【正文】 定校本研修計(jì)劃，檢查督促學(xué)習(xí)進(jìn)程，嚴(yán)格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實(shí)處。并利用短信平臺(tái)，將相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)至各單位分管領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)管理人員、中小學(xué)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）要人手一本工作日志，切實(shí)記錄研修期間出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并積極設(shè)法解決。為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；創(chuàng)設(shè)良好的研修氛圍；要完善制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時(shí)收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對(duì)面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。（園長(zhǎng)）是研修工作第一責(zé)任人。（市、區(qū)）級(jí)教育行政部門是全員遠(yuǎn)程研修的管理主體。市教育局成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“泰安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦公室”，辦公室設(shè)在師資培訓(xùn)科，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織管理。視頻課程的著作權(quán)屬版權(quán)單位所有，此課程資源僅限于參加2013年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目使用。（培訓(xùn)具體事宜另行通知）（六）課程資源下發(fā)為保證課程資源下載進(jìn)度與質(zhì)量，中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修課程資源分學(xué)段以縣（市、區(qū)）為單位發(fā)放，作為備用資源。研修開(kāi)始之后，不再開(kāi)放報(bào)名信息的更改功能。（四）參訓(xùn)人員信息確認(rèn)、測(cè)試賬號(hào)6月20日—28日，各學(xué)段參訓(xùn)教師、研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和課程專家通過(guò)山東省教師教育網(wǎng)首頁(yè)進(jìn)入報(bào)名確認(rèn)系統(tǒng)，根據(jù)系統(tǒng)提示對(duì)報(bào)名信息和身份確認(rèn)，進(jìn)行賬號(hào)測(cè)試，確認(rèn)無(wú)誤后方可進(jìn)入遠(yuǎn)程研修平臺(tái)參加遠(yuǎn)程研修。（三）編組和配備指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)組建研修組、配備研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師的工作，高中學(xué)段由市教育行政部門負(fù)責(zé), 初中、小學(xué)、幼兒園學(xué)段由各縣（市、區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)。所有參與研修人員在同一個(gè)研修項(xiàng)目中只能以一種身份（學(xué)員、研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師、課程專家）參與研修。各單位必須在認(rèn)真做好信息更正的基礎(chǔ)上，確保所有人員全部報(bào)名參加研修。各縣市區(qū)教育局要對(duì)縣級(jí)管理員和校級(jí)管理員進(jìn)行再次集中培訓(xùn)，確保各級(jí)管理員熟悉教師信息更正工作流程，及時(shí)按工作流程進(jìn)行信息補(bǔ)充、修正，對(duì)入職、離職、調(diào)動(dòng)等變動(dòng)人員信息進(jìn)行更新，對(duì)在職人員的信息變動(dòng)進(jìn)行審核，要嚴(yán)格按照工作流程中的時(shí)間期限，按時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)、信息，提交工作任務(wù)。相應(yīng)工作流程見(jiàn)附件2。遠(yuǎn)程集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，所有參訓(xùn)人員仍可憑個(gè)人賬號(hào)和密碼登錄山東省教師教育網(wǎng)，參與教學(xué)研討，開(kāi)展校本研修，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。指導(dǎo)教師協(xié)助課程專家團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)；組織研修組長(zhǎng)和學(xué)員熟悉研修平臺(tái)、了解研修流程，指導(dǎo)、督促和組織學(xué)員學(xué)習(xí)；閱讀點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)和文章，推薦學(xué)員作業(yè)；編輯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)；回答學(xué)員問(wèn)題，歸納學(xué)員疑難問(wèn)題并反饋給學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)；做好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、總結(jié)、合格學(xué)員確認(rèn)以及優(yōu)秀學(xué)員推薦等。遠(yuǎn)程研修期間，研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和課程專家負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動(dòng)交流和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過(guò)遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。為確保研修指導(dǎo)活動(dòng)順暢、有序進(jìn)行，各縣市區(qū)項(xiàng)目辦要確保每位指導(dǎo)教師與其所負(fù)責(zé)的研修組一一對(duì)應(yīng)，與研修組長(zhǎng)建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機(jī)制。每個(gè)研修組設(shè)組長(zhǎng)一名，研修組長(zhǎng)原則上由學(xué)科教研組組長(zhǎng)或?qū)W科備課組組長(zhǎng)擔(dān)任。幼兒園教師遠(yuǎn)程研修以縣（市、區(qū)）為單位組建指導(dǎo)教師小組，指 3導(dǎo)教師數(shù)原則上按照5：1（研修組數(shù):指導(dǎo)教師數(shù)）的比例遴選配備，每縣區(qū)需配備指導(dǎo)教師小組組長(zhǎng)1名。指導(dǎo)教師數(shù)原則上按照本區(qū)域?qū)W科研修組4:1（研修組數(shù):指導(dǎo)教師數(shù)）的比例遴選配備。幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修：7月8日— 13日 初中教師全員遠(yuǎn)程研修：7月15日—20日 小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修：7月23日—28日 高中教師全員遠(yuǎn)程研修：8月19日—24日四、研修模式（一）研修組織2013年高中、初中、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修采取“省課程專家團(tuán)隊(duì)—市縣學(xué)科指導(dǎo)組—研修小組—參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式。通過(guò)全員研修，進(jìn)一步提高我省幼兒園教師職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力。（四）幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)對(duì)象為取得教育行政部門頒發(fā)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)辦園許可證的幼兒園在職教師。（三）小學(xué)教師新課標(biāo)課例研究全員遠(yuǎn)程研修 研修對(duì)象包括小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)和品德與生活（社會(huì)）8個(gè)學(xué)科的專任教師。（二）初中教師教育技術(shù)能力全員遠(yuǎn)程研修研修對(duì)象包括初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂(lè)和美術(shù)12個(gè)學(xué)科的專任教師。二、研修項(xiàng)目（一）高中教師Intel未來(lái)教育《基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)》全員遠(yuǎn)程研修研修對(duì)象包括高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)15個(gè)學(xué)科的專任教師。（七）認(rèn)真總結(jié)2013年中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程工作經(jīng)驗(yàn)，做好今年組織管理工作，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)做法。（六）各級(jí)教育行政部門要認(rèn)真研究考核評(píng)價(jià)工作，制定詳細(xì)的評(píng)價(jià)方案。每一學(xué)段研修結(jié)束，各縣（市區(qū)）及時(shí)總結(jié)、歸納管理經(jīng)驗(yàn)和典型做法，以新聞稿件形式上報(bào)市項(xiàng)目辦。（三）各單位結(jié)合研修內(nèi)容為每位教師提供學(xué)習(xí)教材，并為所有教師每人配備一本學(xué)習(xí)日志。于4月28日前將培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單及工作人員登記表（見(jiàn)附件10）及各類報(bào)表發(fā)至市教育局師訓(xùn)科郵箱。，市教育局將組織專項(xiàng)評(píng)估，依據(jù)研修平臺(tái)后臺(tái)管理數(shù)據(jù)和評(píng)估結(jié)果形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評(píng)價(jià)，作為教育綜合督導(dǎo)教師培訓(xùn)工作依據(jù)之一，并將研修成績(jī)與各縣市區(qū)（市直學(xué)校）教師教育工作考核、評(píng)優(yōu)樹(shù)先等工作掛鉤。，項(xiàng)目辦將制定各學(xué)段各角色工作和學(xué)習(xí)手冊(cè)；制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。教師資格注冊(cè)有效期為5年，每個(gè)注冊(cè)有效期內(nèi)完成不少于國(guó)家規(guī)定的360個(gè)培訓(xùn)學(xué)時(shí)，其中包含每年遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)學(xué)時(shí)。市 9負(fù)責(zé)高中指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)二次培訓(xùn)等費(fèi)用；縣市區(qū)負(fù)責(zé)初中、小學(xué)、幼兒園指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)二次培訓(xùn)等費(fèi)用；學(xué)校負(fù)責(zé)本校指導(dǎo)教師勞務(wù)費(fèi)等費(fèi)用。（二）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)程研修經(jīng)費(fèi)由省、市、縣教育行政部門和學(xué)校分級(jí)承擔(dān)，不得向參訓(xùn)教師收取任何費(fèi)用。，各級(jí)教育行政部門應(yīng)積極組織各中小學(xué)開(kāi)展常態(tài)化校本研修，開(kāi)展與各學(xué)段集中遠(yuǎn)程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動(dòng)。5．研修期間，市教育局網(wǎng)站和泰安教師教育網(wǎng)每天公布各縣市區(qū)、各學(xué)校研修數(shù)據(jù)。4．建立工作日志制度。各學(xué)校、幼 8兒園要具備教師日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，網(wǎng)絡(luò)條件應(yīng)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件5）。（園長(zhǎng)）是研修工作第一責(zé)任人。市教育局成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“泰安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦公室”，辦公室設(shè)在師資培訓(xùn)科，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織管理。視頻課程的著作權(quán)屬山東省教育廳，課程資源僅限于參加2014年山東省高中、幼兒園教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目使用。（六）課程資源下載與發(fā)放為保證課程資源下載進(jìn)度與質(zhì)量，本次遠(yuǎn)程研修課程資源分學(xué)段、學(xué)科由參訓(xùn)學(xué)校的管理員按要求下載（具體下載時(shí)間另行通知），并發(fā)放備用光盤。報(bào)名結(jié)束后，填寫指導(dǎo)教師報(bào)名表（見(jiàn)附件6）和指導(dǎo)教師與研修組長(zhǎng)對(duì)應(yīng)表（見(jiàn)附件8），并于5月28日前報(bào)市項(xiàng)目辦。市項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)高中助學(xué)團(tuán)隊(duì)二次集中培訓(xùn)，縣市區(qū)項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)初中、小學(xué)、幼兒園助學(xué)團(tuán)隊(duì)二次集中培訓(xùn)，5月15日前，各縣市區(qū)項(xiàng)目辦要將本市指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)二次培訓(xùn)的實(shí)施方案提交市項(xiàng)目辦。省級(jí)集中培訓(xùn)方案另行通知。初中省級(jí)專家和骨干指導(dǎo)教師培訓(xùn)已依托2013年初中骨干教師高級(jí)研修班完成。所有參與研修人員只能以一種身份（學(xué)員、研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師、6省課程專家）參與研修，報(bào)名時(shí)間為：4月18日4月29日。（三）參訓(xùn)教師報(bào)名報(bào)名工作分高中、初中、小學(xué)和幼兒園四個(gè)批次進(jìn)行。幼兒園教師遠(yuǎn)程研修提供了基礎(chǔ)和提高兩個(gè)層次的課程資源，研修開(kāi)始后由研修組長(zhǎng)根據(jù)本組實(shí)際，以研修組為單位進(jìn)行選擇。采集對(duì)象包括普通中小學(xué)校及幼兒園在職教師、正副校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）和各級(jí)教研員。遠(yuǎn)程研修結(jié)束后，所有參訓(xùn)人員仍可憑個(gè)人賬號(hào)和密碼登錄山東省教師教育網(wǎng)，參與教學(xué)研討，開(kāi)展校本研修，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)?！笇?dǎo)教師協(xié)助省課程專家團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)；組織研修組長(zhǎng)和學(xué)員熟悉研修平臺(tái)、了解研修流程，指導(dǎo)、督促和組織學(xué)員學(xué)習(xí)；閱讀分工指導(dǎo)的所有學(xué)員作業(yè)，組織規(guī)定學(xué)習(xí)區(qū)域的探討任務(wù)，并作出質(zhì)性評(píng)價(jià)；建設(shè)學(xué)習(xí)園地，引導(dǎo)討論走向深入；回答學(xué)員問(wèn)題，歸納學(xué)員疑難問(wèn)題并反饋給學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)；做好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、總結(jié)等工作。遠(yuǎn)程研修期間，研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和課程專家組成協(xié)調(diào)一致的助學(xué)專家團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。學(xué)員進(jìn)入模塊（專題）學(xué)習(xí)后，在規(guī)定的 4時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)所選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容；完成嵌入學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)測(cè)試；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動(dòng)交流和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用，分散研修期間，要積極將所學(xué)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺(tái)，并及時(shí)修改密碼。（二）教學(xué)形式。高中、小學(xué)、幼兒園原則上不跨校（園）編組，每個(gè)研修組設(shè)組長(zhǎng)一名，研修組長(zhǎng)原則上由學(xué)科教研組組長(zhǎng)或?qū)W科備課組組長(zhǎng)擔(dān)任。每個(gè)研修組人數(shù)以15人左右為宜，人數(shù)較多的學(xué)科教研組，可以學(xué)科年級(jí)備課組為主體分成若干研修組。指導(dǎo)教師數(shù)原則上按照與本區(qū)域?qū)W科研修組1: 4的比例遴選配備。（一）組織形式遠(yuǎn)程研修采取“省課程專家團(tuán)隊(duì)—市縣學(xué)科指導(dǎo)組—研修小組—參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式。三、研修模式2014年山東省教師教育網(wǎng)將啟用新的研修平臺(tái)，提供超量的系列研修課程，滿足學(xué)校和教師自主選擇課程的個(gè)性化學(xué)習(xí)需要。研修共36學(xué)時(shí)，集中研修6天。（四）幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修幼兒園教師2014年遠(yuǎn)程研修對(duì)象為取得教育行政部門頒發(fā)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)辦園許可證的幼兒園在職教師。這一階段小學(xué)教師將集中研修所選學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用于日常教學(xué)實(shí)踐，并通過(guò)平臺(tái)提交應(yīng)用成果。研修