【摘要】運(yùn)動員長跑過后身體會出現(xiàn)哪些明顯變化?身體發(fā)熱大口喘氣肌肉酸痛ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸第五章第三節(jié)?呼吸:人和其他動物吸入氧氣,呼出二氧化碳的過程。是一種宏觀的機(jī)體與外界環(huán)境之間氣體交換的過程。一、細(xì)胞呼吸1、概念:在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系
2024-11-24 22:27
【摘要】生物,第一頁,共四十頁。,第五章細(xì)胞的能量(néngliàng)供應(yīng)和利用,課前自習(xí)(zìxí),課堂(kètáng)導(dǎo)學(xué),課后提升,第4講ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸,第二頁,共四十頁。,要點(diǎn)(yà...
2024-11-16 00:49
【摘要】免費(fèi)教育文稿網(wǎng)無需注冊,免費(fèi)下載,關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考《ATP的來源——細(xì)胞呼吸》一、教學(xué)設(shè)計(一)教學(xué)思想本節(jié)課的設(shè)計緊貼課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的宗旨:培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);結(jié)合探究實(shí)驗(yàn),使得學(xué)生對知識的認(rèn)識從感性過渡到理性;充分發(fā)揮學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)完成對知識的初步認(rèn)識和理解,充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位;充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,通過教師的重點(diǎn)指引和難
2024-09-02 17:03
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、教學(xué)目標(biāo)、本質(zhì)和特性?!瓣P(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料,認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭論中前進(jìn)的。,學(xué)會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設(shè)置對照組和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)酶的作用、本質(zhì)和特性。(1)酶降低
2024-12-16 19:52
【摘要】第3節(jié)ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸二、無氧呼吸和細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用【學(xué)海導(dǎo)航】:(1)理解無氧呼吸的過程。(2)通過比較,說明有氧呼吸和無氧呼吸的異同。(3)理解細(xì)胞呼吸的原理。:(1)比較有氧呼吸與無氧呼吸,掌握其異同。(2)理解細(xì)胞呼吸原理,并能聯(lián)系實(shí)際舉例說明其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。:
2024-12-06 11:03
【摘要】第3節(jié)ATP的主要來源—細(xì)胞呼吸,第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用,,,一探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,自變量因變量無關(guān)變量對比試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,,,二細(xì)胞呼吸的方式,根據(jù)是否需要氧分為:,,有氧呼吸,無氧呼吸,(...
2024-11-19 22:27
【摘要】第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第一節(jié)降低反應(yīng)活化能的酶一、細(xì)胞代謝與酶1、細(xì)胞代謝的概念:細(xì)胞內(nèi)每時每刻進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng),統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝.2、酶的發(fā)現(xiàn):發(fā)現(xiàn)過程,發(fā)現(xiàn)過程中的科學(xué)探究思想,發(fā)現(xiàn)的意義3、酶的概念:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA。4、酶的特性:專一性,高效性,作用條件較溫和5、活化能:分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)
2025-04-10 23:55
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第5章第3節(jié)ATP的主要來源-細(xì)胞呼吸同步練習(xí)新人教版必修11.“仙人掌防輻射”“吊蘭能吸收裝修氣味”??不少商家為推銷花草,大力宣傳各種花草的“防輻射”“防毒”功能。假如人們生活在含有放射性18O2氣體的房間內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),最先出現(xiàn)放射性的化合物是
2024-12-06 20:03
【摘要】第四節(jié)能量之源——光與光合作用一、捕獲光能的色素葉綠體中的色素有4種,他們可以歸納為兩大類:葉綠素(約占3/4):葉綠素a(藍(lán)綠色)葉綠素b(黃綠色)類胡蘿卜素(約占1/4):胡蘿卜素(橙黃色)葉黃素(黃色)葉綠素主要吸收紅
2024-12-17 15:01
【摘要】第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(滿分100分 時間45分鐘)一、選擇題(每小題4分,共40分)1.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )①酶對底物有選擇性?、诿傅幕钚耘c溫度呈正相關(guān)③酶在發(fā)揮作用后立即被分解?、苊改芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能A.①② B.①④C.②③ D.③④解析:酶與底物之間的特殊匹配關(guān)系,反映了酶對底物的選擇性。酶能
2025-06-14 00:09
【摘要】教學(xué)設(shè)計表課文題目生物的呼吸作用計劃學(xué)時1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一。教材包括、有氧呼吸、無氧呼吸以及呼吸作用的意義等四部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)者分析通過學(xué)習(xí)對比有氧呼吸和無氧呼吸的異同、光合作用和呼吸作用的異同,培養(yǎng)學(xué)生列表比較能力和歸納的能力。教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1、使學(xué)生掌握有氧呼吸的過程. 2、使學(xué)生理解有氧呼吸和
2025-06-16 02:44
【摘要】第3節(jié)ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。2.說明有氧呼吸過程及與無氧呼吸的異同。(重點(diǎn))3.說明細(xì)胞呼吸的原理和本質(zhì),并探討在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。(難點(diǎn))4.學(xué)會探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式。(難點(diǎn)),知識結(jié)構(gòu)細(xì)胞呼吸1.細(xì)胞呼吸的概念細(xì)胞呼
2024-12-16 19:53
【摘要】 第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第一節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 一、相關(guān)概念: 1、細(xì)胞代謝:細(xì)胞中每時每刻都進(jìn)行著的許多化學(xué)反應(yīng),統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝。 3、活化能:分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)...
2024-11-17 22:23
【摘要】第3節(jié)ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸 高中生物知識梳理與疑難導(dǎo)析 知識梳理 細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在__________________內(nèi)經(jīng)過一系列的__________________生成___...
2025-03-09 22:26
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用欄目導(dǎo)引新知初探思維啟動要點(diǎn)突破講練互動知能演練輕巧奪冠第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶欄目導(dǎo)引新知初探思維啟動要點(diǎn)突破講練互動知能演練輕巧奪冠第
2025-01-19 04:31