【正文】 規(guī)管——耳石（碳酸鈣結(jié)晶體）來探測(cè)地心引力并控制頭部在活動(dòng)中的方位，及保持身體的平衡。第二、前庭神經(jīng)核?在大腦后下方腦干的前面，有個(gè)微小的雷達(dá)式的感應(yīng)器官，叫前庭神經(jīng)核，以此組成的神經(jīng)體系的功能，便是前庭覺。 第七節(jié) 前庭覺?第一、前庭覺是影響嬰幼兒成長(zhǎng)，和學(xué)習(xí)發(fā)展最重要的一種能力。 前庭平衡失調(diào)的表現(xiàn)?前庭平衡功能失常的表現(xiàn)：好動(dòng)不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作。如果平衡感、觸覺、前庭覺不良，本體感便很難健全發(fā)展了。第二、本體覺的作用?一、本體覺的作用??辨別位置：方向感和空間感 運(yùn)動(dòng)：大肢體運(yùn)動(dòng)和小肌肉的運(yùn)動(dòng) 身體形象和身體地圖 自信心和創(chuàng)造力 ?二、我們不用看階梯也能輕易上下樓梯，不用照鏡子，也能用手摸到眉毛或鼻子，開車時(shí)不用低下頭，踩油門的腳隨時(shí)可以換踩剎車，蚊子叮身體上的任何位置，不用眼睛看，便可用手打蚊子，這就是本體感覺的作用。它是了解肢體的位置與運(yùn)動(dòng)的感覺，通俗的說就是自我身體操控能力。（例如，人在閉眼時(shí)能感知身體各部位的位置）。C左右）。生理零度即相當(dāng)于皮膚表面的溫度，一般在32176。由此可見皮膚對(duì)冷的刺激比較敏感。C時(shí)，即產(chǎn)生溫度，176。溫覺與冷覺合稱為溫度感覺。刺激的強(qiáng)大達(dá)到對(duì)皮膚組織有破壞作用是，即會(huì)產(chǎn)生痛覺。第二、痛覺?痛覺是指有機(jī)體受到傷害性刺激所產(chǎn)生的感覺。觸覺學(xué)習(xí)差，會(huì)引發(fā)視覺、聽覺、嗅覺、味覺分辨力部佳，甚至?xí)斐纱笮〖∪饧瓣P(guān)節(jié)協(xié)調(diào)不良。人在胚胎期，有三層機(jī)構(gòu)，內(nèi)層發(fā)展為內(nèi)臟，中層發(fā)展為骨骼肌肉，外層發(fā)展為皮膚和神經(jīng)細(xì)胞，也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的，觸感便是神經(jīng)組織最重要的營(yíng)養(yǎng)，觸覺的敏銳度會(huì)影響大腦辨識(shí)能力、身體的靈活及情緒的好壞。分為二種：一為被動(dòng)觸覺，是由物體置于皮膚上所產(chǎn)生壓力而產(chǎn)生的；另一種為主動(dòng)觸覺，是由于當(dāng)事人以肢體主動(dòng)接觸物體時(shí)所產(chǎn)生的。第五節(jié) 皮膚覺?皮膚覺是靠皮膚表面為感受器接受外來刺激而生的感覺。?食物有1/400的咸味，舌面就能察覺。?食物只要有1/2,000,000的苦味，舌根即能辨識(shí)，作為最后防線，以防腐壞的食物滑入喉嚨。咀嚼食物20分鐘后，胃就會(huì)產(chǎn)生飽足感，不至于發(fā)生進(jìn)食過量的問題。用最少量的調(diào)味料，必須使用調(diào)味料時(shí)，也盡量用天然的。發(fā)揮創(chuàng)意，以不同的方式調(diào)理食物或搭配不同食物，使食物呈現(xiàn)新的風(fēng)味及面貌，增加新鮮感及生活情趣。帶他到果園、菜園，看看黃澄澄的梨子、青綠的菜葉，聞聞蘋果的甜香，用手指彈果實(shí)，聽聽聲音。初期把食物用果汁機(jī)打成漿汁，然后漸漸磨成泥狀、剁成丁狀、切成條狀或片狀。在輕松的氣氛下，讓孩子觀察家人享受美食，往后孩子不會(huì)挑食，能奠定健康的基礎(chǔ)。第六、向偏食說再見的七大妙方從嬰兒4個(gè)月起，有計(jì)劃地逐步提供不同的輔食，一次嘗試一種新食物。從小讓孩子多嘗試各種食物的味道，聞聞蔬果香，觀看及參與食物的制作過程，孩子就能安心品味新的食物，建立不偏食的好習(xí)慣。第四、味覺訓(xùn)練?味覺教育需要相當(dāng)?shù)哪托暮蜁r(shí)間。味覺訓(xùn)練不但可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，也可以避免挑食、偏食、厭食等不良習(xí)慣。美食的三大條件，所謂色、香、味具備者，正是如此。辣是皮膚覺，麻和澀是調(diào)和出來的感覺。第二、基本味覺?味覺包括：酸、甜、苦、咸、鮮。只有液體滲入舌部的味蕾，才能引起感覺細(xì)胞的神經(jīng)沖動(dòng)。味覺感受器每隔幾天要更新一次。 第四節(jié) 味覺?第一、味覺的感受器為味蕾。?當(dāng)你患感冒時(shí)，食物似乎顯得和無味，因?yàn)槟愕谋遣客ǖ辣欢氯?，你聞不到食物的味道。例如?舉例：?同一宿舍的親密女性朋友的月經(jīng)周期就會(huì)漸漸同步。對(duì)于人類來說，狗、老鼠、昆蟲和很多其他以氣味為主要生存條件的生物具有相當(dāng)敏銳的嗅覺。一般來說，鼻子較靈的人，大多是判斷力及敏銳性較強(qiáng)，較有智能適應(yīng)環(huán)境變化的人。?原始人類便是靠著嗅覺，來尋找水源、事物，并能避開可能的危險(xiǎn)。?嗅覺是人類感覺神經(jīng)中最復(fù)雜的器官。第四、什么是嗅覺?引起嗅覺的刺激是氣化的化學(xué)物質(zhì)。 從理行層面來看，嗅覺既是保衛(wèi)生命的前哨站，又與生命的延續(xù)有關(guān)；從感性角度思考，通4過嗅覺來品味人生，是啟迪靈性的一種做法。第三、嗅覺靈敏，學(xué)習(xí)事半功倍 鼻子不通的人經(jīng)常抱怨很難集中精神，記憶力不好，這些都與嗅覺有關(guān)。壓力大的時(shí)候，可將20滴精油滴入七分滿的浴缸內(nèi)，浸泡15分鐘。 多帶孩子到植物園區(qū)接觸不同的花草、樹木，感受植物特有的氣味。注意讓孩子少用嘴巴呼吸，盡量用鼻子呼吸。不要把太多的事物混在一起吃，一次嘗一種，培養(yǎng)對(duì)食物的敏感度。 第二、促進(jìn)嗅覺靈敏的七大訣竅養(yǎng)成進(jìn)食時(shí)少說話的習(xí)慣，從小學(xué)習(xí)享受事物的香味。剛出生1個(gè)小時(shí)的新生兒聞到腐臭的氣味，臉部即出現(xiàn)痛苦扭曲的表情；聞到令人愉悅的氣味時(shí)，臉龐展現(xiàn)笑意。 聽覺失調(diào)的表現(xiàn)?注意力不集中，無法專心聽講，忘記老師留的作業(yè)，對(duì)聽課沒興趣，誤解別人的意思，講話時(shí)口齒不清，學(xué)到的東西一會(huì)兒就忘了，學(xué)習(xí)效果自然不好，甚至?xí)袑W(xué)習(xí)障礙。聽和說的結(jié)合涉及兒童對(duì)聽到詞匯的聯(lián)想、推理、判斷等能力。聽說結(jié)合能力聽說結(jié)合能力為聽知覺的最高級(jí)別。有些兒童雖然智力水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)都具備了聽課能力，但對(duì)教師講課內(nèi)容卻聽而不聞，原因之一就是聽覺理解差。讓兒童聽故事并復(fù)述，順背倒背數(shù)字，可以提高這方面的能力?？梢赃x擇一些兒童感興趣、難度適當(dāng)?shù)恼Z句讓其聽并模仿說，以提高聽覺記憶力。聽覺記憶力?聽覺記憶力是指兒童能保持并復(fù)述所聽到的信息，例如能記住老師口頭布置的作業(yè)。兒童聽覺分辨力低下會(huì)對(duì)相差不大的聲音產(chǎn)生混淆，影響聽課的效果。第38周：分辨不同形式的音樂。第32周：記得常聽到的音樂。第20周：內(nèi)耳的耳蝸已完成，能聽到母體外的聲音。 第三、發(fā)展聽覺的部位妊娠6周：外耳形成，聽覺器官開始發(fā)育。8個(gè)月：選數(shù)首曲子，反復(fù)播放，有助于寶寶記憶這些曲子。6個(gè)月：母親唱歌給胎兒聽的效果最好。?1個(gè)月，仰躺時(shí)眼睛可做幅度90度的追視?2個(gè)月，認(rèn)得媽媽?3個(gè)月，喜歡看自己的手，看移動(dòng)的物體?4個(gè)月，到陌生的地方，會(huì)好奇的四處張望?5個(gè)月，?6個(gè)月，尋找掉落的東西，喜歡玩躲貓貓的游戲?1歲7個(gè)月，指認(rèn)身體的3個(gè)部位?2歲2個(gè)月，知道自己的性別?2歲8個(gè)月，點(diǎn)數(shù)1——3?3歲，區(qū)分高矮 第二節(jié)、聽覺?第一、聽覺的形成過程：聲源耳廓（收集聲波）外耳道（是聲波通過）鼓膜（將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)）耳蝸（將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng)）聽神經(jīng)（傳遞沖動(dòng)）大腦聽覺中樞（形成聽覺）第二、聽覺?胎兒4個(gè)月大時(shí)，能聽到母體內(nèi)的聲音。?第34周：聽到聲音會(huì)尋找聲源，以統(tǒng)合視聽信息。視覺部位的發(fā)展?妊娠第25周:張開雙眼，會(huì)眨眼睛。?不良表現(xiàn)：跳字、跳行、丟字、落字。手眼協(xié)調(diào)能力主要體現(xiàn)在跳繩、拋接球、拍球、仿繪、剪紙等項(xiàng)目中，這些訓(xùn)練旨在提高兒童的注意力和寫作業(yè)的速度。手——眼協(xié)調(diào)能力?視與動(dòng)作總是密不可分的。視覺分辨能力常是影響孩子學(xué)習(xí)的重要因素，一些孩子到了入學(xué)年齡卻沒有正常孩子的視覺分辨力，當(dāng)從事抄寫、閱讀課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)室，自然是力不從心了。一旦兒童的視覺記憶力不良，則文字書寫、文字閱讀與辨認(rèn)，都會(huì)倍感困難，會(huì)影響理解力與學(xué)習(xí)效果。視覺記憶能力?視覺記憶能力是大腦對(duì)眼睛所見到事物的印象保留的能力，視覺記憶能力很強(qiáng)，對(duì)經(jīng)歷的事物過目不忘，對(duì)孩子的辨認(rèn)、思維、理解都有很大的幫助。視覺聯(lián)想能力對(duì)孩子解決幾何問題、應(yīng)用題問題、形象思維問題等，均有很大的幫助。有的小孩子看到某一圖形或形象，便能聯(lián)想到相似的或者相反的圖形或形象，有的則不能。第五、視覺及視知覺視知覺為視覺的更高級(jí)別。在大腦中，語言信息量與形象信息量的比率為1：，一個(gè)只靠耳朵聽了60年課的失明老人，只等于一個(gè)6歲兒童靠眼睛看到的知識(shí)量。各元素中，腦最先察覺的是顏色，其次是形狀，最后是動(dòng)作。第三、視知覺的運(yùn)作過程?當(dāng)影像落在視網(wǎng)膜上時(shí)，視網(wǎng)膜就擔(dān)任通報(bào)的任務(wù)。光是產(chǎn)生視覺的基礎(chǔ)，也是色覺的基礎(chǔ)。第一、光是視覺發(fā)展的先決條件?人體接收的信息（包括圖像和文字）80%來自視覺。第二章 感覺的生理機(jī)制?第一節(jié)、視覺?第二節(jié)、聽覺?第三節(jié)、嗅覺?第四節(jié)、味覺?第五節(jié)、皮膚覺?第六節(jié)、本體覺?第七節(jié)、前庭覺感覺?人的大腦有100多萬個(gè)感覺區(qū)，因此感覺統(tǒng)合的過程相當(dāng)復(fù)雜而細(xì)膩。專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師嚴(yán)重缺乏。五、國(guó)內(nèi)缺乏專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師，理論和實(shí)踐不能很好的結(jié)合起來。當(dāng)前，感覺統(tǒng)合教育尚不完善，動(dòng)不動(dòng)就告知家長(zhǎng)孩子得了重度感覺統(tǒng)合