九年級物理試卷分析精選5篇-文庫吧資料
2024-11-14 07:27本頁面
【正文】 ，只會把知識教“死”，把學(xué)生教“呆”，嚴(yán)重影響學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)然，也不可能達(dá)到理想的效果。一個“活”字很形象地表達(dá)了考查的主要東西——學(xué)生的能力。要想提高物理教學(xué)成績，必須要把實驗與探究落到實處。重視實驗、探究教學(xué) 在日常的教學(xué)中，不要為實驗而實驗，要正確理解實驗與知識的聯(lián)系，重視演示實驗，學(xué)生自己動手的小實驗，特別是探究實驗，真正讓學(xué)生體驗探究過程，讓學(xué)生通過自己的親身經(jīng)歷過程，自然而然地得到知識。三、今后教學(xué)的建議重視基本知識的教學(xué)新課程提出了“改變課程過于注重知識傳授的傾向”、“從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的要求這并不是不注重基本知識，而是要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象、產(chǎn)生物理知識的過程，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，把知識的學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)能力的途徑和載體。實驗探究題實驗題主要考查學(xué)生的應(yīng)用能力，難度較大。閱卷中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生不寫物理公式，純數(shù)字運算，缺乏正確的單位等。其中出錯比較多的有第3,4,6, 、作圖題主要考查學(xué)生的作圖動手能力，雖然比較簡單，但很多同學(xué)沒有注意細(xì)節(jié)，例如法線該用虛線，光線沒有標(biāo)箭頭等，造成不必要的丟分。選擇題得分率較高，其中出錯比較多的有第9題。難度分析：本試卷難度中等，試題中的內(nèi)容除了考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握外，對知識的運用能力要求也比較高，試題考核的知識點分布較廣，應(yīng)用性較強。作圖題實驗探究題主要考查學(xué)生的過程與方法，即基礎(chǔ)知識的實際應(yīng)用，同時也對實驗探究、信息搜集與處理等多種能力進(jìn)行了考查。學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，從這個意義來說，課堂教學(xué)是質(zhì)量教學(xué)效率高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此開展以提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)情趣，提高學(xué)生科學(xué)思維水平為中心的教學(xué)改革，更是我們教師義不容辭的職責(zé)所在。三、今后的教學(xué)啟示每門學(xué)科的教學(xué)都有自身的計劃，我想，物理學(xué)科的教學(xué)，應(yīng)比較注重學(xué)生的養(yǎng)成性教育，使學(xué)生熟悉這門學(xué)科，喜歡這門學(xué)科，當(dāng)然我也更會注重對學(xué)生基本知識、基本技能的培養(yǎng)。警示教師今后不可重電學(xué)實驗，輕視其他實驗，要狠抓基礎(chǔ)，全面推進(jìn)。這也給我今后的教學(xué)敲響了警鐘，備課一定要細(xì)致，不要光憑經(jīng)驗。第17,23,24題是知識綜合運用的題，但可能當(dāng)時的講解不夠透徹，學(xué)生不能將公式熟練應(yīng)用，失分仍然較高，在以后的中考復(fù)習(xí)中，應(yīng)強化必要的訓(xùn)練。填空題（20分）：填空題覆蓋的知識點比較全面，比較突出了對重點知識的關(guān)注，尤其是基礎(chǔ)知識的考查。二、卷面各題分析選擇題（30分）：比較學(xué)生對物理問題的理解程度。這份試卷也可以很好地引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，注意身邊的物理知識與實際生活相聯(lián)系的能力培養(yǎng)。增強分類指導(dǎo)，學(xué)生之間也存在個體差異，對于學(xué)困生，增強基礎(chǔ)知識的練習(xí)，對于優(yōu)異生增強學(xué)科應(yīng)試心理指導(dǎo)，做到千錘百煉。物理來源于生活，又應(yīng)用于生活。在平時的教學(xué)中，應(yīng)盡可能多的讓學(xué)生動手實驗，即使器材不足，配套不夠，哪怕是演示
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1