軸對稱圖形公開課教案-文庫吧資料
2024-11-14 02:24本頁面
【正文】 有一條直的折痕，這條直直的折痕是這個軸對稱圖形的對稱軸。師：和他分的一樣的請舉手。生上臺匯報。在組內互相說一說為什么這樣分。（生舉手上臺對折）師：兩邊是否完全重合呢？ 師：哪里不一樣？（生：指一下）分一分，引出概念師：同學們觀察的真仔細！老師還為大家準備了一些圖形（出示圖形），需要小組合作來完成，請看合作要求。）（鄺?。煟合襁@樣對折后兩邊完全一樣在數(shù)學中叫完全重合。像這樣從中間折一下，叫對折。）猜一猜這是什么？ 師：你是怎么知道的？(看左邊）師：你們都和他想的一樣嗎？（是的）二、新課教學闡明對折、完全重合的含義師（拿出紙做的蝴蝶）：怎么做可以知道圖形兩邊一樣呢？（折一下）怎么折呢？你上來示范一下吧。重點、難點認識軸對稱圖形現(xiàn)象和軸對稱圖形 教學過程一、游戲導入師：孩子們想玩游戲嗎？那我們來玩一個猜一猜的游戲吧。感受軸對稱圖形的美。只要我們用心去學習，我相信你們就是未來的設計師，設計出更加美麗的對稱圖片。（四）拓展延伸：欣賞軸對稱圖形。，師訂正。看誰畫得最好最快。④連：按照所給圖形的形狀連接各對應點，就畫出了所給圖形的軸對稱圖形。②數(shù)(或問：看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？(學生獨立觀察)量)：數(shù)出或量出圖形的關鍵點到對稱軸的距離。第四步：順次連接各對應點）(4)課件演示畫的全過程，幫助學生糾正不足，總結畫法。第二步：數(shù)關鍵點到對稱軸的距離。(1)教學教材83頁例2，引導學生思考、全班交流：①怎樣畫？先畫什么？再畫什么？②每條線段應該分別畫多長？(2)在探究的基礎上讓學生用鉛筆試畫。（學生齊讀一遍即可）3．運用性質畫軸對稱圖形。③小組匯報交流：引導學生說出（1）每一組對應點到對稱軸的距離……（2）每一組對應點的連線都和對稱軸??（3）對稱軸上的點的對應點就是……④課件小結：軸對稱圖形不僅把一個圖形平均分成兩部分，而且在同一個圖形中，任何兩個對稱點到對稱軸的距離都相等，從而得出圖形成軸對稱的性質：對稱點到對稱軸的距離相等，對稱點之間的連線垂直于對稱軸。》時間：3分鐘。這個圖形是軸對稱圖形嗎？你是怎樣判斷的？它的對稱軸在哪？如果沿著對稱軸對折，A點會與哪個點重合？還有其他對應點嗎？下面就讓我們小組合作交流來完成這個學習任務吧?、谛〗M合作交流（課件）：觀察并看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？在組里說一說；小組合作完成導學單；《導學單上例1圖：①除了點A 和A’，請在圖形中找出其他的對應點并且標出來； ②數(shù)一數(shù)，看看軸對稱圖形中每組對應點有什么特點，它們到對稱軸距離是多少？。（二）探究新知通過例題探究軸對稱圖形的性質。(如果一個圖形沿著一條直線對折，直線兩側的部分能夠完全重合，那么這個圖形就是軸對稱圖形)在日常生活中，你還見過那些軸對稱圖形呢？教師：在二年級時，我們已經(jīng)初步認識了軸對稱圖形。）那什么樣的圖形是軸對稱圖形呢？（1）師示范折松樹圖紙（或蝴蝶圖紙）找出對稱軸、點出對稱軸兩側的部分能夠完全重合（強調哪一點和那一點是對應點）(2)課件出示教材82頁的圖片，這些都是軸對稱圖形，那你能畫出它們的對稱軸嗎？(3)學生畫一畫軸對稱圖形的對稱軸（畫在課本上或打印紙張教材82頁的圖片）。設計意圖：利用學生的年齡特點，組織學生觀察圖片，學生對漂亮的圖片非常感興趣，調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。四、教學準備方格紙、課件五、教學過程（一）談話導入今天，老師給大家?guī)砹撕芏嗥恋膱D片(課件出示教材82頁的圖片)，認真觀察，你會發(fā)現(xiàn)這些圖片中隱藏著許多數(shù)學知識。三、教學重難點: 教學重點：掌握畫圖的方法和步驟。（二）過程與方法：通過觀察、操作等活動，能在方格紙上補全一個軸對稱圖形。對稱軸：折痕所在的這條直線叫做對稱軸。五、總結（一）提問：今天學了什么？ 什么叫軸對稱圖形？ 怎樣判斷軸對稱圖形？（二）結束語：這節(jié)課我們從生活中的對稱現(xiàn)象認識了軸對稱圖形，只要我們留心觀察，我們生活的周圍處處可以看見軸對稱圖形，正是因為有了這些圖形，我們的生活才會裝扮得這么美麗。四、鞏固練習，闖關游戲1，火眼金睛，課本“做一做”（檢查學生能否運用新知準確判斷軸對稱圖形。同學們，用鉛筆畫出你們所剪圖形的對稱軸。談話：將對折的圖形打開，你有什么發(fā)現(xiàn)？（中間有一條折痕。指名上臺演示。同桌交流，將剪出的圖形對折，看看是否完全重合，說說同桌剪的是不是軸對稱圖形，怎樣判斷？教師引導：我們剪軸對稱圖形時，先要對折，那就是說，把你手上的圖
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