【摘要】一、生物膜的流動鑲嵌模型1.結(jié)構(gòu)(1)生物膜結(jié)構(gòu)的基本支架是。(2)生物膜功能的體現(xiàn)者是。(3)蛋白質(zhì)在膜的基本支架上有哪些存在形式?(4)糖被位于細胞膜的哪一側(cè),有何功能?磷脂雙分子層蛋白質(zhì)鑲在磷脂雙分子層表面、嵌入或橫跨磷脂雙分子層
2025-01-22 19:13
【摘要】《生物膜的流動鑲嵌模型》教學設(shè)計一、教材分析1.內(nèi)容和地位?“生物膜的流動鑲嵌模型”是人教版分子與細胞模塊第四章第二節(jié)內(nèi)容。本章共三節(jié),第一節(jié)主要說明細胞膜是選擇透過性膜,為什么具有選擇透過性,這與膜的結(jié)構(gòu)有關(guān),于是進入第二節(jié)內(nèi)容。而第二節(jié)內(nèi)容又是解釋第三節(jié)“物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健钡幕A(chǔ)。這三節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系是:功能――結(jié)構(gòu)――功能。由此可見,本節(jié)“生物膜的流動鑲
2025-06-16 01:51
【摘要】走向高考·生物路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教實驗版必考內(nèi)容必修一分子與細胞第2單元細胞基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運輸功能高考目標導(dǎo)航方法警示探究考情考點探究基礎(chǔ)知識探究方法警示探究課后強化作業(yè)核心考點探究高
2024-11-18 21:53
【摘要】名師大講堂·2022高考總復(fù)習《生物》生物膜的流動鑲嵌模型和物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞矫麕煷笾v堂·2022高考總復(fù)習《生物》1.主要內(nèi)容:磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架,具有流動性;蛋白質(zhì)分子鑲在、嵌入或貫穿磷脂雙分子層,大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以運動的。生物膜的流動鑲嵌模型名師大講堂
2025-01-22 18:59
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第4章第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型同步練習新人教版必修11.下列有關(guān)流動鑲嵌模型與蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)模型的敘述,不準確的是()A.流動鑲嵌模型提出蛋白質(zhì)在膜中分布不均勻B.三層結(jié)構(gòu)模型認為蛋白質(zhì)均勻分布在磷脂層兩側(cè)C.流動鑲嵌模型完美地描述了細胞膜的結(jié)構(gòu)
2024-12-06 20:04
【摘要】RJ版·生物新課標高考總復(fù)習RJ版·生物新課標高考總復(fù)習(對應(yīng)學生用書P35)知識梳理一、細胞膜的探索歷程RJ版·生物新課標高考總復(fù)習時間實例(實驗)結(jié)論(假說)19世紀末脂溶性物質(zhì)更易通過細胞膜歐文頓認為膜是由脂質(zhì)組成的
2025-01-24 02:21
【摘要】第4章細胞的物質(zhì)輸入與輸出第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型人教版必修1一、對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程生物膜結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)歷程是比較長,也是一個不斷繼承、發(fā)展、開拓、修正的過程,這方面資料很多,教材僅按時間進程選取部分。時間:19世紀末1895年人物:歐文頓()實驗:用50
2024-11-24 22:22
【摘要】第四章第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型一、教材分析學生在第3章的學習中曾經(jīng)制作真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型,當時就遇到過用什么材料做細胞膜的問題。本節(jié)課從這個問題入手,讓學生從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析,用什么材料做細胞膜,能更好地體現(xiàn)細胞膜的功能。還可以用設(shè)計問題串,分析科學家探索生物膜結(jié)構(gòu)的曲折歷程,學生易學。二、教學目標知識方面:簡述生物膜的結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度價值觀:1、探
2025-06-16 01:42
【摘要】第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型學習目標1.簡述生物膜的結(jié)構(gòu)。(重點)2.探討在建立生物膜模型的過程中,實驗技術(shù)的進步所起的作用。3.探討建立生物膜模型的過程中如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。(難點),知識結(jié)構(gòu)對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程1.對生物膜結(jié)構(gòu)探索的歷程細胞膜的化學成分?
2024-12-16 19:53
【摘要】第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞揭弧ι锬そY(jié)構(gòu)的探索歷程時間(人物)實驗依據(jù)結(jié)論或依據(jù)19世紀末歐文頓對植物細胞的通透性進行實驗,發(fā)現(xiàn)___________更容易通過細胞膜膜是由_____組成的脂溶性物質(zhì)脂質(zhì)時間(人物)實驗依據(jù)結(jié)論
2025-01-14 12:56
【摘要】第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型教案設(shè)計一.教材分析及教學思路“生物膜的流動鑲嵌模型”一節(jié)主要包括:對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程和生物膜的流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容兩大部分,與第一節(jié)“物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗彼从车纳锬ξ镔|(zhì)的進出控制具有選擇性等知識有一定的聯(lián)系,并對第三節(jié)學習“物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健弊髁酥R準備,對整個章節(jié)的知識起到了承上啟下的作用。本節(jié)的教學思路是:在教學過程中,通過積極引導(dǎo)學
2025-06-14 00:09
【摘要】“生物膜的流動鑲嵌模型”教學設(shè)計一、教學對象分析在前面幾章的學習過程中,學生已經(jīng)學習了細胞的生物膜系統(tǒng),對生物膜有了一定的了解,后面又讓學生構(gòu)建了真核細胞的模型,本章第一節(jié)又學習了物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗⑶乙呀?jīng)知道細胞膜是一種選擇透過性膜,本節(jié)課的主要目的就是要來弄清細胞膜的結(jié)構(gòu)。但由于我教的這些班都是文科班,班上女生多于男生,思維不是很活躍,對生物也不是很重視,要調(diào)動他們學習的
2025-06-13 23:24
【摘要】一、對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程19世紀末:歐文頓發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)易通過細胞膜→膜是由組成的?20世紀初:化學分析表明膜的主要成分是?1925年:從紅細胞中提取的脂質(zhì)鋪展成單分子層后是紅細胞表面積的2倍
2025-01-24 01:34
【摘要】項目內(nèi)容要求考點物質(zhì)跨膜運輸方式Ⅱ重難點物質(zhì)跨膜運輸方式的區(qū)別和聯(lián)系題型年份及考卷考點選擇2022廣東、上海卷2022廣東、江蘇卷物質(zhì)進出細胞方式非選擇題2022年廣東卷2022年廣東、上海卷物質(zhì)膜跨運輸方式?自主梳理?一、對
2025-01-24 01:19
【摘要】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學年高中生物生物膜的流動鑲嵌模型課后習題新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題()解析:某合成酶由核孔進入細胞核,該過程與膜的流動性無關(guān)。答案:B,只剩下一層細胞膜外殼,稱為血影。如果將血影中的脂質(zhì)抽提出來,在水面上鋪展開,并用
2024-12-06 14:31