小學(xué)數(shù)學(xué)公開課聽課感想-文庫吧資料
2024-11-13 12:09本頁面
【正文】 聽優(yōu)秀教師的課，改進自己的不足。能夠突出學(xué)以致用，把德育課變?yōu)橛抡n，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行，內(nèi)化知識，外化行為。最為難得的是，他們都充滿了自信。普通話流暢、板書規(guī)范?？梢哉f，老師都是充當(dāng)導(dǎo)演的作用，引導(dǎo)著學(xué)生一步一步的做，體現(xiàn)了做中學(xué)，做中教得理念，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。王偉偉側(cè)重于把握細節(jié)，把紀(jì)律與法律的區(qū)別分析得非常透徹，對二者的關(guān)系，結(jié)合案例加以分析。另外，郭文華側(cè)重于學(xué)生情景劇的表演，引導(dǎo)學(xué)生觀察劇中符合禮儀之處和不合禮儀之處，給出自己的建議。周艷秋用的多，大概有五六個之多，有的只用一個，又的用了兩三個。這些問題都能有利于學(xué)生自學(xué)、討論、交流，使學(xué)生有話可說。如用聶磊案貫穿始終，通過剖析聶磊學(xué)生時代的逃課違紀(jì)，一步一步發(fā)展到違法犯罪，走上斷頭臺，確實是猶如剝洋蔥，層層剝?nèi)ィ姷胶诵?。如讓別人悅納我們把網(wǎng)絡(luò)禮儀挪到了后面，紀(jì)律和法律把重點放在二者的關(guān)系上，順境和逆境的落腳點是再戰(zhàn)勝挫折和逆境上。二、教師要善于用教材教材從出版的那一天起就決定了它的滯后性。如順境和逆境包含順境和逆境的關(guān)系以及如何戰(zhàn)勝挫折和逆境；讓別人悅納我們包括善于與人交談，打造美麗的電話形象，編織美麗的網(wǎng)絡(luò)形象和以禮做客以禮待客；紀(jì)律和法律包括紀(jì)律和法律的含義特征及二者的關(guān)系。感想如下：一、教師應(yīng)有強烈的課題意識教學(xué)大綱賦予每一節(jié)課明確的教學(xué)目標(biāo)，確定認(rèn)知、情感態(tài)度價值觀和運用三個維度的知識要求。看了小學(xué)數(shù)學(xué)公開課聽課感想的讀者還看了： 第二篇：公開課聽課感想公開課聽課感想2012年5月18日，5月25日，先后聽了《順境和逆境》、《讓別人悅納我們》、《紀(jì)律和法律》三節(jié)課。使他們在質(zhì)疑中思考，“山重水復(fù)疑無路”，在思考中學(xué)到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。趙老師根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。小學(xué)數(shù)學(xué)公開課聽課感想篇三 今天上午我校組織教師到實驗小學(xué)聽公開課課。、講究教學(xué)效果一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還要掌握學(xué)習(xí)方法。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們想了很多：精心備好課對于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時備課還達不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。王老師《有余數(shù)的除法》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到
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