數(shù)學公開課聽課體會-文庫吧資料
2024-10-29 04:31本頁面
【正文】 多都是與初中所學化學知識有關(guān)的，在日常的教學中我們可以盡可能的加強所學內(nèi)容與生活的聯(lián)系，這樣既可以降低新知識的難度，又可以讓學生感受到學有所用，增進其學習化學的興趣。另外授課老師們還注意了新知識與生活的聯(lián)系，例如講解海水曬鹽時，授課老師課前準備了海水，讓學生在課堂上親手操作，親自體會海水曬鹽的過程。而反思自己設(shè)想的教學情景，雖然明知放手給學生的諸多好處，但是在教學進度的驅(qū)使下往往剛剛放手給學生就急于收回得出結(jié)論，在沒有充分時間的條件下有些學生難以跟上進度，這樣以來，討論就留于形式，不能達到提高學生能力的最初目的。本次公開課課題是海水曬鹽的第一課時和第二課時，第一課時主要講海水曬鹽及飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉(zhuǎn)化，第二課時主要講溶解度及溶解度曲線。在這次活動中，共有六位化學老師進行了聽課評課。榜樣就在身邊，我們需要更加努力！不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，希望自己在經(jīng)過努力之后可以擁有亮麗的教學生涯。通過本次賽課，我學到了很多東西，也很受用。劉老師執(zhí)教的《一株紫丁香》中，學生通過各種方式向老師表達感謝，各種能力都得到了鍛煉。在本次賽課中，老師們都對課文中的空白點進行補充說明，使課堂時刻充滿著閃光點。蘇老師對《家》中所表現(xiàn)的各種心情的朗讀指導(dǎo)都很到位，是我仿佛在學生的朗讀中身臨其境，感同身受。可以這樣說，真正體現(xiàn)了語文課堂“讀”領(lǐng)風騷。二、引領(lǐng)課堂，“讀“領(lǐng)風騷總觀這次的生本課堂的所有語文課，我覺得最大的一個特點就是“讀”占熬頭。于老師的《狐貍與烏鴉》圍繞烏鴉的心理變化來討論，增強了學生學習的積極性。比如張老師執(zhí)教的《說勤奮》一課用事實來證明道理的問題設(shè)定，就很有價值，而且學生在合作中能夠有所升華，借助課外搜集的事例或名言來進行說明，很有說服力。小組學生進行分組學習，就一個貫穿全文或者非常具有討論價值的問題進行小組合作。在這幾節(jié)語文課中，真正體現(xiàn)了“授人以魚不如授人以漁”的理念，使更多的孩子在自主學習活動中，學習知識、體驗自我學習的快樂！充分調(diào)動學生學習的積極性，做到以生為本。新課程標準的最高宗旨和核心理念是：“一切為了每一個學生的發(fā)展”。下面談?wù)勛约旱穆犝n體 會。課堂上老師們先進的生本教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，制作精細的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。第二篇：公開課聽課體會公開課聽課體會 最近兩周，通過學校的有力組織，我認真聆聽了本校語文教師精彩的課堂教學，收獲很多。4。能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié), 在知識深難度的把握上處理得很好, 基本上都能做到突出重點, 突破難點。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。1．精心設(shè)計課堂教學教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的, 按照教學規(guī)律, 對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材, 了解課堂, 尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造, 爭取使我們的學生真正理解數(shù)學、走進數(shù)學, 讓學生有興趣學、愿意學, 并且能自主地進行嘗試, 為學生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂, 真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人?？傊? 課堂教學過程是教師不斷反思的過程。例如, 興安盟王毅老師的《分數(shù)的意義》一課中, 雖然是一名男教師, 由一上課用飽滿的激情就把學生思維的火花點燃了, 于是在教師的引導(dǎo)下, 學生一步一步通過自主動手涂一涂、圈一圈、想一想、說一說、猜一猜的方法逐層深入, 使學生通過自己動手動腦動口總結(jié)出了分數(shù)的意義, 整節(jié)課教師的教的輕松, 學生學的愉悅。三、飽滿的激情是課堂的師生情感的交流作為一名教師, 如果把真摯的感情投入到課堂教學中, 不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂, 同時學生的情感也會被感染。如果這時教師可以追問一句“你是把什么看作單位‘1’呢? ”然后教師給學生比較清楚單位“1”不同, 所表示的分數(shù)也不同。這樣很好的一個讓學是分清單位“1”的機會就這樣輕易放棄了。就如張春莉教授在報告中說到的
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