中小學(xué)教師遠程研修總結(jié)范文大全-文庫吧資料
2025-03-08 12:55本頁面
【正文】 讓每一個學(xué)生在每一堂課中都有所收獲 ?這是每一個教師都應(yīng)該關(guān)注的問題。理想教學(xué)模式應(yīng)該是：通過情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，然后讓學(xué)生通過自主探究、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論。通過校本活 動的開展，我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。閱讀教材形成焦耳定律。 培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進行討論，猜想電流產(chǎn)生的熱量 Q 與哪些因素有關(guān) ?增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實驗的設(shè)計能力。演示 實驗：用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電，讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線，建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景。 如在活動中，一位教師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計時，他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識，采用實驗探究法。與同行面對面的交流，在交流活動中細心體會，積極思考，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。在新課程改革實施的過程中，還有不少的困惑和困難，這是不 爭的事實。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就 OK了，而要做出科學(xué)分析，結(jié)合自己學(xué)校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢，為我所用，以改進自己的教育教學(xué)。孟子亦云：思則得也?？追蜃釉f：學(xué)而不思則罔。 其次促進了我對教學(xué)行為的反思 反思是指教師對自己的教學(xué) 思想和教學(xué)行為進行審視與思考。開展了學(xué)科交流，大家各抒己見，通過觀點的交鋒，強調(diào)知識的消化和吸收。很顯然，教師的知識結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實施。自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化，能否滿足學(xué)生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題?？茖W(xué)教師還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、搜集信息的能力。還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機地結(jié)合，形成較完整的基本知識。根據(jù)科學(xué)課程的特點和教學(xué)要求，科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識 。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手，會運用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。通過專家講座，了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。 首先新的理念深入我心 課程的改革 ,從某種意義上說 ,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法 ,而且也是變革人 .要變革人 ,首先要重視教師的發(fā)展。通過這種形式的活動，將教師凝聚在一起進行實實在在的學(xué)習(xí)和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵教師積極主動地追求發(fā)展。在這十分關(guān)鍵時刻，教指站、我校采取了一系列的措施，特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn)，對我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨特的作用。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟， 在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導(dǎo)和鼓勵。高爾基曾經(jīng)說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的新秀。 再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，要多讀書、實踐、加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。 其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實 際工作提供了許多方法和策略。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師是朋友。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)當是無私的、平等的，就像父母對待孩子 。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能
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