復(fù)韻母的四聲。2．能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)。第二部分是聲母和ɑi、ei、ui的拼音練習(xí)。教學(xué)反思：教讀韻母時(shí)一定要讓學(xué)生看示范口型，知道發(fā)音方法， 教學(xué)內(nèi)容：ai ei ui 教材簡(jiǎn)析：本課包括四部分內(nèi)容?！耙宦暺接指遖i ：出示ai 及四聲在 四線(xiàn)三格中的 圖片，說(shuō)明a占中格i占中上格，a和i要靠攏。：兒歌“小孩”小孩小孩別走開(kāi)，排成一排來(lái)比賽，瘦瘦高、胖胖矮，寶兒長(zhǎng)得最可愛(ài)。課前準(zhǔn)備：圖片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： o e u i,，觀(guān)察圖畫(huà)，他們?cè)谧鍪裁矗績(jī)蓚€(gè)孩子挨在一起，一個(gè) 高，一個(gè) 矮，“挨、矮”的音就是 今天要學(xué)習(xí)的“ai”的音。教學(xué)重點(diǎn)：ai的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。在教師指導(dǎo)下正確