【正文】 問題、解決問題的能力。 提問：今天學(xué)習(xí)的口訣中 ，有哪些得數(shù)在以前的口訣中出現(xiàn)過？ 交流：有三三得九、三六十八、六六三十六。 完成“想想做做”第 3 題。 完成“想想做做”第 2 題。 你發(fā)現(xiàn)了什么？指名交流。 四、反饋檢測 完成“想想做做”第 1 題。 學(xué)生跟著打屏幕試一試。 教師示范說明：伸出兩手，從左往右，按 1—— 10 的順序排列。 4. 用喜歡的方法熟記還不太熟練的口訣。 （ 1）討論：怎樣才能很快記住 9 的乘法口訣？ (2 ) 交流： 9 的乘法口訣有 9句，每相鄰兩句口訣的積相差 9；積十位上的數(shù)字和個(gè) 位上的數(shù)字相加得 9；幾和 9 相乘，積的十位上的數(shù)就比幾少 1；幾個(gè)九的得數(shù)就比幾十少幾?? （ 3）小結(jié)：這些我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，都可以幫助我們記憶 9 的乘法口訣。 ，讀一讀所填的結(jié)果 (1 個(gè) 9 是 9， 2 個(gè) 9 是 18?? )。 現(xiàn)在又幾顆星星？你是怎么想的？（看到 2 個(gè) 9， 9+9=18 顆；2 行格子是 20 格，還剩 2 個(gè)空格，就是比 20 少 2 是 18）板書： 2 個(gè) 9 比 20 少 2 是 18 ：下面會(huì)是幾行星星出現(xiàn)？共有幾顆星 ?你是怎樣想的？ 。 二、自主探索 行空格。你能在這句話中找出一句乘法口訣嗎？（九九八十一）這是一句關(guān)于 9的乘法口訣。進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小卡片。 教學(xué)重點(diǎn)：記住 9 的乘法口訣和用口訣求商。 ，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問題的能力。 出示玩具圖片 小明帶了 20 元可以買幾輛玩具公共汽車？ 小軍用 16 元買了 4 輛玩具拖拉機(jī)，每輛玩具拖拉機(jī)幾元？ 你準(zhǔn)備帶幾元買什么東西？和同桌說一說。 2．第五關(guān) （第 6 題） 仔細(xì)觀察圖，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ 問題是什么？需要找到哪些條件？獨(dú)立解決，集體交流。 3．第三關(guān) （第 4 題） 提問：從圖中，你看懂了什么？ 每段有 8 格，有這樣的三段，也就是 3 個(gè) 3 8=24 或 8 3=24. 引導(dǎo)學(xué)生：我們還可以說：一共有 24 格，平均分成了 3 段 ，每段有幾格？ 師：還可以怎樣看？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：一共有 24 格，每 8 格一段，分成了幾段？ 提問：這道題可以寫出哪些算式？ 三、綜合練習(xí) 1．第四關(guān) （第 5 題） （ 1）提問：求參加義務(wù)勞動(dòng)的一共有多少人？要知道哪些條件？ 知道男同學(xué)和女同學(xué)的人數(shù)，求總?cè)藬?shù)，用什么方法計(jì)算？ 提問：求一共分成了幾組？要知道哪些條件？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：把全部 32 人，每 8 人分一組?！?=□ 方框里可以填哪些數(shù)字？獨(dú)立思考后和同桌交流。 學(xué)生搶 答，并說出相應(yīng)的口訣。 教學(xué)準(zhǔn)備：乘法卡片 教學(xué)過程 ： 一、知識再現(xiàn) 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些口訣？你都掌握了嗎？ 指定要求背 (橫著背、豎著背、拐彎背 )；師生、生生對口令背 把口訣填完整：四八（ ） （ ）二十四 六（ ）四十八 四（ ）三十二 （ ）五十六 ( )二十一 學(xué)了這些口訣有什么用呢 ? 談話：今天老師和同學(xué)們一起去闖關(guān)，比比誰能順利闖關(guān)。 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握乘法口訣，學(xué)生進(jìn)一步鞏固乘、除法計(jì)算，進(jìn)一步體會(huì)乘法與除法之間的聯(lián)系與區(qū)別。 拓展練習(xí) 一根繩子長 24 米 （ 1） 如果每段長 8 米，分了幾段？要剪幾次？ （ 2） （ 2）如果剪 3 次，每段長多少米？ 四、全課總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？我們 在口算 8的除法時(shí)，可以利用什么來計(jì)算？在口算時(shí)要注意些什么？ 第 6 單元 課題：練習(xí)十二 第 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》二年級（上冊） 第 79 頁 教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)生進(jìn)一步鞏固乘、除法計(jì)算，進(jìn)一步體會(huì)乘法與除法之間的聯(lián)系與區(qū)別。 學(xué)生口算后，交流答案，說說分別用哪一句口訣。 提問：你覺得在口算時(shí)，需要注意些什么？ 比較練習(xí) “想想做做”第 4 題 先讓學(xué)生仔細(xì)觀察每組題，說說有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 集體校對。 全班匯報(bào)，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有序地表述。 8=□ □247。 用下面的各組數(shù)編寫兩道乘法算式和兩道除法算式。 完成“想想做做”第 2 題。 分組練習(xí)，說說每組算式之間的聯(lián)系。學(xué)生總結(jié)：花邊的長度是 24 厘米，可以平均剪成 3 段、 8 段、 4 段、 6 段。板書： 16247。板書：二八十六 拓展思維。 8=2（厘米） 提問：你是怎樣算的？想：二（ ）十六，（ ）八十六。 指名交流并板書算式： 16247。你知道這條花邊長多少厘米嗎？（ 16厘米）這里每一只鳥圖案的長度是 1 厘米。 提問：從圖中，你知道了什么？ 師：這是花邊。 （ 3）開火車游戲 看卡片說得數(shù)，并說一說用了哪句口訣。 （ 1）背口訣 全班齊背 —— 指名背 —— 小組對口令。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、口訣卡 學(xué)情分析： .引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有的用乘法口訣求商的經(jīng)驗(yàn)，在計(jì)算和比較中自主掌握用 8的乘法口訣求商的方法，進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的關(guān)系，初步形成相應(yīng)的計(jì)算技能。 教學(xué)重點(diǎn)：在計(jì)算和比較中自主掌握用 8 的乘法口訣求商的方法。 第 6 單元 課題：用 8 的乘法口訣求商 第 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》二年級（上冊） 第 7 78 頁 教學(xué)目標(biāo)： ，在 計(jì)算和比較中自主掌握用 8的乘法口訣求商的方法，進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的關(guān)系，初步形成相應(yīng)的計(jì)算技能。 7.“想想做做”第 7 題 獨(dú)立完成，交流：你想的是哪句口訣？ 四、反思總結(jié) ，你有什么收獲 ?在生活中，有哪些地方用到 8 的乘法口訣？ 1 只螃蟹幾條腿？ 2 只呢？你能遍一首兒歌嗎？如一只螃蟹 8 條腿， 2 只螃蟹 16 條腿?? 8 只螃蟹 64 條腿。 獨(dú)立完成，交流結(jié)果。 你能用口訣算一算嗎？ 5.“想想做做”第 5 題 這些是乘加算式。 2.“想想做做”第 2 題 提示學(xué)生審題：比 8 個(gè) 8 少（ ），是指誰比 8 個(gè) 8 少（ ）。 三、反饋完善 1.“想想做做”第 1 題 做第一組題。 ) 哪幾句口訣容易記？哪幾句口訣比較難記？誰有好辦法幫助我們記憶？ （如忘了“四八三十二”，想“三八二十四” 24+8=32 或者想“五八四十” 408=32） 師生對口令，同桌對口令。 從上往下得數(shù)依次多八。 小朋友們真不簡單，自己編出了 8 的乘法口訣，讓我們一起自豪地讀一遍口訣。（ 1 2 3 4 5 64） 這些數(shù)都與幾有關(guān)系呢？（ 8） 從這一列數(shù)中，我們能看出： 1 個(gè) 8 是多少？ 2 個(gè) 8 呢？“ 24”是幾個(gè) 8？幾個(gè) 8 相加得 32? ?? 你能根據(jù)這張表格編出 8 的乘法口訣嗎 ?先在小組里交流，再把書上的口訣填寫完整。 交流填寫情況。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 小朋友，你們喜歡搭積木嗎？你能用最少的小正方體搭一個(gè)大正方體嗎？試著動(dòng)手搭一搭。 學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo) 8的乘法口訣，掌握并熟記 8的乘法口訣。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握 8 的乘法口訣的規(guī)律并記憶。 ，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并學(xué)會(huì)如何與小伙伴交流，培養(yǎng)合作精神，讓全體學(xué) 生獲得成功的喜悅。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí) 了什么？你有什么收獲？ 課堂作業(yè) 《補(bǔ)》 第 6 單元 課題： 8 的乘法口訣 第 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》二年級（上冊） 第 7 77 頁 教學(xué)目標(biāo)： 8 的乘法口訣，掌握并熟記 8 的乘法口訣。 列式解答。 如果每支圓珠筆 2 元，每支鋼筆多少元？怎樣列式？ 10 題。 9 題。 觀察三題答案，有何關(guān)系？ 8 題。 7 題。 算好后交流：每組算式的結(jié)果是相同的。 練習(xí)十一第 6 題。 5 題。 出示（ 1）247。 4 題。（要提醒學(xué)生在課外相互之間經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí)） 3 題。 2 題。 1 題。 教具準(zhǔn)備：口訣卡片、圖片。 4=7 （四）七二十八 四（七）二十八 第 6 單元 課題：練習(xí)十一 第 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》二年級（上冊） 第 7 75 頁 教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟記已學(xué)過的乘法口訣，并形成相應(yīng)的計(jì)算技能。小朋友，記住我的話了嗎？再見了！ (五 )布置作業(yè) 八、板書設(shè)計(jì)： 用 7 的乘法口訣求商 28247。 智慧老人：在生活中存在許許多多的數(shù)學(xué)問題，只要我們 仔細(xì)觀察，勤動(dòng)腦?！?=7 同桌討論，然后指名交流?！?=7 （ 2）□247?！?=7 14247。 （ 1） 21247。 智慧屋 師：智慧 老人看到你們幫他們解決了困難，太高興了，他們夸你們聰明呢。 師：現(xiàn)在智慧老人的學(xué)生有一些問題不能解決，請小朋友來幫他們一下，好嗎？ 讓學(xué)生充分觀察圖意： 根據(jù)問題和圖中的信息，你能完整地說說每道題的條件和問題嗎？同桌互相說一說，全班交流。 “爭星”游戲（想想做做第 3 題）（