(人教新課標(biāo))三年級語文上冊教案喜愛音樂的白鯨2共5篇-文庫吧資料
2024-11-12 18:04本頁面
【正文】 程中理解課文，充分體現(xiàn)了閱讀是學(xué)生的個性化行為，培養(yǎng)了學(xué)生感受、理解和欣賞的能力。板書：冰層堵路白鯨遇險(xiǎn)（4）第五自然段：引導(dǎo)學(xué)生通過“正巧發(fā)現(xiàn)”、“馬上報(bào)信”、“紛紛鑿冰”、“發(fā)電求助”等詞語來體會白鯨的最終得救這一奇跡，是與人們想方設(shè)法及時救白鯨密切相關(guān)的，并指導(dǎo)學(xué)生換位體會人們的心情從而有感情地朗讀課文?！保?）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和課外資料談這“奇跡”發(fā)生的原因，體會自然界的神奇，以及人們想方設(shè)法救白鯨的心情，并指導(dǎo)學(xué)生聽《藍(lán)色的多瑙河》樂曲想象當(dāng)時的情景，有感情地朗讀課文。：“白鯨卻一動不動地?cái)D在一起，它們害怕這艘高大的破冰船。，想想為什么？，小組推薦出讀的最好的同學(xué)全班匯報(bào)。點(diǎn)評：讓學(xué)生在自讀、自悟中了解課文內(nèi)容，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。板書課題：喜愛音樂的白鯨二、初讀課文，整體感知。教學(xué)過程：一、自然引入。教學(xué)難點(diǎn)：了解白鯨能夠得救是個“奇跡”。教學(xué)重點(diǎn)：1．了解白鯨得救的經(jīng)過。激發(fā)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然的思想感情。 最新版第三篇：北師大版三年級語文上冊教案 喜愛音樂的白鯨 2喜愛音樂的白鯨教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會本課的生字。因此，在教學(xué)中，我時刻從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，留給學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的時間，結(jié)合具體的語言環(huán)境，讓學(xué)生知道人們?yōu)榱司冗@群遇難的白鯨所做的一切，體會到救白鯨的這一過程的不容易，直到白鯨能夠順利得救確實(shí)是一個奇跡。由于學(xué)生的認(rèn)知不同，于是就出現(xiàn)了獲取知識量的不同，自由讀可以使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能夠有新的發(fā)展，不同的收獲，也會幫助學(xué)生初步感知課文內(nèi)容；指名讀可以起到相互補(bǔ)充的目的，由于學(xué)生在讀文時總會遇到困難，通過指名讀，給學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會；默讀更是學(xué)生獲取知識的主要途徑，因?yàn)槟x與任何一種讀的形式相比，它的速度是無法比擬的，使形式通過默讀，首先建立初步的感性認(rèn)識；選擇自己最喜歡的段落讀，目的就是張揚(yáng)個性，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，幫助學(xué)生樹立自信。在教學(xué)這篇課文的時候，我注意抓好學(xué)生的讀，目的就是通過多種形式的讀，來幫助學(xué)生感知課文內(nèi)容，為理解課文內(nèi)容服務(wù)。二、多讀是理解課文的基礎(chǔ)，理解課文離不開多讀。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對本篇課文的教學(xué)反思如下：一、要重視詞語教學(xué)，為理解課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。你們真是一群喜愛音樂的小白鯨！（出示課文第7自然段）讓我們一邊欣賞音樂，一邊輕輕地讀一讀這溫馨的結(jié)尾吧！（配樂感情朗讀第7自然段）四、小結(jié)，升華情感。）這里的奇跡指什么？為什么說這是一個奇跡？指導(dǎo)感情朗讀。這時，忽然響起一個海員的聲音，小白鯨們，你們聽到了嗎？（出示：一個船員大聲說：“白鯨喜歡唱歌，是海上的百靈鳥，放音樂試試，把它們引出去！”）
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