【正文】 百分點(diǎn)。六是，就業(yè)率達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平，就業(yè)率結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，就業(yè)層次有所提升。例如，化工學(xué)院舉辦了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和素質(zhì)；管理學(xué)院成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)，承辦了“金蝶杯”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)大賽，挖掘出了108項(xiàng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，極大的激發(fā)了學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的熱情；經(jīng)法學(xué)院開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即“一段清晰的自我介紹、一份精美別致的自薦材料、一身整潔大方的職業(yè)裝、一項(xiàng)拿手的專(zhuān)業(yè)資格特長(zhǎng)”，使學(xué)生盡早了解面試環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)如何表達(dá)和推介自己。2010年，學(xué)校成立了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)委員會(huì)，并依托二級(jí)學(xué)院組建了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室，增設(shè)了專(zhuān)職教師，有效地開(kāi)展了就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。例如，軟件學(xué)院實(shí)行“3+1”教學(xué)模式，增加就業(yè)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)時(shí)間，幫助畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)；高職學(xué)院部分專(zhuān)業(yè)試行“2++”教學(xué)模式，壓縮理論教學(xué)，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)安排畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)來(lái)積極促進(jìn)就業(yè)；高鎂學(xué)院與省鎂辦合作建設(shè)就業(yè)基地，并成功舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)來(lái)提高就業(yè)率；管理學(xué)院建立導(dǎo)師推薦畢業(yè)生就業(yè)制度，并結(jié)合課程學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文答辯等環(huán)節(jié)不斷促進(jìn)就業(yè)；電信學(xué)院依托電子協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)，與榮信電子等企業(yè)合作推薦協(xié)會(huì)學(xué)生就業(yè)；經(jīng)法學(xué)院加強(qiáng)畢業(yè)生司法資格考試培訓(xùn)，積極引導(dǎo)畢業(yè)生考取職業(yè)資格證書(shū)來(lái)提升就業(yè)層次。四是，二級(jí)學(xué)院主動(dòng)抓就業(yè)工作的責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，不斷創(chuàng)新就業(yè)工作機(jī)制和模式，超常規(guī)地推進(jìn)了本單位的就業(yè)工作。2010年，走訪調(diào)研用人單位總計(jì)達(dá)到155家，其中招生就業(yè)處走訪調(diào)研用人單位20家，部分二級(jí)學(xué)院（材冶學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、化工學(xué)院、電信學(xué)院、資土學(xué)院、經(jīng)法學(xué)院、高鎂學(xué)院、高職院等）走訪調(diào)研用人單位135家，與用人單位簽署合作協(xié)議,建立就業(yè)基地60余個(gè)，累計(jì)搜集發(fā)布就業(yè)信息5600余條，先后舉辦了校園大型招聘會(huì)3場(chǎng)、行業(yè)性招聘會(huì)11場(chǎng)、用人單位專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)196場(chǎng)。部分二級(jí)學(xué)院根據(jù)學(xué)校的就業(yè)工作制度，結(jié)合本院實(shí)際也制定了各具特色的就業(yè)工作制度，如機(jī)械學(xué)院、資土學(xué)院等，這在一定程度上調(diào)動(dòng)了專(zhuān)業(yè)教師參與就業(yè)工作的積極性。二是，就業(yè)工作制度和機(jī)制不斷完善，全員參與就業(yè)工作的局面初步形成。回顧過(guò)去一年的工作，我們認(rèn)為主要有以下七個(gè)方面的特點(diǎn)：一是，學(xué)校黨委、行政高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)就業(yè)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保我校初次就業(yè)率的穩(wěn)定和提高。截止到去年年末，已落實(shí)就業(yè)單位4389人，%，其中，研究生就業(yè)221人，%。下面，、2010年我校畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)任務(wù)圓滿完成，各項(xiàng)重點(diǎn)工作扎實(shí)推進(jìn)2010年，我校畢業(yè)生總數(shù)為4583人，其中研究生256人，本科生3190人，高職專(zhuān)科生1137人。去年11月19日，教育部部長(zhǎng)袁貴仁同志在全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上發(fā)表了重要講話，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì)的基礎(chǔ)上，對(duì)2011年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作提出了明確要求。胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)教育工作會(huì)議上明確要求“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系”，教育規(guī)劃綱要也強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”。一直以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作。充分發(fā)揮新聞媒介的宣傳引導(dǎo)作用，先后在隴東報(bào)、慶陽(yáng)電視臺(tái)、慶陽(yáng)人事編制信息網(wǎng)對(duì)環(huán)縣基層服務(wù)典型黃吉榮，寧縣創(chuàng)業(yè)典型劉亞寧等先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳報(bào)道，并組織全市巡回演講，引導(dǎo)廣大畢業(yè)生積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立“行行可建功、處處能立業(yè)”的就業(yè)新觀念，大力倡導(dǎo)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到非公經(jīng)濟(jì)組織或私營(yíng)企業(yè)就業(yè)，到基層一線實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)營(yíng)造了良好的輿論氛圍。為此，各級(jí)人社部門(mén)注意抓兩頭：一頭是及早把政府招考安置的政策、措施，充分利用各種形式廣泛宣傳，為大學(xué)生選擇就業(yè)當(dāng)好參謀，搞好服務(wù)。四、加大宣傳力度，積極營(yíng)造良好氛圍。積極探索扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的工作模式，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)孵化示范園，形成以“政府鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)支持創(chuàng)業(yè)、典型帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)”為基礎(chǔ)，以培育、孵化有意創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)帶動(dòng)就業(yè)為目標(biāo)，建立集創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、融資服務(wù)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)為一體的綜合性創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)平臺(tái)。在每年畢業(yè)生回歸報(bào)到注冊(cè)時(shí)，對(duì)每一位畢業(yè)生的詳細(xì)信息進(jìn)行記載，堅(jiān)持每半年對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行一次摸底登記，補(bǔ)充信息，定期聯(lián)絡(luò)，動(dòng)態(tài)管理。三、強(qiáng)化服務(wù)措施，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。搶抓國(guó)家和省上加快建立高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地的機(jī)遇，積極與市內(nèi)各中小企業(yè)銜接溝通，全市共建立就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地93個(gè)，累計(jì)實(shí)現(xiàn)就業(yè)見(jiàn)習(xí)1380人。通過(guò)落實(shí)各項(xiàng)扶持政策，創(chuàng)造了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，拓寬了就業(yè)空間，先后有2650名畢業(yè)生成功實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。四是實(shí)施“創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃”。在清退機(jī)關(guān)事業(yè)單位臨時(shí)聘用人員同時(shí)，各級(jí)政府出資開(kāi)發(fā)生產(chǎn)服務(wù)、生活服務(wù)、救助服務(wù)等社會(huì)公共服務(wù)崗位，先后組織實(shí)施了“社會(huì)公益崗位計(jì)劃”和“就業(yè)援助工程”招考項(xiàng)目，通過(guò)公開(kāi)招考，擇優(yōu)選拔4187名高校畢業(yè)生到縣(區(qū))、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）生產(chǎn)、生活、救助等社會(huì)公共服務(wù)崗位開(kāi)展服務(wù)。通過(guò)實(shí)施“基層培養(yǎng)計(jì)劃”，初步建設(shè)了一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的服務(wù)基層的高校畢業(yè)生隊(duì)伍,培養(yǎng)了一批新農(nóng)村建設(shè)骨干力量,為推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展儲(chǔ)備了一批優(yōu)秀人才。二是實(shí)施“基層培養(yǎng)計(jì)劃”。整合現(xiàn)有事業(yè)單位崗位，采取競(jìng)爭(zhēng)上崗、清理臨工、動(dòng)員離崗、提前退休等“并、轉(zhuǎn)、減”的方式，挖掘新的就業(yè)崗位，把新增計(jì)劃和自然減員的崗位全部用于普通院校畢業(yè)生安置。二、多措并舉，促使高校畢業(yè)生充分就業(yè)。一、圍繞大局定思路，拓寬渠道促就業(yè)?！笆晃濉逼陂g，就業(yè)率達(dá)到85%以上。做好明年的高校畢業(yè)生就業(yè)工作意義重大，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、事關(guān)民生改善、也事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定。要把就業(yè)安全和校園穩(wěn)定作為硬任務(wù)，加強(qiáng)大型招聘會(huì)安全規(guī)范管理，防范招聘欺詐和傳銷(xiāo)陷阱，防止重大安全事故發(fā)生；還要開(kāi)展文明離校教育活動(dòng)，切實(shí)做好畢業(yè)生離校前的教育管理服務(wù)工作。要加強(qiáng)畢業(yè)生的思想教育和就業(yè)教育，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上對(duì)青年學(xué)生提出的三點(diǎn)希望和給北京大學(xué)第十二屆研究生支教團(tuán)的回信，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，積極到基層一線去砥礪品質(zhì)，增長(zhǎng)才干。要認(rèn)真總結(jié)推廣江蘇等地的有益經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)就業(yè)狀況的統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)和預(yù)警，把就業(yè)狀況作為高校招生計(jì)劃制定、專(zhuān)業(yè)調(diào)整、培養(yǎng)方案制定等工作的重要依據(jù)。特別要貫徹中央關(guān)于建設(shè)宏大文化人才隊(duì)伍的要求，與文化企事業(yè)單位共建培養(yǎng)基地，系統(tǒng)開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。二要強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)。各類(lèi)學(xué)校特別是地方高校，一定要和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，緊緊圍繞國(guó)家和地方“十二五規(guī)劃”培養(yǎng)和輸送人才。所以抓質(zhì)量，就需要抓就業(yè)；抓就業(yè)，也就是抓質(zhì)量。（五）要深化高等教育改革，努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、社會(huì)需求與就業(yè)的良性互動(dòng)。要積極開(kāi)發(fā)農(nóng)牧區(qū)基層、城鄉(xiāng)社區(qū)、雙語(yǔ)教師崗位。二是重點(diǎn)開(kāi)展對(duì)少數(shù)民族畢業(yè)生的就業(yè)援助。一是采取切實(shí)有效辦法對(duì)困難畢業(yè)生進(jìn)行幫扶。在這些學(xué)生最困難的時(shí)候幫助找到一份工作，他們會(huì)永遠(yuǎn)記住母校的溫暖。（四）多措并舉，加強(qiáng)對(duì)困難畢業(yè)生特別是少數(shù)民族畢業(yè)生的就業(yè)幫扶。各省級(jí)主管部門(mén)和高校要積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)，提高教學(xué)水平和指導(dǎo)服務(wù)能力，加快建立一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。三是強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。2012年7月前，要全面推廣使用“全國(guó)大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)一體化系統(tǒng)”，即時(shí)了解掌握畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)態(tài)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)服務(wù)。二是做好優(yōu)質(zhì)的就業(yè)信息服務(wù)。就業(yè)指導(dǎo)課程很重要也很必要，高校的教務(wù)、學(xué)工、就業(yè)等部門(mén)要形成合力，共同推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)。（三）加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，大力提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平。大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的愿望和激情，有創(chuàng)新的想法，創(chuàng)業(yè)不僅有利于個(gè)人成長(zhǎng)，而且還能夠帶動(dòng)就業(yè)，因此一定要充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潛能，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè)。各地教育部門(mén)和高等學(xué)校要與兵役系統(tǒng)密切配合，加強(qiáng)預(yù)征宣傳動(dòng)員工作，強(qiáng)化后續(xù)服務(wù)，確保有關(guān)優(yōu)惠政策落到實(shí)處。要按照黨的十七屆六中全會(huì)要求，鼓勵(lì)更多高校畢業(yè)生到文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)公共文化服務(wù)崗位就業(yè)，到海外孔子學(xué)院任教。各省級(jí)主管部門(mén)要配合落實(shí)好鼓勵(lì)中小企業(yè)、微型企業(yè)吸納畢業(yè)生的有關(guān)政策，積極為中小企業(yè)招聘高校畢業(yè)生搭建平臺(tái)，提供服務(wù)。切實(shí)做好2012屆免費(fèi)師范畢業(yè)生到基層中小學(xué)任教工作，確保有編有崗。一是繼續(xù)實(shí)施好各類(lèi)基層就業(yè)項(xiàng)目。（二）拓寬渠道，大力引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。省級(jí)教育部門(mén)要主動(dòng)加強(qiáng)與人力資源社會(huì)保障等部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，積極爭(zhēng)取地方黨委、政府的重視和支持，在年底前出臺(tái)本地貫徹國(guó)務(wù)院16號(hào)文件的配套措施。高等學(xué)校要把就業(yè)工作成效作為院（系）領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要內(nèi)容，并形成規(guī)范制度。一要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。針對(duì)當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢(shì)以及存在的主要問(wèn)題，為完成好2012年就業(yè)工作目標(biāo)任務(wù)，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)六個(gè)方面。教育部近日下發(fā)了年度就業(yè)工作文件，明確了2012年工作基本思路：深入貫徹落實(shí)十七屆六中全會(huì)、教育規(guī)劃綱要和國(guó)務(wù)院16號(hào)文件精神，切實(shí)加大政策和工作落實(shí)力度；繼續(xù)深入開(kāi)展“就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動(dòng)，加快健全和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，全面促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，教育系統(tǒng)的同志們一定要保持清醒頭腦，增強(qiáng)憂患意識(shí)，把困難和問(wèn)題估計(jì)得更充分一些，把工作做得更扎實(shí)一些，切不可因?yàn)檫@幾年工作的成績(jī)而有絲毫的放松和懈怠。高校畢業(yè)生就業(yè)工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和難點(diǎn)問(wèn)題。從國(guó)內(nèi)看，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體形勢(shì)是好的，但是影響經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定運(yùn)行的不利因素不少，一些中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，就業(yè)總體形勢(shì)嚴(yán)峻。借此機(jī)會(huì)，我代表教育部，向辛勤工作在高校畢業(yè)生就業(yè)工