【摘要】六年級(jí)上科學(xué)說(shuō)課-種類(lèi)繁多的動(dòng)物教科版一、教學(xué)內(nèi)容分析《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》是教科版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元“生物的多樣性”中的第四課,包括三個(gè)主要活動(dòng)?!敖o常見(jiàn)的動(dòng)物分類(lèi)”之前,先讓學(xué)生說(shuō)出一些他們知道的其他動(dòng)物。一方面激活學(xué)生關(guān)于多種多樣動(dòng)物的已有認(rèn)識(shí),另一方面給下面的動(dòng)物分類(lèi)活動(dòng)提供研究材料?!敖o常見(jiàn)的動(dòng)物分類(lèi)”是第一
2024-11-27 14:21
【摘要】4、種類(lèi)繁多的動(dòng)物一、填空1、(分類(lèi))是研究動(dòng)物的一種基本方法2、身體中有(脊柱)的動(dòng)物叫(脊椎動(dòng)物),沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫(無(wú)脊椎動(dòng)物)。3、動(dòng)物的身體(構(gòu)造)和(生命活動(dòng)特征)是科學(xué)家對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)的重要標(biāo)準(zhǔn)。4、身體分為(頭)、(胸)、(腹)三部分,頭部有一對(duì)(觸角),胸部有(三對(duì)足)的動(dòng)物是(昆蟲(chóng));終生在水中生活,(用鰓呼吸)的動(dòng)物
2024-12-06 13:02
【摘要】分類(lèi)是研究生物的一種基本方法怎樣給我們的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)呢?鳥(niǎo)的骨骼狗的骨骼魚(yú)的骨骼科學(xué)家的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)?骨骼特征:脊柱?無(wú)脊柱:無(wú)脊椎動(dòng)物?有脊柱:脊椎動(dòng)物?脊柱是高等動(dòng)物的特征?昆蟲(chóng)類(lèi):
2024-12-08 00:37
【摘要】《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》教案一、教材解析《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》是科教版第四單元第課,本課重在讓學(xué)生了解各種種類(lèi)繁多的動(dòng)物的同時(shí)學(xué)會(huì)給動(dòng)物分類(lèi),掌握脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的概念,將學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)范圍進(jìn)一步擴(kuò)展,幫助學(xué)生切實(shí)感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜,感受大自然的豐富多彩,從而激發(fā)熱愛(ài)生命的情感和探索生命世界的意趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、
2024-12-16 08:45
2024-11-20 15:46
【摘要】第四單元生物的多樣性4、種類(lèi)繁多的動(dòng)物前課復(fù)習(xí)1、研究生物的基本方法是什么?2、上節(jié)課你認(rèn)識(shí)哪些植物?你是如何記憶?3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)植物分類(lèi)的方法有幾種。分類(lèi)是研究生物的基本方法。莖、生活環(huán)境、落葉情況、開(kāi)花情況等植物的種類(lèi)繁多,分類(lèi)方式也多種多樣。依此類(lèi)推
2024-12-08 00:29
【摘要】種類(lèi)繁多的動(dòng)物教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件蝸牛鴿子魚(yú)蝴蝶鴨子老虎怎樣給我們的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)呢?動(dòng)物分類(lèi)根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)方式的不同,可以分為水中游的、空中飛的、地上走(或爬)的;根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的;根據(jù)它們的身體特征可以分為鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)和軟體
【摘要】1、科學(xué)家根據(jù)動(dòng)物身體內(nèi)有無(wú)脊柱,把動(dòng)物分和兩個(gè)類(lèi);根據(jù)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,把動(dòng)物分成、、三類(lèi);根據(jù)動(dòng)物的身體特征可分成、、、
2024-11-23 03:30
【摘要】除了校園里的動(dòng)物,我們還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物?分類(lèi)是研究動(dòng)物的一種基本方法,我們有多少種方法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)?可以分為野生動(dòng)物和飼養(yǎng)動(dòng)物,也可以分為水中游的,地上走的和空中飛的。飼養(yǎng)的根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)方式的不同,可以分為空中飛的、水中游的、地上走(或爬)的。根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的。根據(jù)它們的身體特征可以分為鳥(niǎo)類(lèi)、
2024-12-08 02:00
【摘要】脊椎動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)彼此懸殊,生活方式千差萬(wàn)別。除具脊椎動(dòng)物的共同特征外,其他特征還有:出現(xiàn)明顯的頭部,中樞神經(jīng)系統(tǒng)成管狀,前端擴(kuò)大為腦,其后方分化出脊髓。大多數(shù)種類(lèi)的脊椎只見(jiàn)于發(fā)育早期(圓口綱、軟骨魚(yú)綱和硬骨魚(yú)綱例外),以后即為由單個(gè)的脊椎骨連接而成的脊柱所代替。原生水生動(dòng)物用鰓呼吸,次生水生動(dòng)物和陸棲動(dòng)物只在胚胎期出現(xiàn)鰓裂,成體則用肺呼吸。除圓口綱外,都具備上
【摘要】《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】:教科版六年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》第四單元“生物多樣性單元”第四課《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》【教材分析】:三年級(jí)時(shí)學(xué)生們已經(jīng)研究過(guò)周?chē)膭?dòng)物,再加上日常生活的積累,已經(jīng)有了許多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。又通過(guò)本單元第1課《校園生物大搜索》,第2課《校園生物分布圖》的學(xué)習(xí),學(xué)生更加了解了他們所熟悉的校園中生活著的各
2024-12-08 07:52
【摘要】《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》說(shuō)課稿王宅小學(xué)朱文明一、教材分析:《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》是教科版六年級(jí)上冊(cè)第四單元第4課的內(nèi)容,在第3課《多種多樣的植物》的教學(xué)基礎(chǔ)上,這一節(jié)課以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)中已有的動(dòng)物種類(lèi)為研究基礎(chǔ),讓學(xué)生在給動(dòng)物的分類(lèi)中,感受動(dòng)物的多種多樣,進(jìn)一步建立生物多樣性的概念??茖W(xué)家將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,其中骨骼中有沒(méi)有
2024-12-08 00:43
【摘要】中小學(xué)課件簡(jiǎn)要回顧前兩節(jié)課內(nèi)容:1、橫梁的抗彎曲能力與什么有關(guān)?(橫梁的抗彎曲能力與梁的寬度和厚度有關(guān))2、在做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后,我們發(fā)現(xiàn):紙的寬度增加,抗彎曲能力(也會(huì)增加),紙的厚度增加,抗彎曲能力(大大增加)。3、把薄形材料彎折成各種形狀,實(shí)際上是減少了材料的寬度,而增加了材料的厚度。減少材料寬度雖然降低了一些抗能力,但增
2024-12-20 16:40
【摘要】第二單元形狀與結(jié)構(gòu)1、抵抗彎曲全長(zhǎng)36公里通航孔橋海中平臺(tái)非通航孔橋像橋梁、屋梁這樣橫放的材料我們都叫它:橫梁?很多的房屋和橋梁都是依靠直立的材料(柱子)和橫放的材料(橫梁)支撐住的。當(dāng)它們受壓時(shí),橫梁比柱子容易
2024-12-19 03:50
【摘要】6.建高塔介紹世界上著名的塔比薩斜塔傾斜的大理石塔埃及金字塔方錐體三角形石料建筑中國(guó)應(yīng)縣木塔八角形木結(jié)構(gòu)塔葫蘆形磚石結(jié)構(gòu)的塔群葫蘆形磚石結(jié)構(gòu)的塔群觀察這些鐵塔,他們?cè)谛螤詈徒Y(jié)構(gòu)上有什么相同的地方?這樣高大的塔要承受哪些方面力的作用呢?是哪些結(jié)
2024-12-19 03:49