新手段幾何畫板學(xué)習(xí)心得體會合集五篇-文庫吧資料
2024-11-14 18:24本頁面
【正文】 教學(xué)息息相關(guān)，我一定要認(rèn)認(rèn)真真地把它學(xué)好。聯(lián)想到我日常教學(xué)中，比如圓和圓的位置關(guān)系、直線和圓的位置關(guān)系、二次函數(shù)圖像的變換、三角形的全等和相似、還有一些常見題目的動畫演示等，這些知識若通過幾何畫板演示，學(xué)生就能直接觀察到它們的運動路徑，使抽象的知識變得更加形象和直觀，學(xué)生接受起來就很容易了?！稁缀萎嫲濉酚写诶^續(xù)探索，它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有力助手，只要把創(chuàng)造力融學(xué)習(xí)中，《幾何畫板》定會淋漓盡致地展現(xiàn)它的風(fēng)采！第四篇：幾何畫板學(xué)習(xí)心得體會幾何畫板學(xué)習(xí)心得體會通過近三天的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識到幾何畫板這一軟件在教學(xué)中的應(yīng)用價值，促使我迫不及待的進行自學(xué)這一軟件，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐，讓我受益匪淺。《幾何畫板》和數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合，必將很大程度地改變當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。由于我水平有限和時間上的關(guān)系，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，利用幾何畫板還只能制作一些簡單的數(shù)學(xué)課件，但我通過感官直接獲得了數(shù)學(xué)概念及數(shù)學(xué)結(jié)論。當(dāng)我們拿到一道幾何證明題時，你可以在幾何畫板畫出圖形，用測量的方法去驗證一下?！稁缀萎嫲濉返闹饕δ埽?1．幾何作圖功能《幾何畫板》中有畫幾何圖形的鉛筆、直尺和圓規(guī)，利用它能準(zhǔn)確地繪制各種幾何圖形，并且保持幾何元素點、線、圓之間的幾何關(guān)系。運用《幾何畫板》能幫助學(xué)生以具體的實驗形式來形成抽象的數(shù)學(xué)知識，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。畫板通過多媒體實驗實現(xiàn)了對普通實驗的擴充，并通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力。畫板動態(tài)反映了概念及過程，能有效地突破難點。在課堂教學(xué)中可以很自由地掌握教學(xué)節(jié)奏以及教學(xué)深度與廣度。教師可以自己動手根據(jù)不同的教材，不同的生源素質(zhì)開發(fā)出不同的教學(xué)輔助軟件。它僅僅要求數(shù)學(xué)老師略懂計算機知識，就可使用《幾何畫板》，并能用它來編制課件，因為GSP的操作不需要任何程序語言，它是以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為根本，以動態(tài)幾何的特殊形式來表達設(shè)計者的思想。利用現(xiàn)代化的教育手段進行快速訓(xùn)練，有助于個性特長的培養(yǎng)和發(fā)揮。能給學(xué)生以更多的操作機會，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力。這是其它的教學(xué)媒體所辦不到的，也是一般CAI軟件功能所不及的。它的最大特點是：按給定的數(shù)學(xué)規(guī)律和關(guān)系來制作圖形(或圖象、表格)，從中觀察事物的現(xiàn)象，通過類比和分析提出問題，還可進行實驗來驗證問題的真與假，從而發(fā)現(xiàn)恒定不變的幾何規(guī)律，以及十分豐富的數(shù)學(xué)圖象的內(nèi)在美、對稱美。至使部分學(xué)生錯誤地認(rèn)為數(shù)學(xué)只是符號與公式的組合，難以激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣。由于各種原因，今天的中學(xué)數(shù)學(xué)教材中，難以體現(xiàn)出“問題與解決”的韻味，也沒有機會讓中學(xué)生接觸豐富的數(shù)學(xué)遺產(chǎn)。問題與解決是數(shù)學(xué)的心臟。第三，我對那些個語法規(guī)則一知半解，無法參透其意。主要有三點：第一，我感覺單單用這個軟件去制作課件并不難，難的是制作之前的構(gòu)思巧妙與否，如何才能達到最佳效果。一、學(xué)習(xí)從基本功能開始，首先必需熟練運用好直線，線段，三角形，圓形，橢圓，垂線，二次函數(shù)，反函數(shù)等圖形的繪畫操作。由此我體會到幾何畫板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的用途如此之大，與我日常教學(xué)息息相關(guān)，我一定要認(rèn)認(rèn)真真地把它學(xué)好。聯(lián)想到我日常教學(xué)中，比如圓和圓的位置關(guān)系、直線和圓的位置關(guān)系、二次函數(shù)圖像的變換、三角形的全等和相似、還有一些常見題目的動畫演示等，這些知識若通過幾何畫板演示，學(xué)生就能直接觀察到它們的運動路徑，使抽象的知識變得更加形象和直觀，學(xué)生接受起來就很容易了。第二篇：學(xué)習(xí)幾何畫板心得體會學(xué)習(xí)幾何畫板心得體會我們在本期培訓(xùn)中進行了幾何畫板的培訓(xùn)，老師的講解很細(xì)，很詳，讓我受益匪淺。《幾何畫板》有待于我們繼續(xù)探索，只要你理解了其中
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