凡卡第二課時(shí)公開課教案合集-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 18:09本頁(yè)面
【正文】 卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。）３、指導(dǎo)朗讀：怎么把回憶中的快活讀出來(lái)？（重點(diǎn)讀第６段和第１３段。２、考慮：凡卡為什么會(huì)想起這些？小組討論然后回答：聯(lián)想到爺爺，突出了凡卡對(duì)爺爺?shù)乃寄睿宦?lián)想冬夜的景色，說(shuō)明冬夜充溢了快活、歡樂(lè)的氣氛，這與凡卡的學(xué)徒生活形成了鮮明的對(duì)比，說(shuō)明凡卡思念爺爺，思念家鄉(xiāng)的一切；聯(lián)想到爺爺砍圣誕樹可以看出爺爺在農(nóng)村的生活很貧苦，但在凡卡的回憶里是那樣的美好、快樂(lè)、有趣，反襯出凡卡在莫斯科生活的孤單與凄涼。四、從凡卡的聯(lián)想中了解凡卡的生活，體會(huì)情感 １、朗讀凡卡的聯(lián)想，考慮： 凡卡聯(lián)想起什么事？指明２個(gè)同學(xué)分別朗讀，然后讓其他同學(xué)概括：４、５、６段：第一次聯(lián)想到了爺爺守夜的情形和鄉(xiāng)村冬夜的景色。⑶同學(xué)自由朗讀。４、進(jìn)行德育滲透，讓同學(xué)懂得珍惜今天的幸福生活，激發(fā)同學(xué)愛(ài)祖國(guó)。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。）教師適時(shí)簡(jiǎn)要介紹文章背景：沙皇統(tǒng)治下窮苦小朋友的凄慘生活。）挨打：被老板揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶打；老板娘用魚嘴戳他的臉； 挨餓：吃的“簡(jiǎn)直沒(méi)有”、“一點(diǎn)兒”、“又是一點(diǎn)兒”； 挨凍：而且睡不好。⑷凡卡央求爺爺帶他回到鄉(xiāng)下。⑵凡卡在鞋匠家過(guò)著非人的凄慘的學(xué)徒生活，受盡折磨。三、從信中了解凡卡的生活，體會(huì)情感１、以小組為單位默讀課文，把信的內(nèi)容連起來(lái)讀一讀，想一想： “凡卡是個(gè)怎樣的小朋友”？“信中寫了哪些內(nèi)容”？ 以此引導(dǎo)同學(xué)細(xì)細(xì)讀信。）３、默讀課文第二局部，找找哪些是凡卡寫信的內(nèi)容？哪些是寫凡卡在寫信時(shí)聯(lián)想到的？ 寫信的內(nèi)容： ３、８、１０、１１、１２、１５。第三局部：凡卡寫信封，寄信和寄信后所做的夢(mèng)。第一局部：圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板做禮拜的機(jī)會(huì)，偷偷地準(zhǔn)備給爺爺寫信。二、熟悉課文內(nèi)容，整體理解課文 １、由朗讀課文，邊讀邊考慮： 文章主要寫了一件什么事情？（課文主要寫了凡卡給爺爺寫信的事。是不是正享受著快樂(lè)的童年生活呢？在家是家長(zhǎng)的寵兒，在學(xué)校有老師教你們知識(shí)。３、讓同學(xué)領(lǐng)悟文章將作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。２、了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。他再也回不到他的家鄉(xiāng)，再也回不到他親愛(ài)的爺爺?shù)纳砼?，他再也沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)自己的承諾——保護(hù)爺爺?；氐皆?，看看凡卡的最后歸宿。六、情感升華同學(xué)們，想想凡卡，再想想我們自己，你有什么想說(shuō)的？（珍惜幸福）凡卡之后的命運(yùn)如何？展開想象寫一寫?？墒敲篮玫脑竿腿缢膲?mèng)一樣，夢(mèng)醒之后，悲慘生活依舊，甚至更加悲慘。在沙皇俄國(guó)的黑暗年代，像凡卡這樣悲慘命運(yùn)的孩子還有很多，他們的命運(yùn)是不可能改變的。同學(xué)們，作者為何要在這里不停的、反復(fù)的哭訴？（凡卡忍受不了，迫切的想離開）讓我們一起來(lái)感受這一次又一次的哭訴震撼著我們的心靈！齊讀五、了解結(jié)果凡卡是多么的想回家?。】墒亲詈笏丶伊藛?？（沒(méi)有）課文告訴我們了嗎？你是怎么知道的？這就是暗示！這都暗示了爺爺不可能收到這封信。他淚流滿面，他就那樣哭著、他就那樣喊著、他就那樣求著爺爺，誰(shuí)來(lái)讀讀?？墒俏覀兊姆部▍s是那樣孤獨(dú)，沒(méi)有朋友，沒(méi)有親人，沒(méi)有關(guān)愛(ài)，沒(méi)有溫暖。四、進(jìn)一步體會(huì)其悲慘過(guò)渡：同學(xué)們，此時(shí)此刻是圣誕節(jié)前夜，此時(shí)此刻萬(wàn)家團(tuán)圓。這就叫做反襯。（4）、這是作者的又一寫法——反襯。作者為什么花這么多筆墨來(lái)描寫鄉(xiāng)村的快樂(lè)呢？同桌討論。（要有撲、抓的動(dòng)作）品悟?qū)懛ā匆r過(guò)渡：兔子跑了，但那快樂(lè)卻留在了凡卡的心中?！耙欢窡煛⒁魂囎?、一會(huì)兒”說(shuō)明了什么？（時(shí)間短暫，但那快樂(lè)和幸福卻長(zhǎng)長(zhǎng)久久的留在了凡卡的心里）忽然不知從什么地方跳出一只野兔來(lái)，箭一樣地竄過(guò)雪堆。一人讀。還有另外一個(gè)咳嗽聲，跟爺爺完全不同的咳嗽聲。（13自然段，圣誕節(jié)和爺爺砍圣誕樹）他們砍圣誕樹是在什么背景下？（四周一片雪白，地上、樹上、房子上全是雪）寒風(fēng)呼嘯，吹過(guò)樹林，你仔細(xì)聽，這是我們聽到了一老一小的咳嗽聲。凡卡的快樂(lè)過(guò)渡：家鄉(xiāng)的景色就像一首詩(shī)，也像一首歌，深深地留在了凡卡的心里。還有呢？凡卡仰望天空，看到了什么？這些星星在對(duì)凡卡眨眼睛呢？仿佛在說(shuō)：凡卡，你好！而且整個(gè)天空是怎么樣的？亮到了什么程度？用雪來(lái)擦，那該多亮??！一起來(lái)美美的讀。體會(huì)“啦”的妙處：老師和學(xué)生對(duì)比讀，老師不讀“啦”，看看有“啦”的妙處。雖然沒(méi)有月亮，但是凡卡看見(jiàn)了，清清楚楚的看見(jiàn)了：整個(gè)村子，全看得見(jiàn)。家鄉(xiāng)美景“天氣真好，晴朗，干冷干冷的。三、感受家鄉(xiāng)的快樂(lè)引入：同學(xué)們，反卡是多么的想回家??！此時(shí)他的心早已回到他的家鄉(xiāng)，回到他爺爺?shù)纳砼?。難怪別人說(shuō)，莫斯科是富人的天堂，也是窮人的地獄。匯報(bào)：（1）、凡卡本是去做學(xué)徒的，可是此時(shí)他就是一個(gè)奴仆；（2）、他調(diào)皮了嗎？他懶惰了嗎？他所有被打得原因都是因?yàn)楦?
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