體育與健康室內(nèi)課教案-文庫吧資料
2024-11-14 12:01本頁面
【正文】 （1519分鐘）導(dǎo)語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。注：體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學(xué)生作答，教師點評，糾正不足之處。教學(xué)重點：學(xué)生的認知水平與記憶力水平。第五篇：小學(xué)體育與健康室內(nèi)課教案小學(xué)體育與健康室內(nèi)課教案教學(xué)內(nèi)容：體育常識游戲什么是體育課？為什么要上體育課？養(yǎng)成正確的身體姿勢人體的形態(tài)。（3）教師進行評價。教與學(xué)的方法：（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢游戲：指鼻子游戲方法：以同桌為單位，兩個小朋友右手對握，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，嘴里喊和老師一樣的身體部位，各自迅速抽出右手指到自己的該部位，比一比在一輪中誰的失誤率多，多的輸，少的勝。讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。（3）行。俗話說“立如松”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（1）坐。學(xué)生總結(jié)，教師評價。教與學(xué)的方法：導(dǎo)語；讓學(xué)生分小組討論，派代表回答。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。作出總結(jié)，可讓學(xué)生來總結(jié)。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入部分（913分鐘）課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，步入課堂。教學(xué)重點：學(xué)生的認知水平與記憶力水平。六 課后反思有了安全上體育課的教育，學(xué)生才能更好地上好體育課。學(xué)生創(chuàng)編動作進行練習(xí)。學(xué)生看錄象，然后跟著進行分解練習(xí)。出示三個知識點：做好準備防扭傷，相互幫助學(xué)保護，檢查器械再運動。：體育課上還有那些安全知識？學(xué)生討論，各自發(fā)表見解。：上體育課前對于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法？ 學(xué)生口答，教師加以說明。揭示問題：這樣做有危險嗎？學(xué)生舉例說明。學(xué)生大膽猜想，各敘己見。五．教學(xué)過程： 。、誘導(dǎo)學(xué)生進入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結(jié)合作能力的教學(xué)。四．教法與學(xué)法：、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運用。能隨音樂節(jié)拍進行練習(xí)，發(fā)揮自己想象，創(chuàng)編動作，體會運動樂趣。，增強自我保護意識。學(xué)生討論：結(jié)合我們五年級學(xué)生的上課情況，討論在體育活動中預(yù)防 運動損傷，應(yīng)注意哪些事項？第三篇：體育與健康室內(nèi)課教案體育與健康室內(nèi)
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