【正文】 第一篇：關(guān)于時鐘的大班數(shù)學(xué)教案關(guān)于時鐘的大班數(shù)學(xué)教案 《我會看時鐘》活動目標(biāo)：仔細(xì)觀察鐘面探索發(fā)現(xiàn)整點時分針和時針的位置規(guī)律，學(xué)會辨認(rèn)整點。懂得時鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時間的重要性?；顒訙?zhǔn)備：鐘面四個（7：00 8：00 9：00 10：00）模型鐘一個 每人一只紙鐘面、一日生活圖一份。活動過程：一、講述故事《小明的秋游》，引導(dǎo)幼兒看時鐘的興趣二、和幼兒一起討論，引導(dǎo)幼兒體會生活中掌握時間的重要性小明去秋游了嗎？怎么沒去成？他應(yīng)該幾點鐘起床？他是幾點鐘 起床的？小明到幼兒園是幾點鐘？為什么會遲到？他是幾點鐘睡覺的？ 討論時及時出示四個鐘面三、探索發(fā)現(xiàn)整點時分針和時針的位置規(guī)律，正確辨認(rèn)整點單獨指一個鐘面，認(rèn)識分針、時針 提問：鐘面上有什么？這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？教師小結(jié)：長的細(xì)的是分針，粗的短的是時針 教師逐一指四個鐘面上的時針、分針，幼兒辨認(rèn)找一找四個鐘面上的共同點，藏著什么秘密師：故事里提到的時間7點8點9點10點都是整點時間，你們發(fā)現(xiàn)在整點色時候，分針都是指著誰？小結(jié)：分針指向12時，時針指向數(shù)字幾就是幾點鐘教師指鐘面，請幼兒說出整點時間四、教師撥時鐘，幼兒指出錯誤教師先說出整點時間，然后將分針或時針撥錯，然后請幼兒指出錯誤在哪兒五、教出示大鐘，撥出整點時間，辨認(rèn)整點時間教師將時鐘藏于身后，先撥出時間，在出示請個別幼兒 撥時鐘，大家說一說是幾點鐘六、幼兒在紙鐘面上嘗試撥時間教師講述自己起床、上班、下班、睡覺時間，請幼兒在紙鐘面上撥出請個別幼兒說一說自己一日生活時間，其余幼兒在紙鐘面上撥出教師滲透早睡早起，有序生活教育內(nèi)容七、看圖畫時鐘，鞏固對整點的認(rèn)識教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫出整點時間，強(qiáng)調(diào)時針畫短些、分針畫長些。幼兒進(jìn)行看圖畫指針活動 活動結(jié)束請幼兒將自己畫好的時間圖向別人介紹第二篇：大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘3篇作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘 篇1教學(xué)目的：了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、半點。發(fā)展孩子的邏輯思維能力。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：實物掛鐘一個，自制一座大鐘）每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。教學(xué)過程：一、教師出示掛鐘提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。二、教師出示自制的大掛鐘請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。請幼兒看看鐘上面有什么？（有112的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。三、教師將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時。四、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示“點鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”（即兩針再次重合）為止。五、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午餐，下午5點放學(xué)，晚上8點睡覺）。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。六、教師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半七、玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘 篇2設(shè)計意圖：認(rèn)識時鐘、形成時間觀念是幼小銜接的關(guān)鍵。時間和我們的生活又是那么密切相連，而時間觀念又較為抽象，怎么樣可以擺脫孩子學(xué)得枯燥，教師教的無味呢？在本活動的設(shè)計中，我密切結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗，設(shè)計各種好玩的游戲讓認(rèn)識時鐘的活動變得輕松、愉快、直觀，本活動的重點是在了解時針運轉(zhuǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上認(rèn)識整點，建立初步的時間概念，幫助幼兒培養(yǎng)按時作息的良好習(xí)慣。活動目標(biāo)：初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。教育幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。感受時鐘的用途，體驗游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。物質(zhì)準(zhǔn)備：親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等活動重難點：學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點的方法活動過程：一、猜謎引題，認(rèn)識時鐘猜謎引題，激發(fā)興趣師：有一對好兄弟，總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心，它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰？（時鐘）交流經(jīng)驗，理解用途你見過時鐘嗎？在哪里見過？它有什么作用嗎？ 幼兒相互交流，并積極發(fā)言。師小結(jié)：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。（通過猜謎的方式，引出本次活動的主角——時鐘，幫助幼兒聯(lián)系生活實際，初步感知下時鐘的用途，為接下來的活動打下基礎(chǔ)。）二、觀察并認(rèn)識鐘面鐘面上有什么？（刻度、時針、分針、秒針、數(shù)字）鐘面上有什么數(shù)字？（1~12）它們是怎樣排列的？仔細(xì)看一看，鐘面上兩根針一樣長嗎？（長短、粗細(xì)不一樣。長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細(xì)）（重點介紹分針和時針，幫助幼兒加強(qiáng)記憶，更好開展下面的活動）三、“時針分針來賽跑”游戲，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。師：今天時針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場比賽，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。教師將時針撥到12點上，并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點，教師操作鐘面，讓時鐘走一小時，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。提問：（1）分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢？（2）它們朝哪個方向跑？跑了多遠(yuǎn)？（朝一個方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12）（3）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（分鐘走一圈，時針走一格）師小結(jié)：分針跑得快，時針跑得慢，分針跑完一圈，時針走完一格，分針走一圈是一小時，時針走一格也是一小時。（豐富詞匯：順時針方向）（該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。通過指針來比賽的游戲，引起幼兒興趣。教師操作鐘面，幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系，分針轉(zhuǎn)一圈，時針轉(zhuǎn)一格，一格便是一小時。如果孩子們不能很好理解，可以再玩一次比賽游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助幼兒加深認(rèn)識。）四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”，通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12，時針指向誰，就表示幾點整。師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是一點整。也就是我們平時說的一點鐘了。（幫助幼兒聯(lián)系生活實際，感知整點概念）通過“放炮仗”游戲，進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。（1）、師來撥動時鐘，請一名幼兒來回答鐘面上的時間。如果回答正確，請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵，并大聲說出來這是幾點了；如果回答不正確，請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒，并請別的幼兒嘗試回答。（2）、請若干幼兒上臺來撥動時鐘，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。（以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對整點的認(rèn)識。讓所有的孩子都參與其中，體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性）五、結(jié)合幼兒自制時鐘進(jìn)行練習(xí)，教育幼兒要珍惜時間。師：小朋友們，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘，給大家欣賞一下吧?。ㄓ變合嗷ソ涣鳎龠M(jìn)彼此友誼，并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感。）師幫助幼兒回憶一日生活，并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘，鞏固對整點的認(rèn)識?！傲c鐘，我起床了！”、“九點鐘，我在上課！”、“十一點鐘，要吃飯了！”、“下午兩點，我們在睡覺！”、“下午五點鐘，放學(xué)了！”師小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準(zhǔn)時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！六、游戲體驗，復(fù)習(xí)鞏固“小羊小羊幾點鐘”教師講解游戲規(guī)則：老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時鐘時，“小羊小羊幾點鐘？”請小羊說出時間，“x點鐘?！钡鹊揭?guī)定的幾點鐘時，老狼就開始抓小羊?！袄侠抢侠菐c鐘”老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼說幾點時，小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時間。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。（最后的游戲活動是本次活動的高潮部分，游戲有兩種方式，在活動時間允許的基礎(chǔ)上，可以自行選擇自由游戲。游戲過程中要注意孩子們的安全，盡量避免跌倒事件。）活動延伸：收集孩子們制作精美的時鐘，放入?yún)^(qū)角中。待區(qū)角開放時，讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點鐘”或者“老狼老狼幾點了？”的游戲。大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘 篇3教學(xué)內(nèi)容分析：《認(rèn)識時鐘》是幼兒多元能力實踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動之一，該活動主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系，教會幼兒正確認(rèn)讀整點、半點的方法。教學(xué)設(shè)計理念：時鐘與我們的日常生活密切相關(guān)，幼兒時常都能見到它。時鐘能告訴人們時間，人們的工作，學(xué)習(xí)，生活都與之相關(guān)。幼兒學(xué)會認(rèn)識時鐘，能更好學(xué)會作息時間。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求：我們的教育應(yīng)該和幼兒的實際生活聯(lián)系在一起，把幼兒現(xiàn)實生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識點傳授給幼兒，從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)。為此，我選擇了以時鐘的相關(guān)知識和幼兒一起互動來達(dá)到教學(xué)的目的。教學(xué)思路：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入——運用多媒體課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，簡單認(rèn)識鐘面，初步了解分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系——結(jié)合多媒體課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀整點、半點——幼兒通過撥紙片鐘、做游戲復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點、半點教學(xué)方法：觀察法、語言討論法、講解演示法、動手操作法、游戲法教學(xué)手段：談話法、多媒體課件、動手操作、游戲活動內(nèi)容：認(rèn)識時鐘活動目標(biāo)：，初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。2．通過辨一辨、讀一讀，撥一撥，教會幼兒正確認(rèn)讀整點、半點的方法。3．教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣?；顒又攸c：正確認(rèn)讀整點、半點活動難點：掌握認(rèn)讀半點的方法活動準(zhǔn)備：、一日生活PPT、音樂、活動過程：一、導(dǎo)入課題、引起幼兒興趣。小朋友!今天小兔的新店開張了，它邀請我們到那兒去，我們開著汽車出發(fā)吧?。ǚ乓魳?，進(jìn)入活動場地）二、簡單了解時鐘的作用小兔的新店到了，你們看到了什么？（時鐘）原來小兔開了一家時鐘店。小朋友你原來看見過時鐘嗎？你知道時鐘有什么作用嗎？（時鐘能告訴我們時間，人們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開它）。三、簡單認(rèn)識鐘面，初步了解分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。？那我們就一起來認(rèn)識時鐘吧！我們有請小兔子來介紹（放課件）：時鐘的鐘面上有什么？（針和數(shù)字）請小朋友說一說這12個數(shù)字。（主要認(rèn)識分針和時針）較長的針叫什么名字？（分針）最短的針叫什么名字？（時針）、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系（1）提問：時針、分針走得是一樣快嗎？誰走得快？（鼓勵幼兒互相討論）（2）我們有請小兔子告訴我們吧（放課件）（3）教師小結(jié)：分針走一圈，時針走一個數(shù)字表示1小時[活動評價：本項活動由多媒體課件情境導(dǎo)入，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)欲望。通過組織看多媒體課件和指導(dǎo)幼兒親手撥紙片時鐘，把抽象思維和直接觸摸結(jié)合起來，能較好地調(diào)動幼兒參與的積極性。幼兒與教師互動對時鐘的辨一辨、讀一讀，撥一撥，能讓幼兒體驗活動的樂趣]四、認(rèn)讀整點和半點那我們怎樣認(rèn)讀時鐘表示出的時間呢，我們請小兔來說一說（放課件）（1）教師小結(jié)：當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整時或者叫整點。時針指在數(shù)字幾就表示幾點。（老師示范講解）當(dāng)分針指在數(shù)字12，時針指在數(shù)字1就表示1：00；當(dāng)分針指在數(shù)字12，時針指在數(shù)字2就表示2：00（2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點（放一日生活PPT）提問：小朋友，我們每天幾點來幼兒園？（8：00）中午幾點吃中飯？（12：00）下午幾點放學(xué)回家（4：00）？請你們用小兔送給你們的小時鐘撥一撥吧！當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點，當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢？我們請小兔說一說（放課件）（1）教師小結(jié)：當(dāng)分針指在數(shù)字6，時針指在兩個數(shù)字的中間時就表示半點。（出示表示半點的時鐘）那這面時鐘表示幾點半呢？那我們就要看時針經(jīng)過了哪個數(shù)字或者比較時針兩邊數(shù)字的大小，哪個數(shù)字小，就是幾點半。（教師示范講解）3：7：9：30（2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點（放一日生活PPT）提問：小朋友，我們每天早上幾點半做早操？（8：30）中午午睡幾點半起床？（2：30）請你們用小時鐘撥一撥吧！[活動評價：本環(huán)節(jié)是活動的重難點，利用多媒體課件，形象、直觀、鮮艷的畫面，極大地調(diào)動了幼兒觀察的積極性，促使他們主動地去思考；操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法之一。幼兒結(jié)合一日生活，通過自己撥時鐘，在實際操作中探索和學(xué)習(xí)，有效地鞏固所學(xué)知識]（3）認(rèn)識特殊的時間：12：30（出示表示12：30的時鐘）小朋友，這是表示幾點半呢？這個時間有些特殊，分針指在