【正文】 家。這是什么呀?請(qǐng)小朋友們一起猜一猜。)。，體驗(yàn)成功后的樂趣。,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小朋友，你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表，好嗎？大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘9活動(dòng)目標(biāo)、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。日晷在常州的天寧寺就有，小朋友可去看看。，練習(xí)：按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)。建立正確概念，問這是幾時(shí)？分針和時(shí)針指向哪里？提問：三只鐘有什么地方不一樣？哪個(gè)地方一樣？分針和時(shí)針指向哪里？它們分別代表幾時(shí)？小結(jié)：分針指在12上，時(shí)針指在幾上，就是幾時(shí)。數(shù)字)，3根針什么地方不一樣？(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么？(了解時(shí)針、分針、秒針的名稱)？(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置16)三、幼兒第一次探索活動(dòng)讓幼兒理解并掌握秒針、分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系師：孔老師手里有一個(gè)時(shí)鐘，小朋友仔細(xì)看，提問：？(12上)，看一看時(shí)針有什么變化？(時(shí)針從12到1上)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)方向怎樣？得出結(jié)論：秒針、時(shí)針、分針朝著同一個(gè)方向（順時(shí)針）走，秒針走一圈，分針走一小格，是一分鐘，當(dāng)分針走12個(gè)數(shù)字(一圈)，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格)，這就是一小時(shí)。二、觀察活動(dòng)逛鐘表店，觀察鐘表的不同和相同的地方師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是不同的，哪些地方是相同的？通過觀察活動(dòng)認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置，比較鐘表上時(shí)針、分針秒針的不同。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園?；顒?dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入，了解時(shí)鐘的用途，激起幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的興趣請(qǐng)幼兒猜謎語：會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴你，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘8活動(dòng)目標(biāo)：，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。教師出示PPT課件我的一天（起床7。教師再將時(shí)針、分針撥到12上，請(qǐng)幼兒注意撥針，邊撥邊說“分針從12開始起，經(jīng)過1—5，指到6時(shí)，正好走了半圈（多遠(yuǎn)？）這時(shí)，時(shí)針走到那個(gè)數(shù)字前面，就是幾點(diǎn)半（告訴幼兒分針走半圈，指到6上面，時(shí)針走到幾前面，就是幾點(diǎn)半。那么，這是幾點(diǎn)整？......5點(diǎn)整時(shí)針指在哪個(gè)數(shù)字上？分針指在哪個(gè)數(shù)字上？8點(diǎn)整呢？（幼兒討論操作）游戲鞏固“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”我們小朋友真棒！現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。幼兒知道分針走一圈，時(shí)針才走一大格子。時(shí)鐘有三兄弟，老大時(shí)針，個(gè)子又胖又矮，走一個(gè)數(shù)字就是1個(gè)小時(shí)，分針走的快，走一圈才1個(gè)小時(shí)。引導(dǎo)幼兒說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。幼兒一起欣賞各種表（鬧鐘、手表、鐘樓、掛鐘）引出鐘表認(rèn)識(shí)鐘表，幼兒欣賞從家里帶來的各種各樣的自制鐘表，引導(dǎo)幼兒每個(gè)鐘表都有什么相同的地方?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體PPT課件、幼兒人手一只手工鐘表、日常作息記錄表活動(dòng)過程：謎語導(dǎo)入：猜一猜會(huì)走沒有退，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴你，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。能認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘7設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒思維特征已經(jīng)從具體形象思維逐漸向抽象邏輯思維逐步轉(zhuǎn)化，而幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，它有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，因此必須密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。師：這是9點(diǎn)半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識(shí)半點(diǎn)好不好。師：所以小朋友們要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。師：他沒有生病，對(duì)了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點(diǎn)鐘才起床?？墒乔皫滋欤袀€(gè)幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺，明天早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園。師：再撥11點(diǎn)整，11點(diǎn)我們又該怎么樣呢？幼：洗手吃飯。師：好，小朋友都對(duì)了，早晨6點(diǎn)我們?cè)撛趺礃影?？幼：起床。師：今天我們輕松地認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)，（六）、幼兒操作、鞏固整點(diǎn)：下面老師要來考考小朋友，請(qǐng)每個(gè)小朋友上來拿一個(gè)你喜歡的時(shí)鐘，我說時(shí)間，你來撥。師:請(qǐng)個(gè)別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。師：滴答、滴答、滴答幾點(diǎn)吶？幼：2點(diǎn)吶。師：請(qǐng)小朋友每人拿兩顆針。（五）快樂時(shí)鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，下面我們來做一做快樂時(shí)鐘游戲好不好?幼：好師：說明要求，這是什么針?幼:時(shí)針。師：原來分針都是指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整。請(qǐng)張老師幫我們記錄下來，時(shí)針指到6，分針正指到12，就是6點(diǎn)整?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。（四）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，開展游戲。師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。針兄弟就是按順時(shí)針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動(dòng)的。（師撥動(dòng)鐘）幼：1至12的方向。師指著長(zhǎng)、短針分別教幼兒讀出時(shí)針分針。師：正上面的數(shù)字是多少？幼：12師：這兩顆針有什么不同？幼：一根長(zhǎng)、一根短?？纯此鼈兌际窃鯓优帕械?。師：出示一個(gè)大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來認(rèn)識(shí)它們。師：小朋友們都觀察的仔細(xì)，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。（二）觀察鐘面師：今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。師：在上課前我給大家講個(gè)謎語，可要聽好哦：“會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。幼兒睡覺時(shí)間和圖片。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人兩顆針。發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半七、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。六、教師再將長(zhǎng)、短針都撥到“12”上。五、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺）。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長(zhǎng)針（分針）正指向12時(shí)就表示“點(diǎn)鐘”。三、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長(zhǎng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。二、教師出示自制的大掛鐘請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘）每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。發(fā)展孩子的邏輯思維能力。請(qǐng)幼兒按照一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午飯，下午4點(diǎn)放學(xué)，晚上9點(diǎn)睡覺”另外請(qǐng)小動(dòng)物來檢查。四、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，在看分針。三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。請(qǐng)你們猜猜誰回贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備開始！（教師操作鐘表）提問：誰跑的快？（分針）議論：分針和時(shí)針跑的時(shí)候，他們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作。我們?cè)诳纯磾?shù)字，提問：⑵正上面的是數(shù)字多少？（12）⑶正下面的是數(shù)字多少？（6）二、由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。教師：今天老師也帶來了一個(gè)鐘，看看它是什么形狀的？（圓形）請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘面上有什么？總結(jié)：有兩根針和12個(gè)數(shù)字。課件PPT玩偶一個(gè)活動(dòng)過程：一、引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘及其作用引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘的種類及其作用。教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，教師在活動(dòng)中一直以引導(dǎo)者、支持者、鼓勵(lì)者的角色身份進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。大班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一個(gè)被動(dòng)的接受過程，而是一個(gè)自主建構(gòu)過程。五、鞏固認(rèn)識(shí)，了解鐘與人們學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系，誰能說一說時(shí)鐘在我們生活中有哪些用途呢？（它能告訴我們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺，讓小朋友們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣）：時(shí)間與我們幼兒園的學(xué)習(xí)生活又有什么關(guān)系呢？（時(shí)間能告訴我們?cè)缟?點(diǎn)上幼兒園，中午11點(diǎn)30分吃午飯）師小結(jié)：鐘是我們的好朋友，它的本領(lǐng)很大，它會(huì)告訴我們學(xué)習(xí)、睡覺、吃飯或做其他事情的時(shí)間，時(shí)間是很寶貴的，小朋友們一定要好好珍惜時(shí)間。師：分針走半圈，指在6上面，時(shí)針走半格，在兩個(gè)數(shù)字中間就是半點(diǎn)鐘。（1）出示兩個(gè)半點(diǎn)鐘面，鼓勵(lì)幼兒觀察，了解半點(diǎn)時(shí)針、分針的特點(diǎn)。師：有沒有相同的地方？（分針都指向12）師：當(dāng)分針指向12時(shí)，指針指向幾，就是幾點(diǎn)整。三、探索時(shí)針及分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律師：時(shí)針和分針是是怎樣繞著數(shù)字轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？從哪個(gè)數(shù)字開始走？幼兒自由討論，老師引導(dǎo)說出答案師小結(jié)：時(shí)針和分針像龜兔賽跑一樣，把12作為起點(diǎn)，開始賽跑，從數(shù)字1開始到12順著跑，時(shí)針跑的慢，分針跑的快。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：在正確區(qū)分時(shí)針、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點(diǎn)與半點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件、教師鐘面模型、幼兒人手一份硬紙片鐘活動(dòng)過程一、謎語導(dǎo)入，引出主題：今天老師給你們帶來一個(gè)謎語：“滴答滴答，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴。、說一說、撥一撥等形式，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?延伸活動(dòng)：提供制作鐘的材料,鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘模型。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。②結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。半點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間,分針指在6上。另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中間,分針撥到6上。建立正確概念:一只鐘兩根針都指在12上。:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí)。師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?二、觀察活動(dòng)通過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。(如長(zhǎng)短針、1~12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)。、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。通過上述的補(bǔ)救措施我班孩子對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)效果較好，還設(shè)計(jì)出了一些漂亮的時(shí)鐘，豐富了區(qū)域材料，可謂一舉多得。分別讓幼兒畫兩面鐘，上面的時(shí)間分別為整點(diǎn)與半點(diǎn)，具體時(shí)間由自己確定。在制作的過程中加深了對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密。(二)操作制作加深對(duì)時(shí)間、時(shí)鐘的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。針對(duì)上述兩點(diǎn)采取了以下措施，取得了較好的效果：(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。(二)活動(dòng)時(shí)刺激太大。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動(dòng)當(dāng)天帶來的，帶來后沒有足夠的時(shí)間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)當(dāng)天，當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時(shí)是那么地自豪，那么地投入專注，但是，從最后的書面操作結(jié)果看，孩子們掌握的情況并不理想。(結(jié)束全課)評(píng)價(jià)全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨(dú)立動(dòng)手操作，嘗試練習(xí)，拔準(zhǔn)整時(shí)和半時(shí)，戲中，鞏固已學(xué)到的知識(shí)。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間撥正確了就不吃小羊，時(shí)間撥錯(cuò)了，就吃小羊。時(shí)間對(duì)對(duì)碰(聯(lián)線)：請(qǐng)你把鐘面上的時(shí)間和下面的時(shí)間用線聯(lián)接起來小結(jié)：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)，時(shí)針走過幾，分針指到6，就是幾時(shí)半看圖說說小狗，小豬在什么時(shí)間，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時(shí)間第四版塊 【玩游戲、鞏固新知】(B3)玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。拔整時(shí)在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時(shí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：出示有半點(diǎn)的鐘面，讓學(xué)生觀察時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論小組匯報(bào)：請(qǐng)幾個(gè)組的代表說說半點(diǎn)時(shí)時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)老師總結(jié)：時(shí)針走過幾，分針指到6，就是幾時(shí)半評(píng)價(jià)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，動(dòng)手操作，得出結(jié)論。整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí)、方法出示課件這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí)，看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)師：你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎?生：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。二、放課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針，感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。第二版塊：【探索新知】(A18)一、教師出示自制的大掛鐘請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的)，小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。課件活動(dòng)過程第一版塊：【調(diào)動(dòng)情緒，引入課題】(B2)一、教師課件演示：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的鐘表孩子們老師帶你們逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)二、出示掛鐘提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)?鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘(分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜)。喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。發(fā)展孩子的邏輯思維能力。時(shí)間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。游戲活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣]六、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣今天我們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，時(shí)間很寶貴，希望小朋友們珍惜時(shí)間，做個(gè)守時(shí)的好孩子。老狼在前面問“小羊，小羊幾點(diǎn)了？