【正文】 彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：老人和兒童 教學(xué)目的：了解老人與兒童不同的年齡特征和不同的表現(xiàn)手法。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你的感受。哇！小鳥(niǎo)帶我們飛起來(lái)啦！我們飛過(guò)了鄉(xiāng)村、飛過(guò)了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀(guān)的大海、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京……小朋友，剛才你們跟著小鳥(niǎo)，心里覺(jué)得怎么樣呀？你們跟著小鳥(niǎo)都看到些什么呢？四、自主選擇，表達(dá)小鳥(niǎo)這些感覺(jué)真妙?。⌒∨笥?，看看其他小朋友是怎樣來(lái)表達(dá)的。小朋友，你們看，上面的小鳥(niǎo)正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）二、激情表達(dá)，親近大象剛才小朋友們了解了那么多小鳥(niǎo)的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥(niǎo)圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢？（小鳥(niǎo)你真聰明、小鳥(niǎo)你真能干、小鳥(niǎo)我真想摸你的長(zhǎng)鼻子……）你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想跟著小鳥(niǎo)一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣??！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！三、大膽想象請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂(lè)，走進(jìn)了想象的世界。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象將想象到的美麗的畫(huà)面用紙筆表現(xiàn)出來(lái) 教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示小鳥(niǎo)）從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥(niǎo)，今天老師特地帶來(lái)了許多小鳥(niǎo)呢！小朋友，你們仔細(xì)看啊！小鳥(niǎo)來(lái)了！哇！那么多小鳥(niǎo)向我們走來(lái)了！小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣？老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥(niǎo)。第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥(niǎo)一起飛 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)小鳥(niǎo)的繪畫(huà)方法。添畫(huà)（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫(huà)、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫(huà)）。學(xué)生嘗試練習(xí)。（開(kāi)始動(dòng)手）。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋三、教師示范（準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上，請(qǐng)孩子選出2種喜歡的顏色。師：“手”的用處可真大??！那我們來(lái)觀(guān)察一下我們的小手到底是什么樣子的？二、發(fā)展階段觀(guān)察討論：觀(guān)察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。師：我們都有一雙能干的小手，說(shuō)說(shuō)我們的小手都能干些什么呢？（與生活結(jié)合）。課件：拍手歌。學(xué)生猜謎，揭示答案——小手。謎語(yǔ)： 兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。在有意無(wú)意的拓印中，從不同角度對(duì)于手指印進(jìn)行聯(lián)想添畫(huà)。第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變 教學(xué)目的：了解學(xué)習(xí)指印、手印畫(huà)，展開(kāi)想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)。還懂得概括的方法來(lái)表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。2，作業(yè)的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)：請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎(jiǎng)品。（多媒體）教師巡回輔導(dǎo),請(qǐng)把它粘貼到黑板上來(lái)。3）創(chuàng)造出一個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的水果娃娃。4）提問(wèn)：還可以添加哪些裝飾物？ 2,分組作業(yè)：接下來(lái)完成個(gè)人作業(yè)要求是: 1）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫(huà)一個(gè)水果娃娃。（說(shuō)明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線(xiàn)的方法將西瓜的外形修整出來(lái)。（水果的基本型+五官、四肢、裝飾物）二,認(rèn)定目標(biāo)：今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。）嗨，大家好！我是菠蘿娃娃，來(lái)自美麗的水果樂(lè)園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂(lè)園玩一玩、逛一逛。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過(guò)程： ：1,組織教學(xué),按常規(guī)進(jìn)行。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：畫(huà)出各種水果的外形。注意事項(xiàng)：①自選譜式；②左右對(duì)稱(chēng)（歪臉除外）根據(jù)不同角色、不同人物特點(diǎn)選用不同 的顏色六、教師巡回輔導(dǎo)第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃教學(xué)目的：學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。圖例:楊七郎⑤歪臉:色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱(chēng)，表現(xiàn)人物形象反常、滑稽風(fēng)趣、丑陋反面的臉譜譜式，稱(chēng)之為“歪臉”。圖例:晁蓋③十字門(mén)臉:從腦門(mén)頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱(chēng)之為“十字門(mén)臉”。三、京劇臉譜的譜式①整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫(huà)出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱(chēng)之為“整臉”。二、介紹京劇臉譜京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類(lèi)早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識(shí)學(xué)習(xí)與刻制、印制版畫(huà)的時(shí)間分配。、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。五、作業(yè)講評(píng)：表?yè)P(yáng)畫(huà)面飽滿(mǎn)、有自己創(chuàng)意的作品?？梢宰儞Q水果的種類(lèi)和果盤(pán)的樣式。三、畫(huà)面安排：教師在黑板上畫(huà)出果盤(pán)。請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。學(xué)生：水彩畫(huà)常用工具、油畫(huà)棒。在用油畫(huà)棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫(huà)棒工具。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：喜歡的水果 教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作過(guò)程，說(shuō)明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。（2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)。動(dòng)手實(shí)踐。（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。分小組探究畫(huà)的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。瞧，這里走來(lái)一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)著畫(huà)“公雞”。（謎底：公雞）啟思：（1）你見(jiàn)過(guò)公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂(lè)嗎？你是怎么知道的？導(dǎo)人新課。二、談話(huà)導(dǎo)入。教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：、安排和色彩搭配。同時(shí)，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫(huà)的比較好的同學(xué)，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫(huà)中的不好習(xí)慣。七、作品展示,教師講評(píng)。五、互相交流同學(xué)們，要知道太陽(yáng)花是五顏六色的，你們的畫(huà)面中是否缺少了點(diǎn)顏色，沒(méi)關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫(huà)面中去?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。教學(xué)過(guò)程：一、回答提問(wèn)，獲得鼓勵(lì)同學(xué)們，平時(shí)生活中都見(jiàn)過(guò)哪些花，說(shuō)出最多種類(lèi)的獎(jiǎng)?lì)w五角星，積極舉手發(fā)言。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。表現(xiàn)不同特點(diǎn)的花。（3）教師評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自己對(duì)照參加本課程以來(lái)的變化進(jìn)行自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)：放松評(píng)價(jià)尺度，多加鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)作能力，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)適當(dāng)評(píng)價(jià)。五、課程評(píng)價(jià)建議（1）評(píng)建內(nèi)容關(guān)注對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值，注重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)對(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多元化，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)師生關(guān)系的感受，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和獲得成功體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容。（4）尊重兒童的意愿，鼓勵(lì)他們的奇思妙想，引導(dǎo)兒童多練習(xí)，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，從中自己探究所知，自己從練習(xí)中尋找更多有趣的美術(shù)技法。創(chuàng)作階段（3）以空間組合為落點(diǎn)訓(xùn)練構(gòu)圖能力。畢竟是低年級(jí)兒童，如動(dòng)物造型分解圖，色彩調(diào)和和過(guò)渡分步示意圖，并以圖形概括所畫(huà)主體特征，這樣才能使學(xué)生很輕松的掌握表現(xiàn)的內(nèi)容。（2）以示范為重點(diǎn)訓(xùn)練繪畫(huà)技能。過(guò)程及授課方法：臨習(xí)階段:（1）以重點(diǎn)觀(guān)察為基礎(chǔ)，提高欣賞美的能力。（3）總結(jié)教學(xué)方法策略，在課堂教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐。：學(xué)段一 工具材料介絡(luò)色彩知識(shí)學(xué)習(xí)油畫(huà)棒技法訓(xùn)練學(xué)段二臨習(xí)范作學(xué)段三想象創(chuàng)作（重點(diǎn)階段）遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，由淺入深循序漸進(jìn)的進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練四、課程實(shí)施建議（一）組織形式：小組學(xué)習(xí)（二）課時(shí)安排：每周1小時(shí)（三）場(chǎng)地：綜合樓二樓美術(shù)室（四）設(shè)備：美術(shù)工具材料及多媒體等設(shè)備（五）方式：教師示范與學(xué)生自主實(shí)踐相結(jié)合（六）原則：靈活自主性原則（七）課堂教學(xué)主要手段：（1）教師多收集名人作品，精心繪制范作，采用靈活多樣的教法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。三、課程內(nèi)容兒童畫(huà)的內(nèi)容豐富，表現(xiàn)手法也多種多樣，比如線(xiàn)描、油畫(huà)棒、水彩筆、水墨畫(huà)等等。（3）讓兒童學(xué)有所長(zhǎng)，努力培養(yǎng)自己的一技之長(zhǎng)，為他們今后提供自我發(fā)展的空間?，F(xiàn)確立《兒童畫(huà)》課程目標(biāo)如下：（1）通過(guò)豐富有趣的教學(xué)方法與手段，引導(dǎo)學(xué)生了解《兒童畫(huà)》最基礎(chǔ)的知識(shí)，提高繪畫(huà)水平及審美能力，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。低年級(jí)兒童的畫(huà)色彩鮮艷內(nèi)容豐富，兒童又喜歡用鮮艷色彩涂抹，同時(shí)他們又是天生的想象家，他們的想象超出成人，學(xué)習(xí)兒童畫(huà)又為他們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、表達(dá)自我的空間。在藝術(shù)這方熱土上，綻開(kāi)更多小小的美術(shù)之花。讓他們覺(jué)得在每次活動(dòng)中都很開(kāi)心,都有收獲。在此基礎(chǔ)上，還要逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用三原色的對(duì)比色，紅綠、黃紫、藍(lán)橙，這樣在繪畫(huà)過(guò)程中，學(xué)生用協(xié)調(diào)、對(duì)比的搭配方法上色，使畫(huà)面色彩更加豐富、鮮明、美麗。上色時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用某種顏色統(tǒng)一畫(huà)面，形成主色調(diào)。通過(guò)涂色活動(dòng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生由隨意涂色到搭配涂色，發(fā)展學(xué)生審美表現(xiàn)能力。在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)顏色，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的興趣，了解顏色產(chǎn)生的過(guò)程，加深學(xué)生的色彩體驗(yàn)，提高他們的審美理解能力。通過(guò)多種趣味美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)顏色，了解顏色變化的過(guò)程，提高學(xué)生審美理解能力。通過(guò)欣賞活動(dòng)，欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)作品以擴(kuò)大學(xué)生的欣賞面，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和想象能力。同時(shí)，我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：在兒童畫(huà)興趣小組成立初，我就決定在低年級(jí)中選拔有一定繪畫(huà)才能的學(xué)生，注重培養(yǎng)他們?cè)诶L畫(huà)上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導(dǎo)，逐漸對(duì)繪畫(huà)有一定的認(rèn)識(shí)和了解。為了這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。五．結(jié)束活動(dòng)第二篇：兒童畫(huà)興趣小組小結(jié)兒童畫(huà)興趣小組小結(jié)東小 李金鳳本學(xué)期的兒童畫(huà)興趣小組主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育：培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀(guān)念?！袄夏棠獭奔靶?dòng)物的口吻，肯定并評(píng)價(jià)作品。2。，教師巡回指導(dǎo)。繪畫(huà)篇》第22頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒自由設(shè)計(jì)圖案裝飾地毯。繪畫(huà)篇》第21頁(yè)，欣賞藝術(shù)角中的作品，感受 不同邊緣裝飾的美感。指導(dǎo)語(yǔ)：地毯的邊緣和中間的圖案分別是什么樣的？這些圖案的排列有什么規(guī)律？啟發(fā)幼兒用不同的線(xiàn)條和圖案裝飾地毯。指導(dǎo)語(yǔ)：老奶奶想請(qǐng)小朋友為她設(shè)計(jì)一些漂亮的地毯，你愿意幫助她嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)地毯？他是什么樣的？二．探索發(fā)現(xiàn)《花地毯》，初步感受常見(jiàn)地毯的裝飾風(fēng)格?；顒?dòng)過(guò)程：一。（1）教師用材料：掛圖“花地毯”；一塊有邊緣裝飾的地毯，手偶 “老奶奶”。，愿意向同伴介紹。《花地毯》（裝飾畫(huà)）活動(dòng)目標(biāo)：，感受邊緣裝飾的美感。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在空白處增添適當(dāng)?shù)谋尘?。指?dǎo)語(yǔ)：小朋友請(qǐng)將你最喜歡的車(chē)畫(huà)在“創(chuàng)意墻”中，并添畫(huà)上適當(dāng)?shù)谋尘啊Ｖ笇?dǎo)語(yǔ)：在這些小畫(huà)家的作品中，你能發(fā)現(xiàn)那些有趣的小汽車(chē)？它們的外形有什么不同？你最喜歡哪輛車(chē)？為什么？它有什么特征？三．創(chuàng)作表現(xiàn)《情景創(chuàng)意美術(shù)。指導(dǎo)要點(diǎn)：用局部觀(guān)察的方法觀(guān)察車(chē)的外形教師引導(dǎo)幼兒逐一觀(guān)察車(chē)頭，車(chē)廂，車(chē)窗，車(chē)輪的形狀，尋找車(chē)上的線(xiàn)條和圖形。情境導(dǎo)入教師將收集的玩具車(chē)布置成車(chē)展，引導(dǎo)幼兒參觀(guān)并激發(fā)其對(duì)外型不同汽車(chē)的興趣。：掛圖“我最喜歡的車(chē)”，玩具車(chē)若干，記號(hào)筆，水彩筆，油畫(huà)棒。，嘗試將復(fù)雜行轉(zhuǎn)化為基本形；學(xué)習(xí)用方向和圓形的組合表現(xiàn)汽車(chē)的外形。五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫(huà)材料，并保持環(huán)境的整潔。四、欣賞評(píng)議幼兒自由欣賞同伴的作品，并評(píng)出“最有創(chuàng)意的娃娃”、“最漂亮的娃娃”。提示幼兒在畫(huà)面中注意突出圖形娃娃，并用豐富的線(xiàn)條和鮮艷的顏色進(jìn)行裝飾。指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用圖案或圖形組合的方式，表現(xiàn)娃娃的五官和四肢。指導(dǎo)語(yǔ)：想一想，怎樣讓“娃娃”更漂亮？還有哪些顏色、線(xiàn)條和圖案能裝飾“娃娃”？三、創(chuàng)作表現(xiàn)請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù)指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？它們分別像娃娃身體的哪些部分？引導(dǎo)幼兒討論用圖形組合成“娃娃”的方法，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。引導(dǎo)幼兒自由觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)娃娃的不同外形特征。指導(dǎo)語(yǔ)：小熊開(kāi)了一家娃娃商店，店里有各種漂亮的娃娃。繪畫(huà)篇》第15~16頁(yè)；記號(hào)筆、油畫(huà)棒。材料準(zhǔn)備① 教師材料：各種簡(jiǎn)單的圖形、布娃娃若干。體驗(yàn)自由想象和創(chuàng)作圖形娃娃的樂(lè)趣。內(nèi)容：圖形娃娃（油棒畫(huà)）活動(dòng)目標(biāo)感知人物身體各組成部分的外形特征。指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)看看，這些奇特的七星瓢蟲(chóng)都變成什么了？你們是怎么裝飾的？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作的內(nèi)容，編成詩(shī)歌念給好朋友聽(tīng)。指導(dǎo)語(yǔ)：有什么辦法可以讓畫(huà)面變得更漂亮？幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。繪畫(huà)篇》