八年級政治下冊無形的財(cái)產(chǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思人教新課標(biāo)版-文庫吧資料
2024-11-14 18:05本頁面
【正文】 ，按照教學(xué)內(nèi)容和課標(biāo)的具體要求編制導(dǎo)學(xué)案。智力成果權(quán)受法律保護(hù)，依法保護(hù)智力成果權(quán)也是全社會所提倡和重視的，因此在實(shí)踐中也具有重要的意義。一． 本節(jié)課在教材中的地位這節(jié)課是第七課《擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利》的第三框題，前兩個框題從一般性的角度給學(xué)生介紹了“財(cái)產(chǎn)屬于誰”和“財(cái)產(chǎn)留給誰”。第四篇：《無形的財(cái)產(chǎn)》教學(xué)反思《無形的財(cái)產(chǎn)》教學(xué)反思今天在初二四班上了一節(jié)組內(nèi)公開課，課題是《無形的財(cái)產(chǎn)》。如果我們都能夠積極抵制假貨，不盲目虛榮購買假名牌，假貨的生存空間也將不復(fù)存在了。通過這起打假官司不難明確的一個道理，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、打擊冒牌商品應(yīng)當(dāng)是全社會共同的責(zé)任。嘉賓點(diǎn)評：本案中秀水市場應(yīng)該負(fù)有監(jiān)督管理的義務(wù)。北京市高級人民法院經(jīng)審理認(rèn)為，秀水市場關(guān)于暗中交易、惡意誘購的主張沒有相關(guān)的證據(jù)，不能成立。判令商戶和市場共同賠償5原告共計(jì)10萬元。于是聯(lián)手向法院起訴，在追究售假商戶侵權(quán)責(zé)任的同時，要求秀水市場與售假商戶共同承擔(dān)賠償責(zé)任，分別賠償五個品牌各50萬元，共計(jì)250萬元。于是他們專門購買了一些假貨取證，并將購買過程進(jìn)行了公證，隨即委托律師向秀水市場發(fā)出了一份律師函。日前，北京市高級人民法院對這個案件進(jìn)行了終審判決。去年，新的秀水市場的成立也備受社會各界的關(guān)注。所以我們要尊重他人的智力成果就應(yīng)該打擊盜版，支持正版。依法保護(hù)自己的智力成果權(quán)的同時尊重他人的腦力勞動，不作侵害他人智力成果的事情。盜版就是其中典型的行為。我們希望他人能夠尊重我們的權(quán)利，那么我們就應(yīng)該首先尊重他人的權(quán)利。但是，維權(quán)不僅僅是維護(hù)我們自己的權(quán)利不受侵害，同時還應(yīng)該自覺地尊重和維護(hù)他人的權(quán)利。如果未成年人的治理成果權(quán)受到侵害，可以由父母或者其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)給予法律保護(hù)。依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)和榮譽(yù)權(quán)。二、依法保護(hù)智力成果權(quán)1．發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，積極創(chuàng)造智力成果活動：丁丁應(yīng)該怎么做？要求：閱讀教材材料并思考相關(guān)問題總結(jié)：我們常說有志不在年高，創(chuàng)造智力成果是沒有年齡限制的。我國對智力成果所有人的權(quán)利給予了很大的法律支持，對智力成果權(quán)的各項(xiàng)具體權(quán)利做了詳盡的規(guī)定，維護(hù)公民的智力成果權(quán)不受侵犯。各個國家也都先后通過立法保護(hù)智力成果所有人的權(quán)利，我們稱為智力成果權(quán)。智力成果成為了巨大的經(jīng)濟(jì)力量，對整個企業(yè)，國家乃至世界都有重大的影響。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果，更加凸現(xiàn)其重要性。它們也都以自己獨(dú)特的方式體現(xiàn)出各自的價(jià)值和作用，關(guān)于這點(diǎn)，相信同學(xué)們也都有自己的深刻體會。人類文明過程中，知識和智慧創(chuàng)造了數(shù)以萬計(jì)的智力成果，而這些智力成果在人類文明進(jìn)程中起到了十分重要的作用，那么什么是智力成果呢？講授新課：一、智力成果受法律保護(hù)1．智力成果的含義活動：體會智力成果的含義和價(jià)值過程：（1）出示一組由成語漢字組成的人體畫像，并思考它們和工農(nóng)產(chǎn)品相比有什么特點(diǎn)？它們有沒有價(jià)值？一身是膽 左右為難總結(jié)：和工農(nóng)產(chǎn)品相比，智力成果還有很多自己的特點(diǎn)。提問：這則故事的寓意告訴我們什么？總結(jié)：這則故事告訴我們知識和智慧比物質(zhì)財(cái)富更加重要。輪船漂進(jìn)港口?！备晃虃円煌靶λ＝虒W(xué)難點(diǎn)：智力成果的含義。三、情感態(tài)度價(jià)值觀積極創(chuàng)造智力成果，為祖國、為人類作貢獻(xiàn)，尊重他人（包括外國人）的智力成果權(quán)。用心愛心專心 5第三篇：人教課標(biāo)版八年級政治下冊教案無形的財(cái)產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)知道智力成果的涵義、表現(xiàn)及作用；了解智力成果包含的內(nèi)容和怎樣依法維護(hù)智力成果權(quán)。六、教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容較多且不容易理解，所以我在設(shè)計(jì)本節(jié)內(nèi)容時盡量做到貼近學(xué)生生活實(shí)際，把理性的知識用感性的手段展示出來，便于學(xué)生理解。（四）板書設(shè)計(jì)我們享有繼承權(quán)（1）有關(guān)繼承的幾個基本概念（2）作為遺產(chǎn)必須具備的條件（3）法定繼承人的范圍（4）繼承順序（5）遺產(chǎn)分割原則繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式（1）法定繼承（2）遺囑繼承 ①遺囑繼承的含義 ②遺囑繼承的特點(diǎn) ③遺囑繼承的條件 ④遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議的時候（1）我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神，積極協(xié)商解決?？茨男┛梢宰鳛檫z產(chǎn)（死亡遺留的個人合法財(cái)產(chǎn)）第二步：找遺囑。（三）課堂小結(jié)與反饋請一位學(xué)生進(jìn)行知識小結(jié)；用心愛心專心 4請學(xué)生做課堂練習(xí)，教師講解。教師小結(jié)：通過同學(xué)們的討論，我們明白了當(dāng)繼承發(fā)生爭議時，我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神，積極協(xié)商解決。協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解和向人民法院提起訴訟。多媒體展示）（一）我國繼承法第15條規(guī)定：“繼承人應(yīng)當(dāng)本著互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題。（板書）（2）當(dāng)自己的合法繼承權(quán)受到侵害時，要勇敢拿起法律武器維護(hù)自己的繼承權(quán)。用心愛心專心 3 教師：王教授的遺囑有效嗎？（學(xué)生回答）師：剛才我們講了曉軍家的遺產(chǎn)按照法定繼承方式進(jìn)行繼承，現(xiàn)在又講了遺囑繼承，那究竟曉軍家應(yīng)該按照哪種方式進(jìn)行繼承呢？為什么？（學(xué)生回答）我國法律規(guī)定：遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，因而曉軍一家應(yīng)該根據(jù)父親的遺囑繼承遺產(chǎn)比較合理合法。師：而且遺囑繼承可以不受繼承順序的限制。（4）繼承順序師：同學(xué)們，通過剛才我們的分析和對教材的閱讀，已經(jīng)可以對上述問題形成了共識，爺爺、叔叔、媽媽、姑姑和曉軍作為爸爸的法定繼承人，都享有繼承權(quán)；但叔叔和姑姑作為第二順序繼承人不繼承父親的遺產(chǎn)。（3）法定繼承人范圍（板書）但是，并非他們所有人都能繼承父親的遺產(chǎn)，因?yàn)椋何覈^承法規(guī)定，繼承開始后，第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承，如果沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的，由第二順序繼承人繼承。（學(xué)生回答）
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