【正文】 開(kāi)顱手術(shù)都是在假期做的，她的家離學(xué)校7里地，卻總是拖著病體和其他教師一樣堅(jiān)持早來(lái)晚走，就連節(jié)假日值班都不曾耽誤。郭玉梅是廣大教師的杰出代表，是我們學(xué)習(xí)的楷模。她內(nèi)心充滿(mǎn)了愛(ài)——對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的愛(ài)，對(duì)文化學(xué)術(shù)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生弟子的愛(ài)，對(duì)家人親人的愛(ài)，對(duì)周?chē)说膼?ài)。學(xué)習(xí)了郭玉梅老師的事跡，其“亮點(diǎn)”不過(guò)是一些平凡的“堅(jiān)守”精神：堅(jiān)守自己的理想，堅(jiān)守自己的追求，堅(jiān)守自己的師德，堅(jiān)守自己的生活。剛開(kāi)始有點(diǎn)不以為然，覺(jué)得會(huì)不會(huì)是宣傳的要求，直到認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考后才知道自己的淺薄和冷漠，不禁心生愧疚。通過(guò)學(xué)習(xí)，感受到一種心靈的震撼，接受了一次深刻的人生觀、價(jià)值觀的再教育。我知道這是愛(ài)的期待,也是我工作的力量源泉。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是偏愛(ài)，而是無(wú)選擇地、公正地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)希望，在教師的幫助教育下健康成長(zhǎng)。其次，還要面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來(lái)走路，不輕視“差生”，對(duì)學(xué)生一視同仁，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每個(gè)學(xué)生的心田，教師愛(ài)生的感情要純真、要深厚，一定要丹心一片，與學(xué)生心心相印。愛(ài)生是師德的關(guān)鍵，一個(gè)教師是否愛(ài)學(xué)生，是師德最集中的表現(xiàn)，是做好教育工作的基礎(chǔ)與前提，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，師生就缺少共同語(yǔ)言，感情就不能融洽，教育就難以奏效，教師對(duì)學(xué)生愛(ài)，勝過(guò)父母之愛(ài)、友人之愛(ài)。教師應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，正人先正己，育人先自育。言傳身教，誨人不倦，對(duì)學(xué)生以情動(dòng)情，以理曉理，以行導(dǎo)行。教師的任務(wù)是用自己的榜樣來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生，教師的世界觀、言談舉止、道德品質(zhì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)深刻的潛移默化的影響。教育本身就是愛(ài)的體現(xiàn)，這種愛(ài)是社會(huì)主義事業(yè)的客觀需要，是發(fā)自教師內(nèi)心的良好愿望和職業(yè)良心的驅(qū)使，是人類(lèi)歷史上最真摯、最無(wú)私、最崇高的一種道德情感。要把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教師不僅要把高深的學(xué)問(wèn)、豐富的知識(shí)、嫻熟的技能、過(guò)硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人引導(dǎo)學(xué)生。教師在教育教學(xué)過(guò)程中，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想品德的培育者、塑造者，同時(shí)又是學(xué)生心理的保健醫(yī)生，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)處處有意無(wú)意地影響著正在成長(zhǎng)中的每一個(gè)青少年學(xué)生?！吧斫虅儆谘越獭?，這就要求教師時(shí)刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到模范、榜樣的作用，用正確的思想來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，用高尚的德行來(lái)感化學(xué)生，用大方的儀表來(lái)影響學(xué)生。教師的工作對(duì)象，是一個(gè)個(gè)心靈純潔的學(xué)生，他們的模仿力很強(qiáng)，時(shí)時(shí)刻刻以教師為榜樣。用自己的智慧引導(dǎo)一個(gè)個(gè)學(xué)生走向成功之路。手術(shù)后,頭發(fā)還沒(méi)長(zhǎng)全,只要能走路了,就戴著假發(fā)為學(xué)生上課??這就是郭玉梅，一位以使得為本，以愛(ài)育人，用愛(ài)和責(zé)任書(shū)寫(xiě)奇跡的人民教師！為了她熱愛(ài)的教育事業(yè)，郭玉梅用“愛(ài)”的理念詮釋著人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。―――郭玉梅的日記師德為本 以愛(ài)育人誰(shuí)能想到一位普通的女教師8年來(lái)飽受腦瘤折磨,先后做了5次開(kāi)顱手術(shù),每次檢查,都是雙休日去做。聽(tīng)，耳畔的呼喊：我愛(ài)你！我們愛(ài)你！??怎么舍得離去？為每一刻展存笑臉，即使稍縱即逝的瞬間，也會(huì)在心中留下一份永恒！會(huì)前，郭玉梅老師一再?lài)诟牢以跁?huì)上代表她，向所有關(guān)心她、支持她的人說(shuō)一聲“謝謝大家！”也讓我們共同祝愿郭老師的生命之樹(shù)永遠(yuǎn)常青！第二篇：學(xué)習(xí)郭玉梅我不懼怕病魔，但害怕離開(kāi)講臺(tái)，害怕離開(kāi)孩子們。她是我們的驕傲，也是我們中間平凡的一員！她用柔弱的雙肩，剛起了生活的重壓，也扛起了生命的責(zé)任！健康的我們更要學(xué)習(xí)她堅(jiān)持不懈地追求精神，為創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！最后，讓我以玉梅寫(xiě)在博客上的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束這次報(bào)告：把握不了生的可能，卻可以主宰屬于我的每一刻。這一切只因?yàn)橛心?，我的老師！”在她心里，這就是作為一名教師最高的獎(jiǎng)賞，最高的榮譽(yù)。她的手機(jī)里珍藏著許多老師、學(xué)生們發(fā)來(lái)的短信。誰(shuí)能知道他們夫妻倆可是還欠著一大筆外債呢？玉梅的心里裝著太多的人，盛滿(mǎn)太多的愛(ài)，唯獨(dú)沒(méi)有她自己。街坊鄰居們提起玉梅都說(shuō)：“玉梅心善啊，誰(shuí)家里有個(gè)缺啥短啥，為難著窄的事，她準(zhǔn)會(huì)幫忙。小叔夫妻離異，留下一個(gè)女兒。一年四季的衣物，她總是提前給老人準(zhǔn)備好。她就開(kāi)導(dǎo)她們說(shuō)：“得了病，咱們就得自己想開(kāi)點(diǎn)，看我都做過(guò)五次開(kāi)顱手術(shù)了，這不還好好地活著嗎？”她就是這樣，走到哪里就把快樂(lè)和自信帶到哪里。她用自己的一言一行詮釋著“人民教師”的深刻內(nèi)涵！在她身上我們讀出了：愛(ài)，就是教育的奧秘，是一切教育魅力的源泉。區(qū)委區(qū)政府及教育局領(lǐng)導(dǎo)們也多次來(lái)看望玉梅，她激動(dòng)地說(shuō)：“我只是做了我應(yīng)該做，并且能夠做的事。每個(gè)人來(lái)到世界上都有推脫不掉的使命，我的使命，就是為我的學(xué)生講好每一堂課。她不追求優(yōu)越的工作和生活環(huán)境，卻忠誠(chéng)于她所熱愛(ài)的教育事業(yè)，只要能站在講臺(tái)上她就是幸福的?！毙ｉL(zhǎng)含淚答應(yīng)著她。校長(zhǎng)去家里看她，她興奮地說(shuō)：“教材和過(guò)去的基本一樣，我還有印象，能馬上接手?！爆F(xiàn)在第5次手術(shù)后在家養(yǎng)病的玉梅，只要稍有精神就研讀教育書(shū)籍。親人們擔(dān)心她的身體承受不了這么繁重的工作，勸她辦個(gè)病休，在家好好調(diào)養(yǎng)身體。她尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，學(xué)生們都稱(chēng)她是知心的朋友，有心里話(huà)都愿意跟她說(shuō)。她生動(dòng)幽默的課堂深深地吸引著學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。本是分外之事，她卻做得那么認(rèn)真。早自習(xí)是背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)的時(shí)間，玉梅雖然教思想品德課，但早自習(xí)值班時(shí)，她不是輔導(dǎo)學(xué)生讀英語(yǔ)單詞、就是檢查學(xué)生的古詩(shī)文背誦。工作中她總是這樣無(wú)私忘我，從沒(méi)把自己當(dāng)作一個(gè)病人。老師們知道她不能過(guò)度用眼，要少接觸電腦，總勸她多休息一會(huì)兒。酷愛(ài)寫(xiě)作、文筆又很優(yōu)美的玉梅，也為這本書(shū)的出版付出了很多的心血。她用一雙慧眼、一顆愛(ài)心，記錄下每個(gè)學(xué)生身上閃光的優(yōu)點(diǎn)、點(diǎn)滴的進(jìn)步，并通過(guò)每個(gè)學(xué)期的“心靈相約”手抄報(bào)和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。這樣上午她在物理實(shí)驗(yàn)室里一呆就是半天，下午還要接著上課。首先在語(yǔ)、數(shù)、外、物四大主科上，打破了班級(jí)界限，由學(xué)生們自由選擇實(shí)驗(yàn)室來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)校人手緊，她又主動(dòng)兼任圖書(shū)管理員和報(bào)刊收發(fā)工作?？伤齾s是個(gè)不愿清閑的人。”（二）癡迷教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生，燃燒自己照亮別人每次檢查，她都是雙休日去做；每次手術(shù)，她都盡量請(qǐng)求醫(yī)院安排在假期；每次手術(shù)后，頭發(fā)還沒(méi)長(zhǎng)全，只要能走路了，她就戴著假發(fā)到學(xué)校上課。生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛(ài)。以后你們要是小聲說(shuō)我的壞話(huà)，我都聽(tīng)不到了。她仍然談笑風(fēng)生，盡量避開(kāi)自己的病情。但她仍然不讓丈夫把病情說(shuō)出去，她瞞著領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人，臘月二十八還在學(xué)校值了一天的班。電話(huà)那頭傳來(lái)的是她爽朗的笑聲，“我沒(méi)事，大家都放心過(guò)個(gè)好年吧！”我們真的以為奇跡出現(xiàn)了，她的病情得到了遏制。寒假中，她到醫(yī)院做檢查。她想永遠(yuǎn)留給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)、燦爛的笑臉。有一