小白兔和小灰兔教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-11-14 06:23本頁面
【正文】 ，不干活；小白兔送白菜，小灰兔又去要白菜讓孩子們體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜。在本課的教學(xué)中，我以介紹朋友的形式導(dǎo)入新課，出示兩張色彩鮮艷、生動(dòng)活潑的“小白兔”和“小灰兔”的圖片，激起了學(xué)生的興趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生了主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的欲望。第四篇：《小白兔和小灰兔》教學(xué)反思（小編推薦）《小白兔和小灰兔》教學(xué)反思《小白兔和小灰兔》是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛勞動(dòng)的教育于生動(dòng)形象的故事之中。現(xiàn)在的孩子大多缺乏勞動(dòng)意識(shí)，害怕勞動(dòng)艱辛，等、靠、要的思想極為嚴(yán)重，他們往往不像小白兔那樣懂得勞動(dòng)的意義，而像小灰兔一樣意識(shí)不到自己的做法是不對(duì)的。讓我們學(xué)做勤勞的小蜜蜂，讓我們學(xué)做造房的小喜鵲，讓我們用自己的勞動(dòng)來獲取豐收的果實(shí)吧。只有辛勤勞動(dòng)，才會(huì)有所收獲。八、小結(jié)。結(jié)束語：讓我們學(xué)做勤勞的小蜜蜂，讓我們學(xué)做造房的小喜鵲，讓我們用自己的勞動(dòng)來獲取豐收的果實(shí)吧。（板書：只有勞動(dòng)，才有收獲——齊讀兩遍）只有付出，才會(huì)有回報(bào)。師：是啊，只有自己種，才有吃不完的菜。師：小灰兔也會(huì)——（引導(dǎo)學(xué)生說話）常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。生1：羊伯伯，請(qǐng)您也給我一包菜子吧。師：老師給你加上一個(gè)字“也”。師：小灰兔也是有禮貌的孩子啊。師：其實(shí)啊，一開始小灰兔和小白兔都是愛勞動(dòng)、樂于助人又有禮貌的好孩子！可是后來小灰兔變懶了，而小白兔卻一直很愛勞動(dòng)！所以我們可不能學(xué)小灰兔，受到一點(diǎn)表揚(yáng)就退步了！六、續(xù)編故事師：如果你是小灰兔，聽了小白兔的話，會(huì)怎樣做呢？生：向老山羊要菜子，種白菜。師：一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)！俗話說：“勞動(dòng)的手會(huì)讓石頭變成金子，不勞動(dòng)的手會(huì)讓金子變成石頭?！睅煟哼@里有兩個(gè)自己，你知道他們指的是誰嗎？做任何事情，付出了才會(huì)有收獲。出示句子：“小白兔，你的菜是從哪兒來的？” “是我自己種的。” 師：小灰兔又去要白菜時(shí)遇到了小白兔，接下來發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀故事最后兩段。板書：不干活 師：同學(xué)們猜一猜，小灰兔這時(shí)候心里在想什么?。?師：那么小灰兔呢？他在家里干什么？師：不干活只吃現(xiàn)成的白菜，總有坐吃山空的一天。師：小白兔辛辛苦苦種白菜的時(shí)候，小灰兔又在做什么呢？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀讀第六段和第七段。師：小白兔的菜長(zhǎng)得可真好！如果你是小白兔，這時(shí)候是什么心情啊？ 生：很高興、很激動(dòng)。師：誰能給“常?！闭覀€(gè)近義詞朋友？（經(jīng)常）指名讀“小白兔經(jīng)常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。根據(jù)學(xué)生回答出示課件：翻地、種菜子、澆水、施肥、拔草、捉蟲 理解：翻土 師：“把地翻松”你能不能再說幾個(gè)帶“把”字的短句？ 把門打開、把燈關(guān)上、把作業(yè)寫完......師：誰能按順序說一說：小白兔是怎么種白菜的？引導(dǎo)學(xué)生用“先......然后......再......”說話?；氐郊依铮麄兪窃趺醋龅哪?？課文里哪幾段寫了這些內(nèi)容？（4—7）師：小白兔在家干什么呢？生：小白兔回家種白菜。板書：要菜子 師：他們的回答有一個(gè)相同的地方，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？師：你真會(huì)觀察！請(qǐng)你讀讀這兩句話——“謝謝你！” “謝謝您！” 師：聽你讀第二句話，老師心里暖洋洋的！為什么第二句讓我感覺更舒服??？“您”顯得更尊敬長(zhǎng)輩、更有禮貌。師：他們是怎么做的呢？小灰兔收下了，說“謝謝您！” 板書：收下白菜 沒有。）五、朗讀感悟品讀3兩段，比較相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。回到家后，小白兔種白菜，小灰兔吃白菜。（師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把課文讀一遍，想想課文說了一件什么事？與同桌互相說一說。（指名讀詞語、齊讀、開火車讀）。三、識(shí)字通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小白兔和小灰兔愛幫助人，他倆幫山羊公公收白菜，老師也有一塊菜地，你們?cè)敢鈳屠蠋熞彩帐詹搜?？那我們趕快出發(fā)吧。這是為什么呢？這個(gè)童話故事就是我們今天要學(xué)的課文《小白兔和小灰兔》。收完了白菜，小灰兔把老山羊送給她的一車白菜運(yùn)回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。歌曲《勞動(dòng)最光榮》。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的意思。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“翻、澆”等８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫“種”字。課文運(yùn)用擬人的手法，通過小白兔和小灰兔主動(dòng)幫助老山羊收白菜，面對(duì)老山羊的答謝，他們的做法卻截然不同這件事，告訴學(xué)生只有付出辛勤的汗水才有享受不完的豐碩果實(shí)。不足之處：孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還得加強(qiáng)，特別是有小部分學(xué)生上課注意力不夠集中。我把小白兔“澆水、施肥、拔草、捉蟲”的勞動(dòng)場(chǎng)景讓學(xué)生想象出來，引導(dǎo)學(xué)生把靜態(tài)的文字化為動(dòng)態(tài)的語言，引導(dǎo)
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