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正文內(nèi)容

大學生職業(yè)規(guī)劃大賽策劃書-文庫吧資料

2024-11-14 18:36本頁面
  

【正文】 職業(yè)生涯規(guī)劃書并進行ppt現(xiàn)場答辯。月1日前各院推薦2名優(yōu)秀學生進入復賽。二、大賽組織機構:主辦:學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心承辦單位:xx學院、xx書院三、參賽對象:我校全日制在校本科生、研究生四、參賽形式:個人職業(yè)生涯規(guī)劃書評比及ppt現(xiàn)場答辯?,F(xiàn)將有關事項安排如下:一、舉辦背景:大學是人生重要的發(fā)展階段,如果在大學期間能夠及早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識、盡早開始規(guī)劃職業(yè)生涯,為自己確定發(fā)展目標,就可以更加有目的地、有針對地安排大學期間的學習和實踐,從而有效提高自身的就業(yè)能力,為未的職業(yè)生涯發(fā)展打下良好的基礎。9〉:后勤工作由監(jiān)察部負責,配合好此次活動。7〉:評委就所有選手們的表現(xiàn)做點評并提出建議。并宣布比賽開始。4〉:9月6日下午2點30分準時開展總決賽。2〉:共十位晉級選手準備生活照一張、個人參賽宣言及參賽ppt。三、活動主題:規(guī)劃人生放飛夢想四、主辦單位:商貿(mào)系團委五、活動對象:商貿(mào)系全體學生六、活動時間:XX年9月6日—XX年9月20日七、活動地點:a棟多媒體教室八、負責人:萬桔九、負責部門:商貿(mào)系團總支學生會監(jiān)察部十、人員安排:具體事宜吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源策劃萬桔主持人黃麗娟后勤唐慧穎邀請新聞部拍照曾艷、馬睿杰會場紀律全體監(jiān)察部成員評委老師趙霖主任、劉德剛書記、許曉莉教授、袁德臻副教授十一、準備事宜:由策劃人聯(lián)系負責人老師,了解具體事宜;整理參賽人員信息與參賽作品;邀請好評委老師;組織后勤人員布置好會場。大學生職業(yè)規(guī)劃大賽策劃書1一、活動引言:當代社會的競爭激無比,所以有必要要求大學生把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合,對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素、社會因素等進行分析,制定有關個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的設想與計劃安排。第三篇:大學生職業(yè)規(guī)劃大賽策劃書大學生職業(yè)規(guī)劃大賽策劃書人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,你是否每天忙碌,但成果有限,不如為自己的職業(yè)生涯做個規(guī)劃吧。每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。然而,現(xiàn)實是未知多變的,定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。而且更重要的,在于其具體實踐并取得成效。多培養(yǎng)一些自己的興趣愛好,使自己的生活過得豐富多彩。工作:到企業(yè)去實習。其他:成為黨員,拿到駕駛證,多看考公務員的書,利用假期時間實習或兼職,鍛煉自己的經(jīng)驗大四:學習:利用學校提供的條件,了解各公司的招人信息,強化求職技巧。學寫求職信,簡歷等求職技巧。工作:繼續(xù)社團的工作,盡心盡責,盡量讓大部分同學認同,充分鍛煉自己的各方面能力。然后準備計算機二級考試,在自己薄弱的環(huán)節(jié)多花時間,有空多做大一時一些計算機習題。況且教師目前待遇也不錯,工作也穩(wěn)定,有寒暑假。最后我會選擇會考教師證之類的。況且公務員中有經(jīng)濟知識的不多,而我們在經(jīng)濟方面都有涉獵,我想這比較有優(yōu)勢。我相信相對其他的技術和管理人員來說,我可以有更多的專業(yè)知識。我面臨的挑戰(zhàn):學歷不高,限制了我的發(fā)展。對目標的韌性和堅持性不夠。待人友好,容易與人相處。福利待遇:一般會有社會保險。這個專業(yè)的高校在全國不超過七所,可偏偏現(xiàn)在能源對我們是如此的重要,學這個專業(yè)的畢業(yè)生有很強的壟斷性。簡單的講,就市場需求而言,目前,儲運工程專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)形式比較樂觀,供不應求的局面使得這個專業(yè)的畢業(yè)生在歷年的人才交流會上都出現(xiàn)過用人單位爭相“搶購”的局面。由于它在國民經(jīng)濟中的重要作用和地位,在國家與省、市的發(fā)展計劃部門、交通運輸規(guī)劃與設計部門、石油天然氣儲運管理部門等從事油氣儲運工程的規(guī)劃、勘測設計、施工項目管理、生產(chǎn)運行管理和研究等領域都有廣泛的運用。我所在的城市欽州港正在發(fā)展建設當中,這為我們今后的就業(yè)發(fā)展提供了機會。學校圖書館擁有豐富的文獻信息資源,涵蓋各門科類。相對優(yōu)越和便利的教學資源為我們的專業(yè)基礎的培養(yǎng)提供了條件。另外,我認為教師是教學模式的直接實施者,我們的老師都是各門科的專業(yè)人才。還有一個上小學的妹妹,成績很不錯,我想給她做一個好哥哥的榜樣。二、 環(huán)境分析我的家是在廣西省一個比較偏僻的小農(nóng)村,一個四口之家,沒有了城市的喧鬧,能讓我可以安靜的學習。EIS事業(yè)型(E)、調(diào)研型(I)、社會型(S)職業(yè)測評的結果:SCE社會型(S)、事業(yè)型(E)、事物型(C)可能適合的職業(yè):部長助理、福利機構職員、生產(chǎn)協(xié)調(diào)人、環(huán)境衛(wèi)生管理人員、戲院經(jīng)理、餐館經(jīng)理、售票員職業(yè)能力探測小結:參考《職業(yè)能力和通用能力測評》的結果,現(xiàn)在我的職業(yè)能力小結如下,做為未來發(fā)展的參考:從個方面的測試我自己的愛好綜合來看,我個人是比較適合從事企業(yè)型的工作的,二油氣儲運的技術和管理人員是我的首選。1優(yōu)點:(1)樂觀、交際能力好、善于溝通(2)對自己要做的事情充滿熱情,有耐心,有責任心(3)積極進取,集體意識較強(4)有同情心,喜歡關心他人并提供實際的幫助,有奉獻精神(5)做事細心2缺點:(1)惰性較大,平日里總有些倦怠、懶散(2)優(yōu)柔寡斷,意志不夠堅定3職業(yè)興趣測評使用《職業(yè)興趣測評》探索了我的職業(yè)興趣。也因為這讓我的朋友圈子越來越大,鍛煉了我的交際能力不錯、讓我善于溝通。豐富同學們的課余生活,提供實踐、交流和學習的平臺。提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來,成就夢想”法學院首屆職業(yè)生 涯規(guī)劃大賽。作為一名大學生,如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì),有預見性地、科學地規(guī) 劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯,很難在社會中立足,讓自己的才華得 到發(fā)揮與展現(xiàn)。同時也有一部分同學擁有自己 的遠見,卻沒有展示自我的平臺。9〉:后勤工作由監(jiān)察部負責,配合好此次活動。7〉:評委就所有選手們的表現(xiàn)做點評并提出建議。并宣布比賽開始。4〉:9月6日下午2點30分準時開展總決賽。2〉:共十位晉級選手準備生活照一張、個人參賽宣言及參賽ppt。三、活動主題:規(guī)劃人生放飛夢想四、主辦單位:商貿(mào)系團委五、活動對象:商貿(mào)系全體學生六、活動時間:XX年9月6日—XX年9月20日七、活動地點:a棟多媒體教室八、負責人:萬桔九、負責部門:商貿(mào)系團總支學生會監(jiān)察部十、人員安排:具體事宜吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源策劃萬桔主持人黃麗娟后勤唐慧穎邀請新聞部拍照曾艷、馬睿杰會場紀律全體監(jiān)察部成員評委老師趙霖主任、劉德剛書記、許曉莉教授、袁德臻副教授十一、準備事宜:由策劃人聯(lián)系負責人老師,了解具體事宜;整理參賽人員信息與參賽作品;邀請好評委老師;組織后勤人員布置好會場。大學生職業(yè)規(guī)劃大賽策劃書6一、活動引言:當代社會的競爭激無比,所以有必要要求大學生把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合,對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素、社會因素等進行分析,制定有關個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的設想與計劃安排。(10分)(10)全程性:擬定生涯設計時是否考慮到生涯發(fā)展的整個歷程,作全程的考慮。(10分)(8)持續(xù)性:人生每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。(10分)(6)具體性:生涯設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。(10分)(4)一致性:主要目標和分目標是否一致,目標和措施是否一致,個人目標與組織發(fā)展目標是否一致。(10分)(2)變動性:目標是否具有彈性或緩沖性,是否依循環(huán)境的變化而做出調(diào)整。修訂的內(nèi)容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標的修正、實施措施與計劃的變更等。確定了職業(yè)發(fā)展目標后,要通過一系列發(fā)展規(guī)劃措施來確保目標實現(xiàn)。要保證目標適中,同時也不可過高或過低,并將長期目標和短期目標結合起來,通過不斷實現(xiàn)短期目標最終實現(xiàn)長遠目標。職業(yè)目標制訂要合理。評估職業(yè)機會。對自己的評估應包括:興趣、性格、技能、特長、思維方式等,要將自我認識和他人評價相結合。準確自我評估和分析客觀條件。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素。扉頁填寫參賽者的真實姓名、學號、性別、專業(yè)、班級、聯(lián)系電話、EMAIL等相關信息。內(nèi)容要求:職業(yè)生涯規(guī)劃應結合主客觀條件,而職業(yè)規(guī)劃設計書更要結合自身,并要包括以下內(nèi)容:參賽選手根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報告,結合自己的實際情況與社會需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計。內(nèi)容:以班級為單位,各班組織上交參賽作品,以個人為單位進行評比。目的:通過學習、了解有關職業(yè)的信息,針對自身情況,各抒己見,共同探討,樹立職業(yè)規(guī)劃意識,從而盡快走向職業(yè)規(guī)劃大道。內(nèi)容:各班級組織同學通過校園網(wǎng)進行測試,再將測試結果統(tǒng)計,以班級為單位上報學院。宣傳方式:海報宣傳。四、活動可行性分析:本次職業(yè)規(guī)劃大賽著重使學生意識到職業(yè)生涯設計的重要性,熟悉如何進行職業(yè)生涯設計,做自己人生的總設計師,了解自我,了解社會需求,積極適應社會的發(fā)展。面臨日趨嚴峻就業(yè)壓力的大學生們,需要積極適應這種新變化,在努力學習文化知識的同時,改變思想觀念,正確認識自己的優(yōu)勢與不足,化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”,不斷豐富實踐經(jīng)驗,全面提高自身素質(zhì)。獲獎選手將獲得由學生處頒發(fā)的獲獎證書,學校將獲獎作品擇優(yōu)推薦省級競賽,省級競賽獲獎者獎金1500元。(3)《職業(yè)生涯人物訪談報告》必須有扉頁,扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、所在高校、院系、專業(yè)、年級、聯(lián)系電話、Email、指導老師(限1人)及其聯(lián)系方式等相關信息。同時附上訪談記錄。內(nèi)容包括:目標職業(yè)生涯人物的選取、目標職業(yè)生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結、對目標職業(yè)的分析、自身認識的變化、對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助等。《職業(yè)生涯人物訪談報告》要突出選手訪談心得及自身對于職業(yè)認知方面的思考。《職業(yè)生涯人物訪談報告》(1)主要內(nèi)容:參賽者要結合自身規(guī)劃選取與規(guī)劃職業(yè)相同或者相似的職場人物進行職業(yè)生涯訪談。內(nèi)容可下載參考附件 。(2)作品要求:內(nèi)容完整、簡明扼要,格式清晰,版面大方美觀,創(chuàng)意新穎,能充分體現(xiàn)個性而不落俗套,能充分展現(xiàn)大學生朝氣蓬勃的精神風貌,能充分展現(xiàn)職場新人的職業(yè)形象。模擬表演結束后,每名選手做1分鐘自述,闡明該模擬內(nèi)容揭示的通用職業(yè)素質(zhì)要點。參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,獲獎作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用等不法手段或不符合規(guī)定及違反他人著作權的,即予取消其獲獎資格。六、活動規(guī)則及說明(一)各參賽大學生要根據(jù)自己的實際情況,進行科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。從中選出獲獎作品,推薦參加省級競賽。視頻及文檔的電子版材料壓縮包請選手直接發(fā)送到XXXXXXXXX,文件名為“班級+姓名+職業(yè)規(guī)劃”。各學院團總支將優(yōu)秀的作品于20xx年6月1日前將紙質(zhì)版(要求彩色雙面打印和裝訂)和電子版的參賽材料,包括《個人職業(yè)生涯規(guī)劃書》及PPT,《職業(yè)生涯人物訪談報告》,《職業(yè)角色情境模擬劇劇本》按規(guī)劃書,PPT打印版,訪談報告、模擬劇劇本的順序將作品訂在一起匯總后交到就業(yè)辦或校團委。四、參加對象:本校在校學生。1大賽組委會擁有本屆大賽活動的最終解釋權。1大賽主、承辦方不承擔因參賽作品所致的肖像權、名譽權、隱私權、著作權、商標權等糾紛而產(chǎn)生的法律責任。大賽主、承辦方保留進一步補充本比賽規(guī)程的權利。參賽者若違反本比賽規(guī)程的任何條款,主、承辦方有權立即取消其參賽資格,或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品,同時保留進一步追究損害賠償?shù)臋嗬?。所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關法律、法規(guī)相抵觸的內(nèi)容。所有參賽作品的著作權、版權歸參賽者和主、承辦方共同所有,主、承辦方有權將所有入選作品匯集成冊出版發(fā)行等。參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,并保證其擁有該作品的合法著作權。優(yōu)秀指導老師獎2人200元+證書五、注意事項所有參賽者均需準確、完整填寫參賽報名表,填寫不完整或填寫錯誤、內(nèi)容虛假等將不被接納,由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。四、獎項設置(一)選手綜合獎獎項名額獎品備注十佳職業(yè)規(guī)劃之星10人200元+證書學院“十佳職業(yè)規(guī)劃之星”蓋省就業(yè)指導中心的公章優(yōu)秀獎6人50元+證書(二)選手單項獎獎項名額獎品備注最佳書面作品獎1人100元+證書由組委會投票產(chǎn)生。扮演結束后,選手進行1分鐘自述,闡明應對這些問題在大學期間應提升個人哪些職業(yè)能力與素質(zhì)、該如何提升。3.職業(yè)角色模擬扮演圍繞“如何解決職場中可能遇到的問題”這一主題,選手自編時長5分鐘以內(nèi)的短劇。2.現(xiàn)場ppt展示ppt展示主要考察選手的規(guī)劃思路、驗證方法及對目標職業(yè)的理解程度。其中:自我認知部分,選手可通過大賽網(wǎng)站平臺進行職業(yè)素質(zhì)測評;職業(yè)認知部分,除作品中簡述概況外,選手需另附《職業(yè)探索報告》;計劃實施部分,應突出大學期間專業(yè)知識學習、職業(yè)技能提高的方案設計及可行性分析,并注重對各種資源(如知識資源、人脈資源、資金資源等)的積累方式和途徑;反饋修正部分,應有合理的備選方案、分析及實施計劃。(二)比賽規(guī)則與要求1.書面作品大賽作品以近期目標規(guī)劃為主,即大學期間和畢業(yè)后5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。如單項得分相同且超出獲獎名額,則依次按選手該單項所在環(huán)節(jié)合計得分、選手三個環(huán)節(jié)總得分的高低排列順序。除綜合獎項外,另設置三個單項獎。以上三個環(huán)節(jié)所占的分值比例依次為50%、30%、20%,各環(huán)節(jié)得分總和為選手最終成績,據(jù)此評出各等綜合獎項。職業(yè)規(guī)劃書的上傳格式要求為word文檔,但必須壓縮成rar/zip文件后才能上傳。三、院決賽評比規(guī)則(一)學生報名參賽參賽學生登錄南方人才網(wǎng)的大賽主頁,注冊網(wǎng)站會員,進入“大學生測評與規(guī)劃服務平臺”并完成參賽報名。廣東總決賽待定根據(jù)廣東大賽組委會的分配名額,選拔優(yōu)秀選手代表我院參加廣東省職業(yè)規(guī)劃大賽。(按照各系院在南方人才網(wǎng)提交作品的數(shù)量按比例分名額進入院決賽,各系院在南方人才網(wǎng)提交作品的數(shù)量不低于所在系院總人數(shù)的30%)院復賽XX年5月31日前組織專家對復賽選手的書面作品進行初評,選拔16名選手晉級學院決賽,同時評出書面作品單項獎。大賽宣傳XX年5—6月組委會下發(fā)大賽宣傳單張、宣傳海報至各系
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