20xx年醫(yī)學(xué)專(zhuān)題—特殊兒童的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練-文庫(kù)吧資料
2024-11-12 01:54本頁(yè)面
【正文】 常把數(shù)或字顛倒寫(xiě)（例如把9寫(xiě)成6，把79寫(xiě)成97）等等視覺(jué)上的錯(cuò)誤，從而造成學(xué)習(xí)障礙。ju233。)問(wèn)題 5）、聽(tīng)覺(jué)問(wèn)題,第二十頁(yè)，共三十四頁(yè)。)失調(diào)的表現(xiàn),1）、前庭問(wèn)題 2）、觸覺(jué)問(wèn)題 3）、本體覺(jué)問(wèn)題 4）、視覺(jué)(sh236。,第十九頁(yè)，共三十四頁(yè)。 本體感覺(jué)出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)讓兒童在體育活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào)（不會(huì)跳繩、拍球等），動(dòng)作記憶差、學(xué)技術(shù)困難，音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)音不準(zhǔn)（走調(diào)、五音不全等），特別怕黑，經(jīng)常(jīngch225。)問(wèn)題 3 ）、本體覺(jué)問(wèn)題 4 ）、視覺(jué)問(wèn)題 5 ）、聽(tīng)覺(jué)問(wèn)題,第十八頁(yè)，共三十四頁(yè)。o)的表現(xiàn),1 ）、前庭問(wèn)題 2 ）、觸覺(jué)(ch249。,第十七頁(yè)，共三十四頁(yè)。,（2）觸覺(jué)遲鈍 有這種癥狀的兒童則反應(yīng)慢（拖拉行為的生理基礎(chǔ)）、動(dòng)作不靈活、笨手笨腳、大腦的分辨能力弱、缺少自我意識(shí)、學(xué)習(xí)積極性低下，所以也表現(xiàn)(biǎoxi224。xī)的環(huán)境和動(dòng)作中，喜歡保持原樣和有重復(fù)語(yǔ)言、重復(fù)動(dòng)作，對(duì)任何新的學(xué)習(xí)都會(huì)加以排斥，不喜歡他人觸摸、成績(jī)不佳、人際關(guān)系冷漠、常陷于孤獨(dú)之中。,第十五頁(yè)，共三十四頁(yè)。ngbi224。ju233。)失調(diào)的表現(xiàn),1 ）、前庭問(wèn)題 2）、觸覺(jué)問(wèn)題 3 ）、本體(běntǐ)覺(jué)問(wèn)題 4 ）、視覺(jué)問(wèn)題 5 ）、聽(tīng)覺(jué)問(wèn)題,第十四頁(yè)，共三十四頁(yè)。,第十三頁(yè)，共三十四頁(yè)。o)，表現(xiàn)為：方向感不明；分辨不出相似的圖形或物品；協(xié)調(diào)能力差；空間定向困難。ng)的關(guān)系、控制身體的平衡，對(duì)方向感、距離感的正確掌握，以及翻、爬、坐、站、跑等行動(dòng)都與前庭器官有重要關(guān)系,第十二頁(yè)，共三十四頁(yè)。ng)問(wèn)題,前庭器官控制人的重力感和平衡感：人對(duì)重力的感受、判斷身體與環(huán)境(hu225。,1）、前庭(qi225。nt237。,感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合失調(diào)(shīti225。,（二）表現(xiàn)(biǎoxi224。tǒng)之間等的信息組織與整合不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致信息統(tǒng)合過(guò)程發(fā)生異常
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1