【正文】 插云，（），平湖飛瀑，（）??九寨溝真是個(gè)（）的人間仙境！”這一節(jié)在全文中起（）的作用。31．濟(jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱濟(jì)南為“（）”。29．說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉．這些泉有的（），好像銀花盛開(kāi)；有的（），好像明珠散落；有的（），聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的（），聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉的趵突泉了?7．每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，（）、（）、（）、（），都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅（），難怪人們把這些湖泊叫做“（）”、“（）”呢。２5．《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫(huà)：雪峰插云，（），（），（）。1７．天安門廣場(chǎng)位于（）的中心，它是世界上最（）、最（）的城市廣場(chǎng)。由于天安門廣場(chǎng)舉行過(guò)（），所以它是（）無(wú)比向往的地方。我還知道（）的（）和（）的（）都非常愛(ài)國(guó)。那們嘲笑過(guò)他的他的外國(guó)學(xué)生承認(rèn)自己（）。我國(guó)的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖是（），現(xiàn)任主席是（）。我想用對(duì)聯(lián)：“（）”來(lái)勸她?！薄讹L(fēng)》這首詩(shī)中，（）使人感受到風(fēng)很大。9.《老師，您好！》中，老師用（）和（）把人才塑造，讓（）和（）在心靈閃耀。8.《老師，您好！》中“（）”和“（）”這兩句詩(shī)最能體現(xiàn)老師工作的崇高。途中見(jiàn)到月亮，勾起了詩(shī)人思念（）的思想感情?！敝械摹鞍l(fā)”是（）的意思，“下”的意思是（）。讀了古詩(shī)，我的眼前出現(xiàn)了（）等景物。5.《峨眉山月歌》是（）代詩(shī)人（）的作品。詩(shī)句的意思是（）?！敝械摹昂汀钡囊馑际牵ǎ?。3.《望洞庭》是（）代詩(shī)人（）的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了（）的美景。第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文內(nèi)容填空練習(xí)題四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文內(nèi)容填空練習(xí)題，蘇軾的心情是這樣變化的：（）→埋怨→（）。十七、語(yǔ)文課上，林老師在黑板上把“末”字寫(xiě)成了“未”字，你該怎樣給老師指出：我會(huì)說(shuō)：“______________________________________________________________________。____________________，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。十六、現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似以無(wú)望，忽而絕處逢生，增強(qiáng)克服困難的信心的詩(shī)句是《游山西村》里的_______________________，____________________。這兩段話出自肖復(fù)興的《____________________》，在這一冊(cè)書(shū)中我們還學(xué)過(guò)葉圣陶寫(xiě)的《____________________》，他們從不同角度向我們展現(xiàn)了這一墻的爬山虎。夏日的_______仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像_______________一樣在上面跳躍，閃爍著____________的光點(diǎn)。其中常用來(lái)形容絕處逢生意外驚喜的句子是____________________________________________________________。而王維的《送元二使安西》“____________________，____________________”是表現(xiàn)朋友深情的千古名句。___________________________，___________________________。關(guān)于這樣的立志名言，你肯定也收集了一些，請(qǐng)將自己最喜歡的一句寫(xiě)下來(lái)：______________________________________________________________________________。十一、小明學(xué)習(xí)不認(rèn)真，貪玩，我會(huì)用名言 “_____________________________________________________________________”來(lái)勸他。________________________________________________。十、語(yǔ)言是一種財(cái)富，我們要做積累語(yǔ)言的有心人。他親切之中_________的認(rèn)真，質(zhì)樸之中_________的期待，把我小小的心_________了。課外你一定還讀了不少的童話故事，寫(xiě)出來(lái)幾個(gè)___________________________。六、世紀(jì)的成就，真可以用“___________________，_____________________”來(lái)形容。你還搜集到其他的立志名言嗎？。四、“少小不努力，老大徒傷悲。三、每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么！前面的抬起腳來(lái)，后面的，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，給人畫(huà)一般的美感。后來(lái)，同桌小華給我做了支點(diǎn)，我換了一種解題思路，很快就解出來(lái)了，這真是“，”。第二篇：人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)根據(jù)課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)題人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)根據(jù)課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)題一、今天老師在上完數(shù)學(xué)課后，給我們布置樂(lè)一道“挑戰(zhàn)題”。100、聾啞青年畫(huà)金魚(yú)的過(guò)程，讓大家明白：只有讓金魚(yú)先游到（），才能讓它游到（）?！边@句話出自課文《 》，是對(duì)（）的外貌描寫(xiě)。9烏塔是一個(gè)的人。9請(qǐng)寫(xiě)出兩句表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句。其中“還”的讀音是（），意 思是（）?！?“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。9第六單元的文章都是表達(dá)的（）之情。9“爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。我和媽媽向您表示（）的謝意。從孩子的嘴里飛出（）的夜鶯的歌聲。知己知彼（）（）決勝千里 出其不意（）圍魏救趙（）90、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的詞語(yǔ)，把句子寫(xiě)具體?！痹谡n文中出現(xiàn)了（）次，作者強(qiáng)調(diào)這句話的原因是8下面是有關(guān)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面的詞語(yǔ)。8“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。8《夜鶯的歌聲》中的“夜鶯”指的是（）。原因是_________________________________________。（）的花香吸引著安靜。8春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上（）。于是，我下定決心，一定要珍惜（），決不讓它（），使自己活得（）。8人的生命是有限的，可是，（）是無(wú)限的。8老木匠說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，（）是很重要的。7他不禁抱住了那個(gè)孩子：“換來(lái)寒冬的，是（）！要不是你提醒，春天將（）。無(wú)論做什么事都要（），（）。聽(tīng)了母親 的話，“我”的心里。7學(xué)了《萬(wàn)年牢》一文，我懂得了___________________________________ ________________________________________。7《中彩那天》一文中“中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。7第一單元中的兩首古詩(shī)從題目中可知《獨(dú)坐敬亭山》這首古詩(shī)題目中的 一個(gè)（）字，表現(xiàn)了詩(shī)人（）的心情；《望洞庭》這首古詩(shī)題 中的一個(gè)（）字，表現(xiàn)了作者觀察洞庭的（）。”這句詩(shī)出自宋代王安石的 《 》。6根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)反映人物品質(zhì)的（）帶有數(shù)字（）含有動(dòng)物名稱的（）描寫(xiě)自然環(huán)境的（）6羅丹是法國(guó)著名的雕塑家，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句享譽(yù)世界的名言：“。6《梅花魂》一課，表達(dá)的是，這種感情是通過(guò)、等事情表達(dá)出來(lái)的。6有人總是不珍惜時(shí)間，你可以用陶淵明的話“。6他親切之中蘊(yùn)含的（），（）之中包含的（），把我小小的心（）了，以至不知（）的到來(lái)。盧綸也曾寫(xiě)下這樣的詩(shī)句：。60、納蘭性德在聽(tīng)到夜晚的風(fēng)雪聲后，發(fā)出了這樣的感嘆：。5他似乎感到德軍那幾雙（）都盯在越來(lái)越短的蠟燭上。5?。∧请p手就像（），扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。5雨來(lái)上夜校接受（）教育，面對(duì)鬼子毫不畏懼，依靠自己的（）和高超的（），從鬼子的手中逃生。” 從這幾句話可以看出小男孩是一個(gè)（）的孩子。”“弧線”的意思是（）；作者在這里用弧線形容5《夜鶯的歌聲》中小夜鶯：“人呢？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。4“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！” “奇跡”的意思是（）。最后，他（）。從中可以看出他具有（）的品質(zhì)。作者不但愛(ài)自己家鄉(xiāng)的美麗，更愛(ài)家鄉(xiāng)恬淡、閑適的世外桃源般的生活，從（）（）（）這三個(gè)詞語(yǔ)中可以感受到。想一想，外祖父送我的梅花，僅僅是一幅畫(huà)嗎？ 默寫(xiě)有關(guān)梅花的名言和古詩(shī)。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” “他們就像這梅花一樣。她是最有（）、最有（）、最有（）的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是（），不肯（）。旁的 花，大抵是春暖才開(kāi)花。這句詩(shī)的意思是4《秋思》這首詩(shī)，表達(dá)了作者的情感。4寫(xiě)兩句有關(guān)和平的標(biāo)語(yǔ)，再與同學(xué)一起交流。在文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。有時(shí)候??有時(shí)候??4今天，我們中國(guó)孩子（）生活在和平的環(huán)境中，（）世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈 還威脅著嬌嫩的“和平之花”。在文中填上描寫(xiě)小孩動(dòng)作的詞語(yǔ)。小孩 有時(shí)候．．．學(xué)夜鶯（），有時(shí)候．．．學(xué)杜鵑（），胳膊一（）一（）地（）著路旁的