一元一次方程及其解法教案-文庫吧資料
2024-11-11 12:20本頁面
【正文】 +=【設(shè)計意圖】熟悉等式基本性質(zhì)的應(yīng)用，1，2其實就是解方程的過程。(4).如果3x=2x+1,那么x=1。（三）鞏固提高，變零散為整合，體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性：說明下列變形是根據(jù)等式哪一條基本性質(zhì)得到的:(1).如果5x+3=7,那么5x=4；(2).如果5x=4，那么x=。（二）互動探究等式的性質(zhì)多媒體演示：在一架已調(diào)為平衡的天平的兩邊，同時加入相同數(shù)量的小球，再同時減去相同數(shù)量的小球，學(xué)生觀察結(jié)果。師生互動：得到一元一次方程的概念，同時教師明確方程的解的概念，指出一元方程的解也叫做根。五． 教具準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，投影儀學(xué)生：練習(xí)本六． 教學(xué)過程：（一）。三． 教學(xué)重難點：重點：一元一次方程的概念，運用等式的性質(zhì)解方程難點：運用等式的性質(zhì)解方程。2． 通過觀察，歸納一元一次方程的概念。本節(jié)教科書在描述一元一次方程的概念后，利用等式性質(zhì)來解一元一次方程（比小學(xué)更為廣泛），一元一次方程的解法是應(yīng)用一元一次方程解決實際問題，解二元一次方程組及一元二次方程等內(nèi)容的基礎(chǔ)，是代數(shù)中的重要內(nèi)容。b=c,ax177。第四篇：一元一次方程及其解法教案課題：滬科版數(shù)學(xué)七年級（上冊）167。同解原理（1）方程的兩邊都加或減同一個數(shù)或同一個等式所得的方程與原方程是同解方程。依據(jù)：去分母，去括號，移項時，要變號，同類項，合并好，再把系數(shù)來除掉。(2)2x+1= x3。找出典型錯誤，訂正）溫馨提示：（1）移項：要先改變符號再移項（2）合并同類項：移項后，把方程左右兩邊的同類項合并，將方程化為ax=b的形式（3）化未知數(shù)的系數(shù)為1：將方程ax=b未知數(shù)x的系數(shù)x化成1。求下列方程的解是移項還是化未知數(shù)的系數(shù)為1？并說明變形的根據(jù)。根據(jù)學(xué)到的方法，解答下列方程。集體交流解題步驟。鞏固新知：下列方程的變形正確嗎？如果不正確，怎么改正?（1）由方程z+3=1，移項得z=1+3（2）由方程3x=4x9，移項得3x4x=9(3)由方程3x+4=5x+6,移項得3x+5x=64(4)由方程52x=x9,移項得2xx=95 強調(diào)：（移項一定要改變符號，不移項符號不變。（指一列學(xué)生說出下列題目的答案）下列方程是一元一次方程的是（）A、x+x=1 B、3x2y=5 C、2xx15=4x D、+ 55x2等式的基本性質(zhì)是什么？（等式的基本性質(zhì)是學(xué)習(xí)本節(jié)課的重要依據(jù)，學(xué)生回答后，全班同學(xué)齊讀一遍）利用等式的基本性質(zhì)完成下列填空（1）如果x+3=10,那么x=10()（2）如果2x7=15，那么2x=15+()利用等式的基本性質(zhì)把下列一元一次方程化成“x=a”的形式.（1）x5=7（2）5x=5課內(nèi)探究： 環(huán)節(jié)1：自主學(xué)習(xí)結(jié)合課前預(yù)習(xí)中的內(nèi)容，－166，解方程x2=52x=x+3（1）你發(fā)現(xiàn)將方程的一項由等式一邊移到另一邊時，它的符號發(fā)生了什么變化？（學(xué)生先自學(xué)，然后同桌討論交流）（2）把方程中某一項_______________，從方程的一邊移到另一邊，這種變形叫做＿＿＿＿。重點：一元一次方程的解法步驟。第二篇：一元一次方程的解法教案（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握移項法則，會用移項法則對方程進行變形掌
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