【正文】 包容，和諧競(jìng)爭(zhēng)，和諧發(fā)展，理順各種關(guān)系，開(kāi)通民主渠道，化解各種矛盾，維護(hù)職工權(quán)益。做到“以公開(kāi)促公正、以公正樹(shù)形象”，促進(jìn)學(xué)校的二級(jí)公開(kāi)制度的進(jìn)一步深化。工會(huì)要切實(shí)承擔(dān)起教代會(huì)工作的有關(guān)職責(zé)，做好閉會(huì)期間教代會(huì)職權(quán)落實(shí)和日常民主管理等工作。健全完善教代會(huì)制度落實(shí)教代會(huì)職權(quán)，堅(jiān)持在改革的過(guò)程中，改革方案必須經(jīng)教代會(huì)討論審議，涉及職工切身利益的改革方案必須經(jīng)教代會(huì)審議通過(guò)，切實(shí)保障教職工對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)決策的民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利。四、推進(jìn)民主政治建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮疏通作用民主是和諧社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，沒(méi)有民主就沒(méi)有和諧。工會(huì)主席尤其要先學(xué)一步。工會(huì)自身建設(shè)，工會(huì)班子要以身作則 工會(huì)開(kāi)展活動(dòng)，工會(huì)主席要身先自卒，當(dāng)好表率，工會(huì)委員也要發(fā)揮先鋒模范作用。如何當(dāng)好這個(gè)家，是每個(gè)工會(huì)班子要認(rèn)真考慮的大事。當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀學(xué)校工會(huì)緊緊圍繞黨政的中心任務(wù)開(kāi)展工作，自覺(jué)把工會(huì)工作放到大局中去思考、去把握、去部署，找準(zhǔn)工會(huì)工作服務(wù)中心的切入點(diǎn)，提高工作的水平和實(shí)效。三、加強(qiáng)自身組織建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮榜樣作用加強(qiáng)學(xué)校工會(huì)組織的自身建設(shè)，是搞好工會(huì)工作的基礎(chǔ)和前提，也是工會(huì)事業(yè)發(fā)展的根本大計(jì)。讓教職工在工會(huì)活動(dòng)的大舞臺(tái)上張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)風(fēng)采，消除疲勞和緊張，鍛煉體魄、愉悅身心，從而得到健康、積極的休息。維護(hù)教職工的文化權(quán)益教職工日常承擔(dān)的教學(xué)、科研任務(wù)，學(xué)校管理、后勤保障復(fù)雜而繁重，渴望豐富多彩的文化生活。只有抓好、抓細(xì)、抓實(shí)了這項(xiàng)工作，才能保障教職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益，把可能發(fā)生的矛盾沖突，變?yōu)橛行蚝戏ǖ暮椭C行為。因此，學(xué)校教職工隊(duì)伍的整體應(yīng)該得到全社會(huì)和學(xué)校主要管理者的尊重和肯定，他們勞動(dòng)的價(jià)值應(yīng)該在工資報(bào)酬、福利待遇方面得到充分地體現(xiàn)。認(rèn)真處理好維權(quán)與學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，在推動(dòng)構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮制衡作用。以“書(shū)香”促成長(zhǎng)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園；通過(guò)閱讀，使教師與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。教師的協(xié)作能力提高了，人際關(guān)系改善了，教學(xué)質(zhì)量提高了，工作勁頭加大了。以“活動(dòng)”育協(xié)作教師的稟賦、才能、愛(ài)好和特長(zhǎng)是各不相同的，學(xué)校充分挖掘資源，面向全體教師開(kāi)設(shè)了豐富的社團(tuán)活動(dòng)和文娛比賽，舉行健身比賽，歌唱比賽，羽毛球比賽等。進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以人為本，大力提高廣大教師的教育理論創(chuàng)新能力、教育實(shí)踐創(chuàng)新能力、獲取和運(yùn)用新知識(shí)新技能的創(chuàng)新能力、教育科研創(chuàng)新能力、認(rèn)識(shí)和遵循教育規(guī)律的創(chuàng)新能力。要重視情感激勵(lì)，尊重和信任教師，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性，讓教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校的興衰榮辱都關(guān)系到自己的切身利益。其次充分激發(fā)教師的主人翁精神。把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，把高尚的師德作為一種重要的教育資源，開(kāi)展講師德、鑄師魂教育活動(dòng)。工會(huì)組織作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾團(tuán)體，應(yīng)該維護(hù)教職工的思想精神文化權(quán)益，促進(jìn)教職工精神生活的和諧，要把努力提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，組織教職工為建設(shè)和諧校園，促進(jìn)學(xué)校高水平發(fā)展做貢獻(xiàn)作為重要任務(wù)來(lái)抓。一、強(qiáng)化以人為本的職能，促進(jìn)教職工品位素質(zhì)的和諧教師是構(gòu)建和諧校園的主體，能否充分發(fā)揮教師的能動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性是構(gòu)建和諧校園最直接和決定性的因素。 第二篇：發(fā)揮工會(huì)職能作用發(fā)揮工會(huì)職能作用創(chuàng)建魅力和諧校園學(xué)校是傳承文明、培養(yǎng)人才、創(chuàng)造知識(shí)、服務(wù)社會(huì)、傳播先進(jìn)文化的多功能組織，是社會(huì)的重要組成部分，在構(gòu)建和諧社會(huì)中起著奠基和輻射作用?？傊?，教導(dǎo)處在學(xué)校教學(xué)管理工作中處于樞紐地位，是搞好教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，我們?cè)趯W(xué)校管理中必須重視發(fā)揮教導(dǎo)處的職能作用，使它真正成為學(xué)校系統(tǒng)中的總參謀部、學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)中的前沿指揮部。二、要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。這就需要教導(dǎo)處組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，決不能放任自流。以現(xiàn)代管理的觀點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生雖是“加工”對(duì)象，但他們是特殊的“原料”，因而應(yīng)該而且也可能參與教學(xué)質(zhì)量管理。教導(dǎo)處在管理和組織教學(xué)時(shí)一定要充分發(fā)揮民主，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，并及時(shí)向校長(zhǎng)室反饋，協(xié)助校長(zhǎng)室作出正確的決策。從教學(xué)管理工作效率上看，教師的積極性直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。首先，要重視教職工積極性的激勵(lì)。作為教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的教導(dǎo)處中的管理人員更應(yīng)增強(qiáng)這種意識(shí)，并想方設(shè)法變少數(shù)人的質(zhì)量檢驗(yàn)為全員的質(zhì)量把關(guān)。四、激勵(lì)參與意識(shí) 實(shí)現(xiàn)全員管理 師生是學(xué)校管理的對(duì)象，也是管理的主體。為使教育科研工作得以深入持久地開(kāi)展、教導(dǎo)主任應(yīng)根據(jù)本地區(qū)和本校的教研重點(diǎn)，有目的有計(jì)劃地收集有關(guān)信息，并及時(shí)提供給教師。教導(dǎo)主任帶頭參加教育科研，不僅可以用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)教師投身教育教學(xué)研究，更重要的是可以在教育教學(xué)研究中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)理論，取得發(fā)言權(quán)，從而提高教學(xué)管理水平和工作效率。(三)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。在此基礎(chǔ)上，組織教研組長(zhǎng)分析每位教師的理論水平、教育能力、專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等狀況，引導(dǎo)他們確定各自的研究方向和課題，使全體教師都能在教學(xué)講究和教育科研方面發(fā)揮自己的能力和潛力。首先，教導(dǎo)處應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，從提高課堂教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育為主攻方向，確定一兩個(gè)教育科研課題，組織教學(xué)骨干擬定計(jì)劃，定點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，定期分析，及時(shí)總結(jié)。在此基礎(chǔ)上要建立一支各科教學(xué)骨干組成的少而精的科研骨干隊(duì)伍，組織和管理全校的教育科研工作。其次，教導(dǎo)主任要堅(jiān)持深入各教研組，了解他們的活動(dòng)情況，參加他們的研究活動(dòng)，向他們提供外地的教研動(dòng)態(tài)，幫助教研組長(zhǎng)分析本學(xué)科的教學(xué)情況和教研工作，采取相應(yīng)的措施幫助和支持他們開(kāi)展工作。教導(dǎo)處要充分發(fā)揮教研組的作用，有目的有計(jì)劃地組織教研組開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。(一)組織管理。只有這佯，教師在教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)才能得以繼承和發(fā)展，問(wèn)題和失誤才能得到糾正和解決，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才有可能不斷提高。對(duì)各科作業(yè)要有明確的量的規(guī)定和批改要求，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)；同時(shí)也反對(duì)不負(fù)責(zé)任、撒手不管的態(tài)度。至于考核和作業(yè)，也應(yīng)嚴(yán)格管理。教導(dǎo)處必須將課外教學(xué)活動(dòng)作為教學(xué)工作的重要組成部分來(lái)抓，開(kāi)學(xué)初就應(yīng)該認(rèn)真制定好學(xué)教的課外教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施，同時(shí)也應(yīng)要求各學(xué)科根據(jù)自身的特點(diǎn)，開(kāi)展有規(guī)律的小型多樣的課外活動(dòng)，活躍教學(xué)氣氛，豐富學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展他們的個(gè)性，增長(zhǎng)他們的才干。一個(gè)良好的教學(xué)秩