【正文】 游戲能力和游戲積極性都有了較大的發(fā)展。多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。促進幼兒發(fā)展。（2）根據(jù)領域活動內(nèi)容創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，做好領域活動與環(huán)境相融合，領域活動與區(qū)域相融合，領域活動與游戲相融合。（二）教育教學工作根據(jù)本班幼兒的特點，我們兩位教師將有目的，有計劃地在班內(nèi)開展教育活動，以“領域”為主要課程建構(gòu)形式，靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，開展促進孩子全面發(fā)展的教育活動。配合教師開展教學活動：配合教師開展各項游戲，協(xié)助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。做好疾病的預防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。盡量多觀察、關心孩子，關注他們的身心健康。（2）良好進餐習慣：要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗)，養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食，不浪費，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等；每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒的獨立自主能力和良好的生活習慣，自己能做的自己完成，不依賴成人。嚴格地執(zhí)行消毒制度，堅持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：由于本學期幼兒是全天制在園，故注重加強幼兒的生活護理。在語言方面連貫、完整講述的能力有待進一步提高，這些問題均有待在新學期中得以解決。大多數(shù)幼兒會用較為清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。經(jīng)過一學期的幼兒園生活，幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強，身高體重經(jīng)體檢均達標，能積極參加各項活動?，F(xiàn)根據(jù)大班下期幼兒發(fā)展目標及本班幼兒的實際水平制訂本學期班級工作計劃，使班級工作順利開展。這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了家長的肯定和贊揚，我們深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。在區(qū)域活動材料制作、整理方面有待提高。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級幼兒的出勤率一直較高。四、衛(wèi)生保健工作方面。及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。受到了家長們的一致好評。三、家長工作方面。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。上課時不入廁、不去喝水。帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。我倆能夠相互提醒、相互督促。充分的課前準備工作我們班的兩位教師，能積極的準備好教學具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。我們能通過看書、參觀、觀摩、等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結(jié)教育教學心得，認真學習新《綱要》，撰寫隨筆和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。二、教育教學工作方面。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。認真學習園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。一、班級工作管理方面。第三篇：2010——2011學年第二學期大一班班級工作總結(jié)本學期將要結(jié)束了，意味著我們班的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的點點滴滴，我們記憶猶新。一份耕耘、一份收獲。五、不足及努力方向：班級環(huán)境方面還需進一步美化。無事故發(fā)生。本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,幼兒園還邀請了舜湖小學的老師給家長作了講座。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。嘗試按照學校的作息制度來生活。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。做好幼小銜接工作這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。本學期，王英老師和我通過自己的努力，都取得了良好的工作成績。努力學習新《鋼要》，增強專業(yè)意識、提高科研水平。在主題活動、六一活動、畢業(yè)典禮等活動中，我們兩位老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神。我們能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務，團結(jié)、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。本學期我班兩位老師能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。下面對本學期的班級工作作一小結(jié)。