20xx年廣州中考數(shù)學試卷分析-文庫吧資料
2024-11-12 19:24本頁面
【正文】 準確、推理嚴謹，才能保證學生考試時會做的題不丟分、建議教師在日常的教學中，充分重視對學生解題步驟和解題格式的規(guī)范要求。（二）教學建議：加強研究，轉變觀念想要提高學生的數(shù)學能力，適應當前中考的變化，最有效的途徑就是加強對《課程標準》、《數(shù)學科大綱》和教材自身的學習與研究，不斷轉變我們的教學觀念、《課程標準》、《數(shù)學科大綱》和教材既是中考命題的依據(jù)，也是衡量日常教學效果的重要標尺、我市近幾年中考數(shù)學的試題，均嚴格遵循《課程標準》、《數(shù)學科大綱》的要求，緊扣教科書、也就是說，《課程標準》、《數(shù)學科大綱》和教材才是編擬中考數(shù)學試題的真正“題源”、所以，我們的教學要緊扣課標，吃透考試要求，回歸教材，發(fā)揮其示范作用、唯有這樣，教學和復習才會起到事半功倍的作用、正確認識數(shù)學基礎知識、基本技能和常用的數(shù)學方法中蘊涵的數(shù)學思想當前中考試題考查的重點，仍是數(shù)學的基礎知識和基本技能和常用的數(shù)學方法中蘊涵的數(shù)學思想、加強“三基”的訓練是提高數(shù)學成績的一個重要環(huán)節(jié)，但我們首先要對加強“三基”有一個正確的認識。三、教學建議（一）命題建議：表述上應更加嚴密些。在設計方法上注重創(chuàng)新，都善于放在主干知識的交匯點上；在考查意圖上，極力讓學生探索研究問題的實質，突出對學生發(fā)展思維能力、探索能力、創(chuàng)新能力、操作能力的考查。設置字母參數(shù)，考查綜合能力對于初中畢業(yè)生來說，不僅要掌握必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，還應具備有一定的分析問題和解決問題的能力及數(shù)學綜合素質，對這種要求的考查，一般都是放在壓軸題來實現(xiàn)。對學生動手操作和探究能力的培養(yǎng)和考查，是素質教育所要求的重要內容之一，讓學生親自參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自己的體驗獲取知識與技能是新課標的目標，為了體現(xiàn)新課標精神，試卷設計了計算量小、思維空間大的操作探索題目。設置圖形變換，考察學生實踐操作能力。試卷在這方面作了一些努力，通過設計開放探究性問題，打破單一的思維模式，形成靈活多樣的思維結構，使學生對問題的思考更自由、更發(fā)散、更創(chuàng)新，從而進一步發(fā)展學生 的思維個性。設置開放探究問題，關注學生的數(shù)學思考。數(shù)學課程標準明確指出：中學階段的數(shù)學教學應結合具體的教學內容采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，教學中要創(chuàng)造這種模式的教學情境，讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的發(fā)生、形成與應用過程，新課程標準特別強調數(shù)學背景的“現(xiàn)實性”和“數(shù)學化”。貼近生活實際，考查學生數(shù)學應用意識。試題的設置，在提問方式、分值和位置等方面，充分考慮了學生不同的解答習慣、學習水平和承受能力、除壓軸題以外的幾道解答題，設2～3問，形成問題串，起點很低，循序漸進，層層鋪墊；壓軸題思維含量較高，具有一定的挑戰(zhàn)性，要解答完整、準確，則需要具備較強的數(shù)學能力、這樣的布局，能確?？荚嚲哂休^高的信度和效度。層次分明，確保試題合理的難度和區(qū)分度同時在試題的賦分方面，既尊重了學生數(shù)學水平的差異，又能較好地區(qū)分出不同數(shù)學水平的學生，較好地保證了區(qū)分結果的穩(wěn)定性，從而確保了試題具有良好的區(qū)分度。全面考查，突出重點整套試題所關注的內容，是支撐學科的基本知識、基本技能和基本思想、強調考查學生在這一學段所必須掌握的通法通則，淡化繁雜的運算和技巧性很強的方法，回避了大閱讀量的題目。一、總體評價試題命制嚴格按照《課程標準》和《學科說明》的相關要求，充分體現(xiàn)和落實新課程改革的理念和精神、整套試題覆蓋面廣，題量適當，難度與《數(shù)學科大綱》的要求基本一致、在考查方向上，體現(xiàn)了突出基礎，注重能力的思想；在考查內容上，體現(xiàn)了基礎性、應用性、綜合性。像今年用的《試題研究》就不錯，如果針對每個知識點有對應的習題，我想會更好一點。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數(shù)學思想方法。三、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。二、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習，在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎。為學生的可持續(xù)發(fā)展打好基礎！今后復習方向：一、切實抓好“雙基”的訓練。符合課程標準的要求，體現(xiàn)了對學生數(shù)學核心素養(yǎng)的考查要求。此外，21題應用題以海報的形式呈現(xiàn)，題型新穎有趣，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活實際，又服務于于生活實際！但21題的描述“所需費用相同”容易產生歧義，估計會造成學生丟分。概率計算在選擇題中考查，第18題對圓的考察由動態(tài)型題目改為常規(guī)的幾何證明與計算，同時第21題不再是考查函數(shù)學習過程的探究題，替換為第20題考察反比例函數(shù)與一次函數(shù)的綜合應用；使得整套試題梯度更為合理，有助于學生發(fā)揮出自己的數(shù)學學習水平！整套試卷在繼續(xù)對初中數(shù)學的重點知識進行重點考查的同時，著重突出對數(shù)學思想和方法的考查。掌握常規(guī)題型的解題方法，尤其是壓軸題型重視常規(guī)題型解題方法的總結和歸納；此外，今年中考數(shù)學加大了對題目理解和分析能力的考查，這也是我們的備考方向之一；可以適當拓展課外知識，了解更多的定理、公式，對于開拓解題思路會很有幫助，關注圓和四邊形、三角形的結合，二次函數(shù)與四邊形、三角形、圓的結合，以及代數(shù)式的變形和運算，提高綜合能力。二、各題考點難度情況題
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