【正文】 知識和常見考點。即使沒有讀的那么透徹，只要以課內(nèi)知識舉一反三，觸類旁通，用課內(nèi)答課外，就不會感覺那么難，也能夠得分。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答，結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句作答可使啟示談得更為深刻，因此要注重名言警句的積累。注意翻譯時應抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。比如翻譯類。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章作為重點復習，它們往往是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。實詞常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語，虛詞則常以選擇題的形式出現(xiàn)，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學語文課本出現(xiàn)的虛詞，范圍較廣；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行取舍。課內(nèi)文言文考試的范圍以教讀篇目為主。②文言文閱讀。其他專題的復習，我們盡可能地廣泛收集材料，尤其收集1112年的中考試卷中的相關(guān)題型。如病句的復習，要化繁為簡，引導學生注意敏感考點。復習要點：①積累與運用：這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫與修辭、語言運用（廣告、標語、短信、對聯(lián)、漫畫、圖表、口語交際、開場白、推薦語、贊美詞、建議）、綜合性學習、詩詞鑒賞。另外可以借助資料上的一些題去拓寬掌握的范圍。通過閱讀這些內(nèi)容，學生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關(guān)的主要情節(jié)、人物性格、人物評價等寫出自己的閱讀感受。③名著閱讀過關(guān)：這一塊是一個長期積累的過程，但是我們這里的學生大多數(shù)是沒有讀過多少名著的。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實（當然，對基礎(chǔ)比較差的同學，老師要歸納出重點句，重點掌握）。②課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。復習要點：①字詞過關(guān)：讓學生動手整理每冊書中的重點字詞，主要是指課下注釋和課 后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點放在學生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上，然后利用課堂時間聽寫，同桌互改，然后進行二次整理。二、制定統(tǒng)一的復習計劃，按計劃落實。《中考語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復習的效率，我們先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。在這種情況下，我們老師必須理清復習思路，制定好復習計劃，使復習過程穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能取得復習的有效性。初三語文復習具有知識點多，時間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！第三篇：中考語文復習經(jīng)驗交流發(fā)言稿中考語文復習交流發(fā)言稿黃平縣平溪中學 黃昌志今天有機會與各位同仁一起就語文中考復習進行交流，探討提高語文成績的方法策略，我感到非常榮幸。如何搞好中考語文復習，是一項教學技術(shù)，也是一門教學藝術(shù)，值得我們每一位語文老師去研究和探索。尤其是記敘文，學生做了很多的中考試題，老師也講了大量的做題技巧，比如常見的考點分析人物形象，告訴學生從主要事件，描寫方法等方面去分析，而學生依然寫出的答案偏頗。學生練字時認真，也基本做到美觀，但寫到卷子上時又原形畢露，出現(xiàn)練字和作業(yè)兩張皮現(xiàn)象。普通存在書寫潦草，不規(guī)范，字體過小等問題。③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調(diào)整復習方向和方式方法。復習要點：①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點。作文復習應貫穿整個復習過程，我以前是這樣做的：在第二輪復習中，從審題、立意、選材、布局、表達、書寫、字數(shù)等幾個方面進行強化指導訓練。但無論怎樣的形式，都以引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活、認識生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟為導向。如何在短時間內(nèi)讓學生的作文能力提升，需要講究策略。⑿結(jié)構(gòu)特色（過渡 照應 伏筆 統(tǒng)領(lǐng) 點題 鋪墊 設(shè)置懸念等）⒀談啟示、感悟、理解、認識等開放性試題（1）先點明自己的觀點（2）要有自己理由做到有理有據(jù)（3）要和文章主題結(jié)合到一起，要不惜筆墨4作文復習。句子的含義：聯(lián)系上下文，結(jié)合語境、結(jié)合主題、結(jié)合具體內(nèi)容 ⑧表達方式：記敘說明議論描寫抒情 重點考察描寫：人物描寫環(huán)境描寫 人物描寫：肖像、語言、動作、心理、神態(tài)常考畫線句用何描寫，有什么作用：（1）人物描寫答題規(guī)范：該句運用了??描寫，寫出了??人物的??性格（或提示了??的什么心理）（2）環(huán)境描寫答題規(guī)范：①該句運用了自然環(huán)境描寫，渲染了??氣氛，烘托了人物??心情。）3）從文章的表達方式入手：即“三言兩手” 4）從句式特點考慮：長短句、疑問句、反問句等 ⑦句子或某段的作用：從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面去考慮 結(jié)構(gòu)方面:看句子所處的位置：開頭：（1）開篇點題（2）總領(lǐng)全文揭示文章中心（3）引起下文（4）設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考（5）為下文情節(jié)埋下伏筆或為下文作鋪墊中間：（1）承上啟下（過渡）（2）為后文埋伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。動詞：該詞具體準確地寫出了??的特點（或人物的??性格，或人物的??心理。方法：（1）找中心句（2）找標題（3）找敘事后的抒情議論句 格式：通過??表現(xiàn)（贊揚）??品質(zhì)（精神）通過??抒發(fā)了??情感；通過??揭示了??道理 ⑥詞語的理解或含義（或品味詞語的表達效果）方法：1）從修辭手法入手，答題格式：修辭手法+特征+感情（道理）2）從富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞等入手。這十三個考點是： ①簡要概括全文內(nèi)容要素法：人物+事件+結(jié)果；摘句法：中心句、標題聯(lián)合法：把每段主要內(nèi)容聯(lián)合到一起（可抓每段中心句或關(guān)鍵詞）②、標題作用：1）是全文線索，推動情節(jié)向前發(fā)展（2）概括了全文內(nèi)容3）點出了主旨（4）形式新穎，引起起讀者的閱讀興趣。具體的方法，我不細說，這是我平時搜集到的一些現(xiàn)代文閱讀的答題技巧，供大家參考。二是教給學生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結(jié)歸納出通用的模式?，F(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇文質(zhì)兼美的記敘文、另一篇是說明文或議論文。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。文言文閱讀。其他專題的復習，我們盡可能地廣泛收集材料，尤其收集近5年的中考試卷中的相關(guān)題型。如病句的復習，要化繁為簡，引導學生注意敏感考點。復習要點：積累與運用：這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫與修辭、語言運用綜合性學習、詩詞鑒賞。當然字音字形及古詩文名句不可能一